【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种拼音教学教具。
技术介绍
声母是使用在韵母前面的辅音，与韵母一齐构成一个完整的音节。在教学过程中，由于学生年龄小，认知能力差，初次接触拼音学习难度大，仅仅依靠板书的教学形式，略显单一，而且不生动形象。目前虽然也有部分教具专门用来进行拼音教学，但此种教具仅是在一平板上进行声母和韵母的组合，需随时进行更换，不能在整体上形成认知，教学效果较差。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种能在整体上对拼音形成认知、且方便将声母韵母组合的拼音教学教具。为解决上述技术问题，本技术包括底座，所述底座上固装有支撑轴，所述支撑轴上固装有支撑盘，所述支撑轴在支撑盘的前侧转动安装有前展示盘、在支撑盘的后侧转动安装有后展示盘，所述支撑盘的外径大于前展示盘的外径、小于后展示盘的外径，所述后展示盘的周缘设有向前侧伸出的凸块，所述凸块上固装有呈环状的外展示盘，所述外展示盘的前侧面和后侧面分别与前展示盘的前侧面和后侧面平齐，所述前展示盘的前侧面均匀环标有声母，所述外展示盘的前侧面均匀环标有韵母；所述前展示盘的背面固装有呈环状...
【技术保护点】
一种拼音教学教具，其特征是包括底座（1），所述底座（1）上固装有支撑轴（2），所述支撑轴（2）上固装有支撑盘（3），所述支撑轴（2）在支撑盘（3）的前侧转动安装有前展示盘（4）、在支撑盘（3）的后侧转动安装有后展示盘（5），所述支撑盘（3）的外径大于前展示盘（4）的外径、小于后展示盘（5）的外径，所述后展示盘（5）的周缘设有向前侧伸出的凸块，所述凸块上固装有呈环状的外展示盘（6），所述外展示盘（6）的前侧面和后侧面分别与前展示盘（4）的前侧面和后侧面平齐，所述前展示盘（4）的前侧面均匀环标有声母，所述外展示盘（6）的前侧面均匀环标有韵母；所述前展示盘（4）的背面固装有呈环状...
【技术特征摘要】
1.一种拼音教学教具，其特征是包括底座（1），所述底座（1）上固装有支撑轴（2），所述支撑轴（2）上固装有支撑盘（3），所述支撑轴（2）在支撑盘（3）的前侧转动安装有前展示盘（4）、在支撑盘（3）的后侧转动安装有后展示盘（5），所述支撑盘（3）的外径大于前展示盘（4）的外径、小于后展示盘（5）的外径，所述后展示盘（5）的周缘设有向前侧伸出的凸块，所述凸块上固装有呈环状的外展示盘（6），所述外展示盘（6）的前侧面和后侧面分别与前展示盘（4）的前侧面和后侧面平齐，所述前展示盘（4）的前侧面均匀环标有声母，所述外展示盘（6）的前侧面均匀环标有韵母；
所述前展示盘（4）的背面固装有呈环状的间隔设置的第一碳刷和第二碳刷，所述第一碳刷上设有多条分别与之电连接的第一导线，所述第一导线的另一端分别与第二碳刷电连接，所述每根第一导线上电连接有开关和灯泡，所述开关固装在前展示盘（4）上，所述灯泡固装在前展示盘（4）内，所述开关和灯泡在前展示盘（4）上对应声母标识均匀环布；所述支撑盘（3）的前侧面上设有与第一碳刷可始终电连接的第一导电条和与第二碳刷始终电连接的第二导电条，所述第一导电条与电源的正极电连接，所述第二导电条与电源的负极电连接；
所述外展示盘（6）的背面固装有固装有呈环状的间隔设置的第三碳刷和第四碳刷，所述第三碳刷上设有多条分别与之电连接的第二导线，所述第二导线的另一端分别与第四碳刷电连接，所述每根第一导线上电连接有开关和灯泡，所述开关固装在外展示盘（6）上，所述灯泡固装在外展示盘（6）内，所述开关...
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