一种拼音教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种拼音教具，属于学习用品技术领域，其结构包括长方体结构的外壳和固定设置在外壳下方的底座，所述外壳内部竖直设置有一个圆盘和内径依次减小的三个圆环，所述圆盘和三个圆环的后表面分别设置有环形凸起，外壳后侧对应环形凸起的位置开设有环形槽，环形凸起对应穿过外壳后侧的环形槽向外伸出，环形凸起的伸出端对应设置有卡接块，卡接块与外壳的后侧外壁摩擦接触；圆盘和三个圆环的前表面分别被均分成不同大小的格子，且每个格子上标记不同的字母或直接不标记字母；外壳前侧面的左半部横向开设有观察窗。本实用新型专利技术能全部组合出411个汉语拼音和1300多种拼音读法，方便学生根据法则进行字母组合，给学生打下坚实的拼音基础。

【技术实现步骤摘要】
一种拼音教具
本技术涉及拼音教学用具
，具体地说是一种拼音教具。
技术介绍
众所周知，年满六岁的儿童在刚入学进入一年级学习时，首先要接触的就是汉语拼音，汉语拼音是辅助汉字读音的工具，是认识每一个汉字的基础，只要学会了汉语拼音，只要给出任意一个带有拼音的汉字，都能进行正确的拼读。 小学生入学刚刚接触汉语拼音时，首先任务就是要认识并会读写最基础的6个单韵母和23个声母，其次的任务就是学习单韵母和单韵母、声母和单韵母、声母和复韵母之间的组合规律，了解这种组合规律之后再进行汉语拼音的拼读，根据现有汉语拼音可知，声母和韵母的规律组合可以形成411个汉语拼音，再加上四个声调，一共可以组成1300多种不同的拼音读法，尽管数量繁多，但一旦掌握汉语拼音的拼读规律就可以很轻松的完成汉语拼音的学习，为以后识文断字打下良好的基础。 目前，为了让学龄前儿童和小学低年级学生能更好更快的掌握汉语拼音，市场上出现了许多辅助学习汉语拼音的拼音用具，经常使用的拼音用具是以纸张为载体的拼音画册、拼音卡片、部件繁多的拼音积木等等，其中:拼音画册不能灵活多变使用，学生在反复阅读时容易产生厌倦情绪，缺少趣味性，因此不能取得良好的教学效果；而拼音卡片和拼音积木的部件数量繁多，使用时，拼一个汉字需两张或三张字母卡片拼凑组成，而这两张或三张字母卡片需要刚入学的学生从从上百个字母的卡片中找出，使用时间长，且难度大，操作不方便，还易丢失，而卡片一旦丢失，就需要重新购置，不仅成本过高，还给小学生的学习过程带来诸多不便。当然，还有一种拼音转盘，能辅助学生学习汉语拼音，但是，现有的拼音转盘往往由声母盘和韵母盘组成，结构笨重，携带不便，且韵母盘上是单韵母或由单韵母组合好的复韵母，不能锻炼学生自我进行拼音组合的能力，不利于培养学生自我学习的目的。 为了从小培养学生的学习和思考能力，让学生根据所学的拼音组合规律对单韵母和单韵母、声母和单韵母、声母和复韵母进行自主的、有规律的组合，便于加深学生的记忆和理解，现专利技术创造一种结构简单、轻巧便携的拼音教具。
技术实现思路
本技术的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种拼音教具。 本技术解决其技术问题所采用的技术方案是: —种拼音教具，包括长方体结构的外壳和固定设置在外壳下方的底座，所述外壳内部竖直设置有一个圆盘和内径依次减小的第一圆环、第二圆环、第三圆环，所述圆盘的圆心位置通过铰接轴与外壳铰接连接，所述第三圆环间隙套设在圆盘外侧，所述第二圆环间隙套设在第三圆环外侧，所述第一圆环间隙套设在第二圆环外侧；上述圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环处于同一个竖直平面内，且圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环的后表面与外壳的后侧内壁接触对接； 所述圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环的后表面分别设置有环形凸起，外壳后侧对应环形凸起的位置开设有环形槽，上述圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环的环形凸起对应穿过外壳后侧的环形槽向外伸出，且每个环形凸起的伸出端对应设置有卡接块，每个卡接块与外壳的后侧外壁摩擦接触； 所述圆盘的前表面被环形均分成六个格子，且其中五个格子内对应标记有字母n、g、ng、o、i，剩余的一个格子未标记字母； 所述第三圆环的前表面被环形均分成八个格子，且其中的七个格子内对应标记有字母1、n、o、u、a、e、r，剩余的一个格子未标记字母； 所述第二圆环的前表面被环形均分成八个格子，且其中的七个格子内对应标记有字母a、O、e、1、u、V、h，剩余的一个格子未标记字母； 所述第一圆环的前表面被环形均分成二十个格子，且其中的十九个格子内对应标记有字母b、C、d、f、g、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、w、x、y、z，剩余的一个格子未标记字母； 所述外壳前侧面的左半部横向开设有观察窗，该观察窗的长度和高度恰好从左到右完整的显示出第三圆环前表面、第二圆环前表面、第一圆环前表面、圆盘前表面上标记的单个字母。 所述外壳前表面设置有声调组件，所述声调组件包括长条形状的第一横杆和第二横杆，所述第一横杆和第二横杆的一个端部通过螺栓连接在一起，第一横杆和第二横杆的另一个端部对应设置有吸铁石； 所述外壳前表面的观察窗上方、正对第二圆环和第三圆环的位置镶嵌有铁片，所述第一横杆和第二横杆端部的吸铁石吸附在铁片上。 所述外壳包括支撑板以及与支撑板配合固定的外罩，观察窗横向开设在外罩的左半部。 所述支撑板的前表面上设置有摩擦凸起，上述圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环的后表面与支撑板上的摩擦凸起接触。 所述支撑板的后表面上也设置有摩擦凸起，卡接块与支撑板的摩擦凸起接触。 所述外罩采用透明材质。 所述支撑板采用表面粗糙的轻质木板。 本技术的一种拼音教具与现有技术相比所产生的有益效果是: 本技术轻巧便携，避免丢失，结构简单，既能学习认识单韵母和声母、也能学习认识复韵母，还能全部组合出411个汉语拼音和1300多种不同的拼音读法，实用性强；方便学生根据拼音规则自由、规律的进行字母组合，从小培养学生的学习和思考能力，在汉语拼音的学习阶段打下良好的基础； 本技术采用寓教于乐的方式，让学生轻松掌握汉语拼音，减轻了学生的学习负担，丰富了学生的学习方式，避免刚入学的学生产生厌学情绪。 【附图说明】 附图1为本技术未标记字母时的结构主视图； 附图2为图1中M-M向剖视图； 附图3为图1中外罩的结构主视图； 附图4为图3中标号N的放大结构图； 附图5为图1去掉外罩并标记字母时的结构主视图。 1、支撑板，2、外罩，3、外壳，4、圆盘，5、第一圆环，6、第二圆环，7、第三圆环，8、环形凸起，9、环形卡接块，10、第一环形凸起，11、第一环形卡接块，12、第二环形凸起，13、第二环形卡接块，14、第三环形凸起，15、第三环形卡接块，16、吸铁石，17、铁片，18、观察窗，19、第一横杆，20、第二横杆，21、螺栓，22、底座，23、摩擦凸起。 【具体实施方式】 下面结合附图1-5，对本技术的一种拼音教具作以下详细说明。 结合附图1、2，本技术的一种拼音教具，其结构包括长方体结构的外壳和固定设置在外壳下方的底座22，所述外壳包括支撑板I以及与支撑板I配合固定的外罩2 ; 所述外壳内部竖直设置有一个圆盘4和内径依次减小的第一圆环5、第二圆环6、第三圆环7，所述圆盘4的圆心位置通过铰接轴与支撑板I铰接连接，所述第三圆环7间隙套设在圆盘4外侧，所述第二圆环6间隙套设在第三圆环7外侧，所述第一圆环5间隙套设在第二圆环6外侧；上述圆盘4、第一圆环5、第二圆环6和第三圆环7处于同一个竖直平面内，且圆盘4、第一圆环5、第二圆环6和第三圆环7的后表面与支撑板I的前表面接触对接； 所述圆盘4的后表面设置有环形凸起8，第一圆环5的后表面设置有第一环形凸起10，第二圆环6的后表面设置有第二环形凸起12，第三圆环7的后表面设置有第三环形凸起14，支撑板I上对应环形凸起8、第一环形凸起10、第二环形凸起12、第三环形凸起14的位置开设有环形槽，环形凸起8、第一环形凸起10、第二环形凸起12、第三环形凸起14对应穿过支撑板I上的环形槽伸出外壳内部，且环形本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种拼音教具，包括长方体结构的外壳和固定设置在外壳下方的底座，其特征在于，所述外壳内部竖直设置有一个圆盘和内径依次减小的第一圆环、第二圆环、第三圆环，所述圆盘的圆心位置通过铰接轴与外壳铰接连接，所述第三圆环间隙套设在圆盘外侧，所述第二圆环间隙套设在第三圆环外侧，所述第一圆环间隙套设在第二圆环外侧；上述圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环处于同一个竖直平面内，且圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环的后表面与外壳的后侧内壁接触对接；所述圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环的后表面分别设置有环形凸起，外壳后侧对应环形凸起的位置开设有环形槽，上述圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环的环形凸起对应穿过外壳后侧的环形槽向外伸出，且每个环形凸起的伸出端对应设置有卡接块，每个卡接块与外壳的后侧外壁摩擦接触；所述圆盘的前表面被环形均分成六个格子，且其中五个格子内对应标记有字母n、g、ng、o、i，剩余的一个格子未标记字母；所述第三圆环的前表面被环形均分成八个格子，且其中的七个格子内对应标记有字母i、n、o、u、a、e、r，剩余的一个格子未标记字母；所述第二圆环的前表面被环形均分成八个格子，且其中的七个格子内对应标记有字母a、o、e、i、u、v、h，剩余的一个格子未标记字母；所述第一圆环的前表面被环形均分成二十个格子，且其中的十九个格子内对应标记有字母b、c、d、f、g、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、w、x、y、z，剩余的一个格子未标记字母；所述外壳前侧面的左半部横向开设有观察窗，该观察窗的长度和高度恰好从左到右完整的显示出第三圆环前表面、第二圆环前表面、第一圆环前表面、圆盘前表面上标记的单个字母。...

【技术特征摘要】
1.一种拼音教具，包括长方体结构的外壳和固定设置在外壳下方的底座，其特征在于，所述外壳内部竖直设置有一个圆盘和内径依次减小的第一圆环、第二圆环、第三圆环，所述圆盘的圆心位置通过铰接轴与外壳铰接连接，所述第三圆环间隙套设在圆盘外侧，所述第二圆环间隙套设在第三圆环外侧，所述第一圆环间隙套设在第二圆环外侧；上述圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环处于同一个竖直平面内，且圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环的后表面与外壳的后侧内壁接触对接； 所述圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环的后表面分别设置有环形凸起，外壳后侧对应环形凸起的位置开设有环形槽，上述圆盘、第一圆环、第二圆环和第三圆环的环形凸起对应穿过外壳后侧的环形槽向外伸出，且每个环形凸起的伸出端对应设置有卡接块，每个卡接块与外壳的后侧外壁摩擦接触； 所述圆盘的前表面被环形均分成六个格子，且其中五个格子内对应标记有字母IK g、ng、o、i，剩余的一个格子未标记字母； 所述第三圆环的前表面被环形均分成八个格子，且其中的七个格子内对应标记有字母1、η、O、U、a、e、r，剩余的一个格子未标记字母； 所述第二圆环的前表面被环形均分成八个格子，且其中的七个格子内对应标记有字母a、o、e、1、U、V、h，剩余的一个格子未标记字母； 所述第一圆环的前表面被环形均分成二十个格子，且其中的十九个格子内对应标记有字母 b...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑培娟，
申请(专利权)人：郑培娟，
类型：新型
国别省市：山东;37