一种新型数学教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种新型数学教学装置，包括主板，所述主板上侧设有警示灯，所述主板左右两侧对称设有拉杆，所述主板中部下侧设有按钮，所述主板中部设有第二转盘，所述第二转盘表面设有第一转盘，所述第一转盘外侧设有指针，所述第一转盘内侧设有转轴，所述转轴下侧设有摇杆，所述第二转盘下侧设有固定轴，所述固定轴左右两侧设有滚轮，所述滚轮表面对称设有射灯，所述滚轮内侧设有轴承，所述滚轮表面设有防滑层，所述滚轮上下两侧设有推板，所述推板外侧设有推杆，所述主板后侧设有吸盘。本实用新型专利技术通过设置推板，更好的调整所要显示的数字，使同学们方便练习数学运算，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教育领域，尤其涉及一种新型数学教学装置。
技术介绍
数学教育是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育要与时俱进，不断创新．数学教育中的教育目标、教育内容、教育技术等一系列问题都会随着社会的进步而不断变革与发展．数学教育改革的背景，至少有来自于九个方面的考虑：知识经济、社会关系、家庭压力、国际潮流、考试改革、科教兴国、深化素质教育、普及义务教育、科技进步。现有的装置在使用时不能进行很好地固定，降低了装置的稳定性，影响了同学们的操作，还有的装置在使用时不能调整数字位数，影响了学习的广泛性，降低了学习效率，还有的装置在使用时缺少随机性，降低了同学们的思考反应速度，影响了教学效果，降低了教学质量，降低了学习兴趣，还有的装置不能通过摩擦调整滚轮的转速，影响了同学们的抢答速度，浪费了上课时间，影响了教学质量。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种新型数学教学装置。本技术是通过以下技术方案实现：一种新型数学教学装置，包括主板，所述主板上侧设有警示灯，所述主板左右两侧对称设有拉杆，所述主板中部下侧设有按钮，所述主板中部设有第二转盘，所述第二转盘表面设有第一转盘，所述第一转盘外侧设有指针，所述第一转盘内侧设有转轴，所述转轴下侧设有摇杆，所述第二转盘下侧设有固定轴，所述固定轴左右两侧设有滚轮，所述滚轮表面对称设有射灯，所述滚轮内侧设有轴承，所述滚轮表面设有防滑层，所述滚轮上下两侧设有推板，所述推板外侧设有推杆，所述主板后侧设有吸盘。作为本技术的优选技术方案，所述转轴与第一转盘固定连接。作为本技术的优选技术方案，所述拉杆内部设有弹簧装置。作为本技术的优选技术方案，所述防滑层为橡胶材料。作为本技术的优选技术方案，所述轴承为滚动轴承。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过设置推板，更好的调整所要显示的数字，使同学们方便练习数学运算，通过设置警示灯，更好的让老师观察同学的抢答速度，提高同学们的兴趣，提高了教学质量，通过设置滚轮和第二转盘，更好的增加了数字的随机性，提高了同学的反应速度和思考能力，增大了学习兴趣，活跃了课堂气氛，通过设置吸盘，更好的将装置进行固定，方便了同学们的操作，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的侧视图。图3为本技术的滚轮侧视图。图中：1、推杆，2、推板，3、拉杆，4、固定轴，5、射灯，6、滚轮，7、第二转盘，8、转轴，9、摇杆，10、按钮，11、指针，12、第二转盘，13、警示灯，14、主板，15、吸盘，16、轴承，17、防滑层。具体实施方案下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术提供一种技术方案：一种新型数学教学装置，包括主板14，所述主板14上侧设有警示灯13，所述主板14左右两侧对称设有拉杆3，所述拉杆3内部设有弹簧装置，所述主板14中部下侧设有按钮10，所述主板14中部设有第二转盘12，所述第二转盘12表面设有第一转盘7，所述第一转盘7外侧设有指针11，所述第一转盘7内侧设有转轴8，所述转轴8与第一转盘7固定连接，所述转轴8下侧设有摇杆9，所述第二转盘12下侧设有固定轴4，所述固定轴4左右两侧设有滚轮6，所述滚轮6表面对称设有射灯5，所述滚轮6内侧设有轴承16，所述轴承16为滚动轴承，所述滚轮6表面设有防滑层17，所述防滑层17为橡胶材料，所述滚轮6上下两侧设有推板2，所述推板2外侧设有推杆1，所述主板14后侧设有吸盘15。现场使用时，将装置通过吸盘15进行固定，当老师说口算开始时开始转动滚轮6，同时转动指针11，老师说停止的时候，迅速按压拉杆3和转盘，然后按下按钮10进行抢答，口算出滚轮6上所出现的运算。通过推板2，调整所要显示的数字，使同学们方便练习数学运算，通过警示灯13，让老师观察同学的抢答速度，提高同学们的兴趣，提高了教学质量，通过滚轮6和第二转盘12，增加了数字的随机性，提高了同学的反应速度和思考能力，增大了学习兴趣，活跃了课堂气氛，通过吸盘15，将装置进行固定，方便了同学们的操作。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型数学教学装置，包括主板（14），其特征在于：所述主板（14）上侧设有警示灯（13），所述主板（14）左右两侧对称设有拉杆（3），所述主板（14）‑中部下侧设有按钮（10），所述主板（14）中部设有第二转盘（12），所述第二转盘（12）表面设有第一转盘（7），所述第一转盘（7）外侧设有指针（11），所述第一转盘（7）内侧设有转轴（8），所述转轴（8）下侧设有摇杆（9），所述第二转盘（12）下侧设有固定轴（4），所述固定轴（4）左右两侧设有滚轮（6），所述滚轮（6）表面对称设有射灯（5），所述滚轮（6）内侧设有轴承（16），所述滚轮（6）表面设有防滑层（17），所述滚轮（6）上下两侧设有推板（2），所述推板（2）外侧设有推杆（1），所述主板（14）后侧设有吸盘（15）。

【技术特征摘要】
1.一种新型数学教学装置，包括主板（14），其特征在于：所述主板（14）上侧设有警示灯（13），所述主板（14）左右两侧对称设有拉杆（3），所述主板（14）-中部下侧设有按钮（10），所述主板（14）中部设有第二转盘（12），所述第二转盘（12）表面设有第一转盘（7），所述第一转盘（7）外侧设有指针（11），所述第一转盘（7）内侧设有转轴（8），所述转轴（8）下侧设有摇杆（9），所述第二转盘（12）下侧设有固定轴（4），所述固定轴（4）左右两侧设有滚轮（6），所述滚轮（6）表面对称设有射灯（5），所述滚轮（6）内侧设有轴承（16），所述滚轮（...

【专利技术属性】
技术研发人员：牛艳梅，
申请(专利权)人：牛艳梅，
类型：新型
国别省市：山东;37