【技术实现步骤摘要】
201521135508
【技术保护点】
一种数学教学尺,其特征在于它包含绘图尺本体(1),该绘图尺本体(1)的一端向外延伸出角度尺(2),所述的角度尺(2)整体为半圆形的镂空结构,所述的角度尺(2)与绘图尺本体(1)之间设置有绘制杆(3),该绘制杆(3)的一端通过铰轴(15)与绘图尺本体(1)转动连接配合,所述绘图尺本体(1)的另一端设置有画圆尺,所述的画圆尺是由第一圆板(4)、第二圆板(5)、第三圆板(6)和第四圆板(7)依次套接所组成,所述的第一圆板(4)与第二圆板(5)之间转动连接配合,所述的第二圆板(5)与第三圆板(6)之间转动连接配合,所述的第三圆板(6)与第四圆板(7)之间转动连接配合,所述第一圆板(4)、第二圆板(5)、第三圆板(6)和第四圆板(7)的圆周处分别向外延伸出一圈凸台(8),所述的第一圆板(4)、第二圆板(5)、第三圆板(6)和第四圆板(7)分别开设有可供粉笔插入的孔(9),所述绘图尺本体(1)的中部附近设置有平行尺(10),该平行尺(10)上设置有贴合其移动的定位滑座(11),所述定位滑座(11)上设置有与其间隙滑动配合的定位座(12),该定位座(12)上设置有与其旋接配合的螺旋旋钮(13),该螺 ...
【技术特征摘要】
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