一种历史教具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种历史教具。该教具包括底板，在底板上设有第一圆板，在第一圆板外侧设第二圆板，第一、二圆板同圆心设置且通过转轴连接，在第一圆板的外表面沿圆周均匀等面积设若干扇形区，在第二圆板上对应第一圆板上单个扇形区位置设一与第一圆板上单个扇形区角度相同的扇形通孔，在第一圆板外边缘对应各扇形区的角平分线位置均设有一半圆形凹槽，在每个半圆形凹槽的内表面上均相对设有两极片，两极片底部分别通过一导线与一语音控制装置相连，各语音控制装置分别通过一导线与设在底板上一扬声器相连，在第二圆板外边缘对应扇形通孔的角平分线位置设有盲孔槽，在盲孔槽内设一弹簧，一顶压在弹簧上的金属小球卡装在半圆形凹槽内与两极片抵接。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种历史教具。该教具包括底板，在底板上设有第一圆板，在第一圆板外侧设第二圆板，第一、二圆板同圆心设置且通过转轴连接，在第一圆板的外表面沿圆周均匀等面积设若干扇形区，在第二圆板上对应第一圆板上单个扇形区位置设一与第一圆板上单个扇形区角度相同的扇形通孔，在第一圆板外边缘对应各扇形区的角平分线位置均设有一半圆形凹槽，在每个半圆形凹槽的内表面上均相对设有两极片，两极片底部分别通过一导线与一语音控制装置相连，各语音控制装置分别通过一导线与设在底板上一扬声器相连，在第二圆板外边缘对应扇形通孔的角平分线位置设有盲孔槽，在盲孔槽内设一弹簧，一顶压在弹簧上的金属小球卡装在半圆形凹槽内与两极片抵接。【专利说明】一种历史教具(一)
本技术涉及教学用具领域，尤其涉及一种历史教具。 (二)
技术介绍
在历史教学和学习中，涉及大量与时间有关的历史事件，很容易混淆，学生只一味查书翻找，记忆效果差，效率低，教学上也不利于教师归纳、总结。因此，找寻一种有助于学习、记忆和归纳总结历史知识的教具非常必要。 (三)
技术实现思路
本技术为了弥补现有技术的不足，提供了一种直观实用、有助于学习、记忆和归纳总结，且能播放语音的历史教具，解决了现有技术中存在的问题。 本技术是通过如下技术方案实现的: 一种历史教具，包括底板，在底板上设有第一圆板，在第一圆板外侧设有第二圆板，第一圆板和第二圆板同圆心设置且通过转轴活动连接，在底板上端设有一挂环，在底板下端设有一底座，在第一圆板外表面上沿圆周均匀等面积设有若干个带历史知识的扇形区，在第二圆板上对应第一圆板上单个扇形区的位置设有一与第一圆板上的单个扇形区角度相同的扇形通孔，在第一圆板的外边缘对应每个扇形区的角平分线的位置均设有一半圆形凹槽，在每个半圆形凹槽的内表面上均相对设有两极片，两极片的底部分别通过一导线与一语音控制装置相连，各语音控制装置分别通过一导线与设在底板上的一扬声器相连，在第二圆板的外边缘对应扇形通孔的角平分线的位置设有一与半圆形凹槽位置相对的盲孔槽，在盲孔槽内设有一弹簧，一顶压在弹簧上的金属小球卡装在半圆形凹槽内与两极片抵接。 本技术的有益效果是:该历史教具在第一圆板的每个扇形区内均记录相关历史知识点，在第二圆板上设置有能看到第一圆板上单个扇形区内知识内容的一扇形通孔，可对每个扇形区内的知识内容进行独立学习，防止圆板上内容显示太多引起的学习干扰，提高了学习质量；第二圆板上的金属小球与第一圆板上对应该金属小球的半圆形凹槽的配合，可使第二圆板转动过程中其上的扇形通孔正好与第一圆板上的一单个扇形区相对，避免了第二圆板转动过程中与第一圆板位置相错产生内容遮挡的问题，保证了学生正常学习；此外，在每个半圆形凹槽的内表面上均相对设置两极片，两极片的底部分别通过一导线与一语音控制装置相连，各语音控制装置分别通过一导线与设在底板上的一扬声器相连，当金属小球卡在半圆形凹槽内时，与两极片相抵接，此时正好接通该扇形区对应的语音控制装置，语音控制装置可以将该扇形区内的历史知识内容通过扬声器进行语音播放，使知识内容不仅能直观的看到，还能够听到，学习效果更好，也为教学提供了辅助途径。该历史教具有助于教学内容的归纳总结和学生的学习，增强了学习和记忆效率，提高了课堂效率。 (四)【专利附图】【附图说明】 下面结合附图对本技术作进一步的说明。 图1为本技术的结构示意图； 图2为图1中的A-A向剖视结构示意图； 图3为本技术第一圆板的外表面结构示意图； 图4为图2中的B部放大结构示意图； 图5为本技术第二圆板的外表面结构示意图。 图中，I底板，2第一圆板，3第二圆板，4挂环，5底座，6扬声器，7半圆形凹槽，8扇形通孔，9金属小球，10弹簧，11盲孔槽，12极片，13语音控制装置。 (五) 【具体实施方式】 为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过【具体实施方式】，并结合其附图，对本技术进行详细阐述。 如图1-5所示，一种历史教具，包括底板，在底板上设有第一圆板，在第一圆板外侧设有第二圆板，第一圆板和第二圆板同圆心设置且通过转轴活动连接，在底板上端设有一挂环，在底板下端设有一底座，在第一圆板的外表面上沿圆周均匀等面积设有若干个带历史知识的扇形区，在第二圆板上对应第一圆板上的单个扇形区的位置设有一与第一圆板上的单个扇形区角度相同的扇形通孔，在第一圆板的外边缘对应每个扇形区的角平分线的位置均设有一半圆形凹槽，在每个半圆形凹槽的内表面上均相对设有两极片，两极片的底部分别通过一导线与一语音装置相连，各语音控制装置分别通过一导线与设在底板上的一扬声器相连，在第二圆板的外边缘对应扇形通孔的角平分线的位置设有一与半圆形凹槽位置相对的盲孔槽，在盲孔槽内设有一弹簧，一顶压在弹簧上的金属小球卡装在半圆形凹槽内与两极片抵接。 使用前，教师或学生将各知识点分别记录于第一圆板2上的各扇形区内，将第一圆板2固定在底板I上，将第二圆板3通过转轴安装在第一圆板2外侧，并使第二圆板3上的金属小球9卡装在第一圆板2上的一半圆形凹槽7内。使用时，用手扳动第二圆板3转动，当第二圆板3上的金属小球9在弹簧10的作用下卡入第一圆板2上的半圆形凹槽7内时，半圆形凹槽7所对应扇形区内的知识内容便通过第二圆板3上的扇形通孔8显露出来，同时，金属小球9与半圆形凹槽7内两极片12接触，将该扇形区对应的语音控制装置13接通，启动语音播放功能，语音内容便通过扬声器6传输出来，使知识内容不仅能直观的看到，还能够听到，学习效果更好；该区内容播放完毕，重复上述操作继续转动第二圆板3，当金属小球8卡入第一圆板2的下一个半圆形凹槽7内时，将显露下一半圆形凹槽7所对应扇形区内的知识内容并通过语音控制装置13经扬声器6进行语音播放；依此方法学习、记忆圆盘上所有知识点，简单快捷，增强了学习和记忆效率，提高了课堂效率。 本技术未详述之处，均为本
技术人员的公知技术。最后说明的是，以上实施例仅用以说明本技术的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本技术进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本技术的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本技术技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本技术的权利要求范围当中。【权利要求】1.一种历史教具，其特征是:包括底板，在底板上设有第一圆板，在第一圆板外侧设有第二圆板，第一圆板和第二圆板同圆心设置且通过转轴活动连接，在底板上端设有一挂环，在底板下端设有一底座，在第一圆板的外表面上沿圆周均匀等面积设有若干个带历史知识的扇形区，在第二圆板上对应第一圆板上单个扇形区的位置设有一与第一圆板上的单个扇形区角度相同的扇形通孔，在第一圆板的外边缘对应每个扇形区的角平分线的位置均设有一半圆形凹槽，在每个半圆形凹槽的内表面上均相对设有两极片，两极片的底部分别通过一导线与一语音控制装置相连，各语音控制装置分别通过一导线与设在底板上的一扬声器相连，在第二圆板的外边缘对应扇形通孔的角平分线的位置设有一与半圆形凹槽位置相对的盲孔槽，在盲孔槽内设有一弹簧，一顶压在弹簧上的金属小球卡装在半圆形凹槽内与两极片抵接。【文档本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种历史教具，其特征是：包括底板，在底板上设有第一圆板，在第一圆板外侧设有第二圆板，第一圆板和第二圆板同圆心设置且通过转轴活动连接，在底板上端设有一挂环，在底板下端设有一底座，在第一圆板的外表面上沿圆周均匀等面积设有若干个带历史知识的扇形区，在第二圆板上对应第一圆板上单个扇形区的位置设有一与第一圆板上的单个扇形区角度相同的扇形通孔，在第一圆板的外边缘对应每个扇形区的角平分线的位置均设有一半圆形凹槽，在每个半圆形凹槽的内表面上均相对设有两极片，两极片的底部分别通过一导线与一语音控制装置相连，各语音控制装置分别通过一导线与设在底板上的一扬声器相连，在第二圆板的外边缘对应扇形通孔的角平分线的位置设有一与半圆形凹槽位置相对的盲孔槽，在盲孔槽内设有一弹簧，一顶压在弹簧上的金属小球卡装在半圆形凹槽内与两极片抵接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：袁义奎，
申请(专利权)人：袁义奎，
类型：新型
国别省市：山东;37