思想政治理论课教学用卡片悬挂器，其组成包括:挂钩，所述的挂钩连接直杆，所述的直杆连接空心球体，所述的空心球体装在组合球体内，所述的组合球体连接滑动杆，所述的滑动杆连接定位圈，所述的定位圈开有3个滑动三角形口，其中一个所述的滑动三角形口与所述的滑动杆的中心线在一条直线上，所述的滑动杆装在圆筒内，所述的圆筒内连接3个三角形挡片，所述的三角形挡片与所述的滑动三角形口的夹角均为120°，所述的圆筒的外部连接一个刻度条，所述的刻度条与所述的滑动杆的中心线配合使用，所述的圆筒连接思想政治理论课教学卡片插接框。本实用新型专利技术用于插接思想政治理论课教学用卡片。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】思想政治理论课教学用卡片悬挂器，其组成包括 : 挂钩，所述的挂钩连接直杆，所述的直杆连接空心球体，所述的空心球体装在组合球体内，所述的组合球体连接滑动杆，所述的滑动杆连接定位圈，所述的定位圈开有 3 个滑动三角形口，其中一个所述的滑动三角形口与所述的滑动杆的中心线在一条直线上，所述的滑动杆装在圆筒内，所述的圆筒内连接 3 个三角形挡片，所述的三角形挡片与所述的滑动三角形口的夹角均为 120 °，所述的圆筒的外部连接一个刻度条，所述的刻度条与所述的滑动杆的中心线配合使用，所述的圆筒连接思想政治理论课教学卡片插接框。本技术用于插接思想政治理论课教学用卡片。【专利说明】思想政治理论课教学用卡片悬挂器
本技术涉及一种思想政治理论课教学用卡片悬挂器。
技术介绍
现有的思想政治理论课教学用卡片只能够固定在黑板上，无法移动到黑板的任意位置，有时影响教师在黑板上写字，如果固定的位置高了学生看不清楚，如果固定的位置底了又影响教师在黑板上写字。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种连接牢固稳定、方便升降的思想政治理论课教学用卡片悬挂器。 上述的目的通过以下的技术方案实现: 一种思想政治理论课教学用卡片悬挂器，其组成包括:挂钩，所述的挂钩连接直杆，所述的直杆连接空心球体，所述的空心球体装在组合球体内，所述的组合球体连接滑动杆，所述的滑动杆连接定位圈，所述的定位圈开有3个滑动三角形口，其中一个所述的滑动三角形口与所述的滑动杆的中心线在一条直线上，所述的滑动杆装在圆筒内，所述的圆筒内连接3个三角形挡片，所述的三角形挡片与所述的滑动三角形口的夹角均为120°，所述的圆筒的外部连接一个刻度条，所述的刻度条与所述的滑动杆的中心线配合使用，所述的圆筒连接思想政治理论课教学卡片插接框。 所述的思想政治理论课教学用卡片悬挂器，所述的思想政治理论课教学卡片插接框包括U形底槽板，所述的U形底槽板连接左槽板和右槽板，所述的左槽板与所述的右槽板的横截面均为横U形，所述的左槽板与所述的右槽板均连接倒U形顶槽板，所述的倒U形顶槽板开有前插卡口和后插卡口，所述的前插卡口与所述的后插卡口之间具有横梁，所述的横梁连接隔板，所述的隔板同时连接所述的左槽板、所述的右槽板、所述的U形底槽板，所述的前插卡口与所述的后插卡口均插入思想政治理论课教学卡片。 所述的思想政治理论课教学用卡片悬挂器，所述的组合球体包括下半空心球，所述的下半空心球连接内螺纹圈，所述的内螺纹圈连接外螺纹圈，所述的外螺纹圈连接上半空心球，所述的上半空心球开有通孔，所述的直杆穿过所述的通孔，所述的上半空心球与所述的下半空心球之间装有所述的空心球体，所述的下半空心球连接所述的滑动杆。 有益效果: 1.本技术采用的滑动杆、定位圈、圆筒配合使用能够使思想政治理论课教学卡片插接框升高和降低，方便升降既能够保证学生看清楚，又保证不影响教师在黑板上写字，使用方便。 本技术采用的滑动三角形口和三角形挡片配合使用，能够使滑动杆、定位圈、圆筒在升高和降低时进行准确的定位，使滑动杆、定位圈、圆筒在升高和降低之后，滑动杆、定位圈、圆筒之间的连接牢固稳定。 本技术采用的空心球体与组合球体配合使用，使思想政治理论课教学卡片插接框方便转动，方便思想政治理论课教学卡片插接框的前后插卡时都方便。 本技术的思想政治理论课教学卡片插接框既有前插卡口也有后插卡口，使思想政治理论课教学卡片插接框能够同时插入多个思想政治理论课教学卡片，替换、插入都方便。 【专利附图】【附图说明】: 附图1是本产品的结构示意图。 附图2是附图1的A-A向视图。 附图3是附图1的B-B向视图。 附图4是附图1的局部放大图。 【具体实施方式】: 实施例1: 一种思想政治理论课教学用卡片悬挂器，其组成包括:挂钩1，所述的挂钩连接直杆2，所述的直杆连接空心球体3，所述的空心球体装在组合球体内，所述的组合球体连接滑动杆4，所述的滑动杆连接定位圈5，所述的定位圈开有3个滑动三角形口 6，其中一个所述的滑动三角形口与所述的滑动杆的中心线7在一条直线上，所述的滑动杆装在圆筒8内，所述的圆筒内连接3个三角形挡片9，所述的三角形挡片与所述的滑动三角形口的夹角均为120°，所述的圆筒的外部连接一个刻度条10，所述的刻度条与所述的滑动杆的中心线配合使用，所述的圆筒连接思想政治理论课教学卡片插接框。 实施例2: 实施例1所述的思想政治理论课教学用卡片悬挂器，所述的思想政治理论课教学卡片插接框包括U形底槽板11，所述的U形底槽板连接左槽板12和右槽板13，所述的左槽板与所述的右槽板的横截面均为横U形，所述的左槽板与所述的右槽板均连接倒U形顶槽板14，所述的倒U形顶槽板开有前插卡口 15和后插卡口 16，所述的前插卡口与所述的后插卡口之间具有横梁17，所述的横梁连接隔板18，所述的隔板同时连接所述的左槽板、所述的右槽板、所述的U形底槽板，所述的前插卡口与所述的后插卡口均插入思想政治理论课教学卡片19。 实施例3: 实施例2所述的思想政治理论课教学用卡片悬挂器，所述的组合球体包括下半空心球20，所述的下半空心球连接内螺纹圈21，所述的内螺纹圈连接外螺纹圈22，所述的外螺纹圈连接上半空心球23，所述的上半空心球开有通孔24，所述的直杆穿过所述的通孔，所述的上半空心球与所述的下半空心球之间装有所述的空心球体，所述的下半空心球连接所述的滑动杆。 实施例4: 上述实施例所述的思想政治理论课教学用卡片悬挂器，需要上推或下拉思想政治理论课教学卡片插接框时，首先将刻度条与滑动杆的中心线对正使其在一条直线上使滑动三角形口与三角形挡片对其，然后上推或下拉圆筒，在转动滑动杆使滑动三角形口与三角形挡片错位，使定位圈托住三角形挡片。【权利要求】1.一种思想政治理论课教学用卡片悬挂器，其组成包括:挂钩，其特征是:所述的挂钩连接直杆，所述的直杆连接空心球体，所述的空心球体装在组合球体内，所述的组合球体连接滑动杆，所述的滑动杆连接定位圈，所述的定位圈开有3个滑动三角形口，其中一个所述的滑动三角形口与所述的滑动杆的中心线在一条直线上，所述的滑动杆装在圆筒内，所述的圆筒内连接3个三角形挡片，所述的三角形挡片与所述的滑动三角形口的夹角均为120°，所述的圆筒的外部连接一个刻度条，所述的刻度条与所述的滑动杆的中心线配合使用，所述的圆筒连接思想政治理论课教学卡片插接框。2.根据权利要求1所述的思想政治理论课教学用卡片悬挂器，其特征是:所述的思想政治理论课教学卡片插接框包括U形底槽板，所述的U形底槽板连接左槽板和右槽板，所述的左槽板与所述的右槽板的横截面均为横U形，所述的左槽板与所述的右槽板均连接倒U形顶槽板，所述的倒U形顶槽板开有前插卡口和后插卡口，所述的前插卡口与所述的后插卡口之间具有横梁，所述的横梁连接隔板，所述的隔板同时连接所述的左槽板、所述的右槽板、所述的U形底槽板，所述的前插卡口与所述的后插卡口均插入思想政治理论课教学卡片。3.根据权利要求2所述的思想政治理论课教学用卡片悬挂器，其特征是:所述的组合球体包括下半空心球，所述的下半空心球连接内螺纹圈，所述的内螺纹圈连接外螺纹本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种思想政治理论课教学用卡片悬挂器，其组成包括:挂钩，其特征是: 所述的挂钩连接直杆，所述的直杆连接空心球体，所述的空心球体装在组合球体内，所述的组合球体连接滑动杆，所述的滑动杆连接定位圈，所述的定位圈开有3个滑动三角形口，其中一个所述的滑动三角形口与所述的滑动杆的中心线在一条直线上，所述的滑动杆装在圆筒内，所述的圆筒内连接3个三角形挡片，所述的三角形挡片与所述的滑动三角形口的夹角均为120°，所述的圆筒的外部连接一个刻度条，所述的刻度条与所述的滑动杆的中心线配合使用，所述的圆筒连接思想政治理论课教学卡片插接框。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：祝春梅，
申请(专利权)人：绥化学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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