【技术实现步骤摘要】
本技术涉及数学教学用教具装置，尤其涉及一种数学教学用学具盒装置。
技术介绍
数学老师在去上课的时候，一般都需要带上授课使用的三角尺、圆规、直尺和课本等教学用教具，涉及的单件教具多，自然携带起来就会不方便，如果万一漏带一项在课堂需要的教具，就会给具体的课堂授课造成不必要的麻烦。在平时的数学授课时，由于授课过程中需要使用的教具较多，放置在教桌上一方面会占用较大的空间，另一方面也会造成教桌上的凌乱，给具体的数学授课造成不利的负面的影响。
技术实现思路
本技术的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种数学教学用学具盒装置，结构简单，操作使用方便，既方便授课过程中的具体的使用，又有利于保持教桌上的井然有序。本技术所述的一种数学教学用学具盒装置，包括有盒盖、量角器、圆规画具、盒体、三格画具、三角板、直尺、板擦盒和粉笔盒。盒体是本技术所述一种数学教学用学具盒装置的主体件，整体呈盒状结构，在盒体后侧上边沿上，通过铰链连接设置有盒盖，在盒体内，右上角内设置有圆规画具，在盒体内的右下角内设置有三格画具，在盒体内左上角内设置有粉笔盒，在盒体内右下角内设置有直尺，在直尺与粉笔盒之间，设置有板...
【技术保护点】
一种数学教学用学具盒装置，包括有盒盖（１）、量角器（２）、圆规画具（３）、盒体（４）、三格画具（５）、三角板（６）、直尺（７）、板擦盒（８）和粉笔盒（９），其特征在于在盒体（４）后侧上边沿上，通过铰链连接设置有盒盖（１），在盒体（４）内，右上角内设置有圆规画具（３），在盒体（４）内的右下角内设置有三格画具（５），在盒体（４）内左上角内设置有粉笔盒（９），在盒体（４）内右下角内设置有直尺（７），在直尺（７）与粉笔盒（９）之间，设置有板擦盒（８），在板擦盒（８）到圆规画具（３）之间，在靠近板擦盒（８）的位置，设置有三角板（６），在靠近圆规画具（３）的位置，设置有量角器（２）。
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用学具盒装置，包括有盒盖(I)、量角器(2)、圆规画具(3)、盒体 (4 )、三格画具(5 )、三角板(6 )、直尺(7 )、板擦盒(8 )和粉笔盒(9 )，其特征在于在盒体(4)后侧上边沿上，通过铰链连接设置有盒盖(I )，在盒体(4)内，右上角内设置有圆规画具(3 )，在盒体(4 )内的右...
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