【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用多功能尺
本技术涉及一种数学教学工具领域，特别是一种数学教学用多功能尺。
技术介绍
目前，老师在数学课上会频繁的使用绘图工具来绘制直线、圆和角，但是这些绘图工具功能比较单一，通常都是用直尺绘制直线，圆规绘制圆，老师需要携带多种绘图工具，非常麻烦，降低了老师的授课效率，不能满足老师的需求。
技术实现思路
本技术要解决的问题是:提供一种结构简单、功能多样的数学教学用多功能尺。为了解决上述问题，本技术的数学教学用多功能尺，包括直尺、45°直角三角尺和30°直角三角尺，所述直尺的长度方向上设有燕尾槽，所述燕尾槽内设两块滑块，所述45°直角三角尺的一直角边和30°直角三角尺的一条直角边粉笔固定在两块滑块上，所述30°直角三角尺的顶部设有定位针，所述45°直角三角尺的顶点处设有粉笔套，所述直尺、45°直角三角尺和30°直角三角尺上均设有长度刻度。本技术取得的有益效果是:(I)结构简单；(2)直尺的的长度方向上设有燕尾槽，45°直角三角尺的一直角边和30°直角三角尺的一条直角边都粉笔固定在两块滑块上，这样能够让30°直角三角尺和45°直角三角尺沿直尺长度方向自由移动，绘制角度方便；(3)30°直角三角尺的顶部设有定位针，45°直角三角尺的顶部设有粉笔套，在粉笔套上安装上粉笔以后，定位针用来定位圆的圆心，可以绘制圆，省去了老师需要携带多种绘图工具的麻烦，提高了授课效率；(4)直尺、45°直角三角尺和30°直角三角尺上均设有长度刻度，方便测量线段的长度。【附图说明】图1是本技术的结构示意图。图中:1、直尺，2、45°直角三角尺，3、粉笔套，4、定位针，...
【技术保护点】
一种数学教学用多功能尺，包括直尺(1)、45°直角三角尺(2)和30°直角三角尺(5)，其特征在于：所述直尺(1)的长度方向上设有燕尾槽(6)，所述燕尾槽(6)内设两块滑块(7)，所述45°直角三角尺(2)的一直角边和30°直角三角尺(5)的一条直角边分别固定在两块滑块(7)上，所述30°直角三角尺(5)的顶部设有定位针(4)，所述45°直角三角尺(2)的顶点处设有粉笔套(3)，所述直尺(1)、45°直角三角尺(2)和30°直角三角尺(5)上均设有长度刻度(8)。
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用多功能尺，包括直尺(1)、45°直角三角尺(2)和30°直角三角尺(5)，其特征在于:所述直尺(I)的长度方向上设有燕尾槽(6)，所述燕尾槽(6)内设两块滑块(7)，所述45°直角三角尺(2)的一直角边和30°直角三角...
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