本实用新型专利技术公开了一种数学教学模型旋转式展示装置，包括第一盒体和第二盒体，第二盒体位于第一盒体内，且第二盒体可从第一盒体内抽出；第一盒体的顶面安装有固定座，固定座上设有与其垂直设置的套管，套管内靠近固定座的一端安装有电机，在套管内插设有一根转轴，转轴通过转动件与套管连接，且转轴与电机连接；转轴远离套管的一端安装有转盘，转盘的顶面安装有第一夹紧块，转盘的顶面还设有与第一夹紧块垂直设置的滑轨。本实用新型专利技术中，第二盒体用于放置用于旋转的教学模型，教师可将教学模型放置在第一夹紧块与第二夹紧块之间，在调节第二夹紧块将教学模型夹紧，教师可控制电机带动转轴转动，使得教学模型快速旋转。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种数学教学模型旋转式展示装置，包括第一盒体和第二盒体，第二盒体位于第一盒体内，且第二盒体可从第一盒体内抽出；第一盒体的顶面安装有固定座，固定座上设有与其垂直设置的套管，套管内靠近固定座的一端安装有电机，在套管内插设有一根转轴，转轴通过转动件与套管连接，且转轴与电机连接；转轴远离套管的一端安装有转盘，转盘的顶面安装有第一夹紧块，转盘的顶面还设有与第一夹紧块垂直设置的滑轨。本技术中，第二盒体用于放置用于旋转的教学模型，教师可将教学模型放置在第一夹紧块与第二夹紧块之间，在调节第二夹紧块将教学模型夹紧，教师可控制电机带动转轴转动，使得教学模型快速旋转。【专利说明】 一种数学教学模型旋转式展示装置
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种数学教学模型旋转式展示装置。
技术介绍
目前，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。为了帮助学生更好地消化所学的知识，在进行数学教学时，需要利用模型对相关的信息进行展示，使学生能更好地将课本知识和实际相结合，有助于学生掌握抽象的概念和发展抽象思维能力。为此，我们提出一种数学教学模型旋转式展示装置。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学教学模型旋转式展示装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案:—种数学教学模型旋转式展示装置，包括第一盒体和第二盒体，第二盒体位于第一盒体内，且第二盒体可从第一盒体内抽出；第一盒体的顶面安装有固定座，固定座上设有与其垂直设置的套管，套管内靠近固定座的一端安装有电机，在套管内插设有一根转轴，转轴通过转动件与套管连接，且转轴与电机连接;转轴远离套管的一端安装有转盘，转盘的顶面安装有第一夹紧块，转盘的顶面还设有与第一夹紧块垂直设置的滑轨，滑轨上通过滑块安装有第二夹紧块，第二夹紧块与滑块上均设有锁紧装置。优选的，第二盒体的底面设有与第一盒体内壁连接的导轨。优选的，转动件安装在套管内轴承，转轴插设在轴承内。优选的，锁紧装置分别为设置的第二夹紧块、滑块上的锁紧螺栓。优选的，第二盒体内通过多个隔板分割成多个相同的储物室。本技术提出的一种数学教学模型旋转式展示装置，在使用时，第二盒体用于放置用于旋转的教学模型，教师可将教学模型放置在第一夹紧块与第二夹紧块之间，在调节第二夹紧块将教学模型夹紧，教师可控制电机带动转轴转动，使得教学模型快速旋转。【附图说明】图1为本技术提出的一种数学教学模型旋转式展示装置的结构示意图。图中:1、第一盒体，2、固定座，3、套管，4、转动件，5、转盘，6、第一夹紧块，7、第二夹紧块，8、滑轨，9、转轴，10、电机，11、第二盒体，12、隔板。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1，一种数学教学模型旋转式展示装置，包括第一盒体I和第二盒体11，第二盒体11位于第一盒体I内，且第二盒体11可从第一盒体I内抽出，第二盒体11的底面设有与第一盒体I内壁连接的导轨，第二盒体11内通过多个隔板12分割成多个相同的储物室。第一盒体I的顶面安装有固定座2，固定座2上设有与其垂直设置的套管3，套管3内靠近固定座2的一端安装有电机10，在套管3内插设有一根转轴9，转轴9通过转动件4与套管3连接，转动件4安装在套管3内轴承，转轴9插设在轴承内，且转轴9与电机10连接;转轴9远离套管3的一端安装有转盘5。转盘5的顶面安装有第一夹紧块6，转盘5的顶面还设有与第一夹紧块6垂直设置的滑轨8，滑轨8上通过滑块安装有第二夹紧块7，第二夹紧块7与滑块上均设有锁紧装置，锁紧装置分别为设置的第二夹紧块7、滑块上的锁紧螺。在使用时，第二盒体11用于放置用于旋转的教学模型，教师可将教学模型放置在第一夹紧块6与第二夹紧块7之间，在调节第二夹紧块7将教学模型夹紧，教师可控制电机10带动转轴9转动，使得教学模型快速旋转。以上所述，仅为本技术较佳的【具体实施方式】，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种数学教学模型旋转式展示装置，包括第一盒体(I)和第二盒体(11)，其特征在于，第二盒体(11)位于第一盒体(I)内，且第二盒体(11)可从第一盒体(I)内抽出；第一盒体(I)的顶面安装有固定座(2)，固定座(2)上设有与其垂直设置的套管(3)，套管(3)内靠近固定座(2)的一端安装有电机(10)，在套管(3)内插设有一根转轴(9)，转轴(9)通过转动件(4)与套管(3)连接，且转轴(9)与电机(10)连接;转轴(9)远离套管(3)的一端安装有转盘(5)，转盘(5)的顶面安装有第一夹紧块(6)，转盘(5)的顶面还设有与第一夹紧块(6)垂直设置的滑轨(8)，滑轨(8)上通过滑块安装有第二夹紧块(7)，第二夹紧块(7)与滑块上均设有锁紧目.ο2.根据权利要求1所述的一种数学教学模型旋转式展示装置，其特征在于，第二盒体(II)的底面设有与第一盒体(I)内壁连接的导轨。3.根据权利要求1所述的一种数学教学模型旋转式展示装置，其特征在于，转动件(4)安装在套管(3)内轴承，转轴(9)插设在轴承内。4.根据权利要求1所述的一种数学教学模型旋转式展示装置，其特征在于，锁紧装置分别为设置的第二夹紧块(7)、滑块上的锁紧螺栓。5.根据权利要求1所述的一种数学教学模型旋转式展示装置，其特征在于，第二盒体(11)内通过多个隔板(12)分割成多个相同的储物室。【文档编号】G09B23/02GK205428314SQ201620120647【公开日】2016年8月3日【申请日】2016年2月15日【专利技术人】任锋 【申请人】任锋本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种数学教学模型旋转式展示装置，包括第一盒体（1）和第二盒体（11），其特征在于，第二盒体（11）位于第一盒体（1）内，且第二盒体（11）可从第一盒体（1）内抽出；第一盒体（1）的顶面安装有固定座（2），固定座（2）上设有与其垂直设置的套管（3），套管（3）内靠近固定座（2）的一端安装有电机（10），在套管（3）内插设有一根转轴（9），转轴（9）通过转动件（4）与套管（3）连接，且转轴（9）与电机（10）连接；转轴（9）远离套管（3）的一端安装有转盘（5），转盘（5）的顶面安装有第一夹紧块（6），转盘（5）的顶面还设有与第一夹紧块（6）垂直设置的滑轨（8），滑轨（8）上通过滑块安装有第二夹紧块（7），第二夹紧块（7）与滑块上均设有锁紧装置。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：任锋，
申请(专利权)人：任锋，
类型：新型
国别省市：河南;41
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