【技术实现步骤摘要】
本使用新型涉及教学工具，尤其涉及一种小学语文教学演示工具。
技术介绍
小学语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。旨在培养学生交流沟通的能力，提高思想文化品质，促进自身精神成长。在小学语文教材中，《一次成功的实验》一课讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做模拟“逃生”游戏，通过此课让学生领悟文中女孩先人后己的合作精神，由于该节课内容较为抽象，而且学生的智力水平不一，有些学生对于文章中的一些内容，特别是在没有场景重现的情况下比较难以理解，从而影响学习效率。
技术实现思路
本技术的目的在于，克服现有技术的不足，提供一种小学语文教学演示工具，可以更形象的将难懂的教学内容直观的展示给学生，便于学生理解印象深刻。 本技术所述的一种小学语文教学演示工具，包括有杯盖、杯体、线绳、手持杆、线绳收卷结构、卡槽、杯座、金属块、拉环、把手、绳道、金属感应装置、控制模块、圆孔、语音装置和电源装置。杯体是本技术所述的一种小学语文教学演示工具的主体件，所述杯体为圆柱体结构，在杯体外侧面，间隔120°设置有三个卡槽，在所述卡槽内设置有手持杆，在使用的时候，可以将手持杆从卡槽内取出，在手持杆内设置有线绳收卷结构，所述线绳收卷结构上缠绕有线绳，可以将线绳拉出和收回，在线绳末端通过拉环挂有金属块，所述拉环设置在金属块上，平时不使用的时候，可以将金属块放置于杯体内，在杯体外部，其中两个卡槽之间，设置有把手，所述把手便于手持携带。在杯体上方连接设置有杯盖，所述杯盖具有一定厚度，在杯盖中心设置有圆孔，在杯盖正面，以圆孔为中心向外辐射，与...
【技术保护点】
一种小学语文教学演示工具，包括有杯盖（1）、杯体（2）、线绳（3）、手持杆（4）、线绳收卷结构（5）、卡槽（6）、杯座（7）、金属块（8）、拉环（9）、把手（10）、绳道（11）、金属感应装置（12）、控制模块（13）、圆孔（14）、语音装置（15）和电源装置（16），其特征在于，所述杯体（2）为圆柱体结构，在杯体（2）外侧面，间隔120°设置有三个卡槽（6），在所述卡槽（6）内设置有手持杆（4），在手持杆（4）内设置有线绳收卷结构（5），所述线绳收卷结构（5）上缠绕有线绳（3）。
【技术特征摘要】
1.一种小学语文教学演示工具，包括有杯盖（1）、杯体（2）、线绳（3）、手持杆（4）、线绳收卷结构（5）、卡槽（6）、杯座（7）、金属块（8）、拉环（9）、把手（10）、绳道（11）、金属感应装置（12）、控制模块（13）、圆孔（14）、语音装置（15）和电源装置（16），其特征在于，所述杯体（2）为圆柱体结构，在杯体（2）外侧面，间隔120°设置有三个卡槽（6），在所述卡槽（6）内设置有手持杆（4），在手持杆（4）内设置有...
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