一种英语时态专用的教学演示板制造技术

本实用新型专利技术提供了一种英语时态专用的教学演示板，包括“T”型连杆和三个转盘，所述“T”型连杆中部设置有第一转轴，所述“T”型连杆的三个端部均设置有第二转轴，所述转盘由演示底板和讲解面板组成，所述讲解面板具有镂空部，所述讲解面板设置在所述演示底板上方，所述演示底板与所述第二转轴活动连接，所述讲解面板与所述第二转轴固定连接。本实用新型专利技术提供的英语时态专用的教学演示板结构简单灵活、使用方便，三个演示板可各绕轴转动，使整个演示板更加灵活，还可将英语的三大时态现在时、过去时和将来时分别分配到三个演示底板上，在各演示底板对应的讲解面板上进行例句的书写，可提高英语教学效率和学生对英语时态的学习兴趣。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术提供了一种英语时态专用的教学演示板，包括“T”型连杆和三个转盘，所述“T”型连杆中部设置有第一转轴，所述“T”型连杆的三个端部均设置有第二转轴，所述转盘由演示底板和讲解面板组成，所述讲解面板具有镂空部，所述讲解面板设置在所述演示底板上方，所述演示底板与所述第二转轴活动连接，所述讲解面板与所述第二转轴固定连接。本技术提供的英语时态专用的教学演示板结构简单灵活、使用方便，三个演示板可各绕轴转动，使整个演示板更加灵活，还可将英语的三大时态现在时、过去时和将来时分别分配到三个演示底板上，在各演示底板对应的讲解面板上进行例句的书写，可提高英语教学效率和学生对英语时态的学习兴趣。【专利说明】 一种英语时态专用的教学演示板
本技术属于英语教学领域，具体涉及一种英语时态专用的教学演示板。
技术介绍
英语是当今世界上主要的国际通用语言，同时也被作为最重要的信息载体之一，社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，各行各业的发展都离不开英语交流及英文资料的编写、查阅等，英语已经不仅仅作为一门语言和交流工具，而是被提升到了必备技能的范畴。因此，英语学习已经越来越受到人们的重视。在英语学习中，从口语到翻译，英语时态至关重要，由于英语时态复杂多变，为了提高学生对英语时态的学习兴趣、用最简单的方式将各种时态的关系搞清楚，老师通常是通过演示板将各时态及对应的例句演示出来进行讲解。但是，现有英语时态教学演示板存在结构复杂、造型呆板、使用不便等问题。由于现有英语时态演示板存在上述问题，因此提供一种结构简单灵活、使用方便的演示板是非常需要的。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是，提供一种结构简单灵活、使用方便的英语时态专用的教学演示板。本技术是通过下述技术方案解决上述技术问题的:一种英语时态专用的教学演示板，包括“T”型连杆和三个转盘，所述“T”型连杆中部设置有第一转轴，所述“T”型连杆的三个端部均设置有第二转轴，所述转盘由演示底板和讲解面板组成，所述讲解面板具有镂空部，所述讲解面板设置在所述演示底板上方，三个演示板分别通过第二转轴与所述连杆的三个末端连接，其中所述演示底板与所述第二转轴活动连接，所述讲解面板与所述第二转轴固定连接。优选地，所述演示板还包括支撑杆及与所述支撑杆一端固定连接的三腿底座，所述支撑杆的另一端与所述第一转轴固定连接。优选地，所述支撑杆包括内套筒和外套筒，所述内套筒套接在所述外套筒内并可在所述外套筒内上下方向移动。优选地，所述三脚底座底部设有带自锁功能的万向轮。优选地，所述外套筒上端开设有螺孔，还设置有一螺钉紧固于所述螺孔内，所述螺钉与所述内套筒抵接，调节所述内套筒在所述外套筒内上下移动。优选地，所述外套筒上设置有用于存放书写笔的置物盘。优选地，所述演示板还包括吸盘，所述吸盘设置在所述第一转轴的后部，与所述第一转轴固定连接。本技术提供的英语时态专用的教学演示板结构简单、使用方便，三个演示板可各绕轴转动，使整个演示板更加灵活，还可将英语的三大时态现在时、过去时和将来时分别分配到三个演示底板上，在各演示底板对应的讲解面板上进行例句的书写，可提高英语教学效率和学生对英语时态的学习兴趣。【附图说明】图1为本技术实施例1的英语时态专用的教学演示板的结构示意图；图2为本技术实施例2的英语时态专用的教学演示板的结构示意图。【具体实施方式】为了使本领域技术人员更好地理解本技术的技术方案能予以实施，下面结合附图和具体实施例对本技术进一步说明，但所举实施例不作为对本技术的限定。实施例1本技术提供了一种英语时态专用的教学演示板，具体如图1所示，包括“T”型连杆5和三个转盘，“T”型连杆5中部设置有第一转轴6，“T”型连杆的三个端部均设置有第二转轴8，转盘由演示底板10和讲解面板9组成，讲解面板9具有镂空部7，讲解面板9设置在演示底板10上方，三个演示板分别通过第二转轴8与连杆5的三个末端连接，其中演示底板10与第二转轴8活动连接，讲解面板9与第二转轴8固定连接。三个演示板可绕第一转轴6转动，使整个演示板更加灵活，还可将英语的三大时态现在时、过去时和将来时分别分配到三个演示底板10上，在各演示底板10对应的讲解面板9上进行例句的书写;其中演示底板10上划分为多个区域，在各区域将各时态的细化形式演示出来。使用时转动演示底板10，就会有相应的时态形式通过讲解面板9的镂空部7显示出来。为了使演示板放置更加稳定及根据需要调节演示板的高度，本实施例的演示板还包括支撑杆及与支撑杆一端固定连接的三腿底座I，支撑杆的另一端与第一转轴6固定连接。支撑杆包括内套筒4和外套筒2，内套筒4套接在外套筒2内并可在外套筒2内沿竖直方向移动。在本实施例中，外套筒2上端开设有螺孔，还设置有一螺钉3紧固于螺孔内，螺钉3与内套筒4抵接，调节内套筒4在外套筒2内上下移动，可根据需要调节内套筒4在外套筒2中的移动距离进而调节演示板的高度。为了书写方便，本实施例还在外套筒2上设置有用于存放书写笔的置物盘12，可将书写笔、板擦等用品放在置物盘12内。本实施例在三脚底座I底部设有带自锁功能的万向轮11，可方便演示板的移动。实施例2如图2所示，本实施例中，将演示板的放置方式做了改变，将支撑杆及三腿底座I的固定改为吸盘固定，其中吸盘13设置在第一转轴6的后部，与第一转轴6固定连接，使用时可根据具体情况通过吸盘将整个演示板固定在合适的位置和高度，同时本实施例中没有置物盘12，其余结构同实施例1，这里不再赘述。以上，以上实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制，本技术的保护范围不限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术披露的技术范围内，可显而易见地得到的技术方案的简单变化或等效替换，均属于本技术的保护范围。【主权项】1.一种英语时态专用的教学演示板，其特征在于，包括“T”型连杆(5)和三个转盘，所述“Τ”型连杆(5)中部设置有第一转轴(6)，所述“Τ”型连杆(5)的三个端部均设置有第二转轴(8)，所述转盘由演示底板(10)和讲解面板(9)组成，所述讲解面板(9)具有镂空部(7)，所述讲解面板(9)设置在所述演示底板(10)上方，所述演示底板(10)与所述第二转轴(8)活动连接，所述讲解面板(9)与所述第二转轴(8)固定连接。2.根据权利要求1所述的英语时态专用的教学演示板，其特征在于，所述演示板还包括支撑杆及与所述支撑杆一端固定连接的三腿底座(I)，所述支撑杆的另一端与所述第一转轴(6)固定连接。3.根据权利要求2所述的英语时态专用的教学演示板，其特征在于，所述支撑杆包括内套筒(4)和外套筒(2)，所述内套筒(4)套接在所述外套筒(2)内并可在所述外套筒(2)内上下方向移动。4.根据权利要求3所述的英语时态专用的教学演示板，其特征在于，所述外套筒(2)上端开设有螺孔，还设置有一螺钉(3)紧固于所述螺孔内，所述螺钉(3)与所述内套筒(4)抵接，调节所述内套筒(4)在所述外套筒(2)内上下移动。5.根据权利要求2所述的英语时态专用的教学演示板，其特征在于，所述三脚底座(I)底部设有带自锁功能的万向轮(11)。6.根据权利要求3所述的英语时态专用的教学演示板，其特征在本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语时态专用的教学演示板，其特征在于，包括“T”型连杆(5)和三个转盘，所述“T”型连杆(5)中部设置有第一转轴(6)，所述“T”型连杆(5)的三个端部均设置有第二转轴(8)，所述转盘由演示底板(10)和讲解面板(9)组成，所述讲解面板(9)具有镂空部(7)，所述讲解面板(9)设置在所述演示底板(10)上方，所述演示底板(10)与所述第二转轴(8)活动连接，所述讲解面板(9)与所述第二转轴(8)固定连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：唐丽娜，赵威成，张宇斐，孙宗香，
申请(专利权)人：黑龙江科技大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23