小学英语教学用具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种小学英语教学用具，属于可连接或安装在支架上的教学用具领域，包括万向轮、底座、立柱，立柱的两侧分别设置有书写板和字母组拼装置，立柱的一侧设有水平臂，水平臂下端设有两伸缩杆，书写板设置在两伸缩杆上，立柱上设有导轨，导轨上通过两锁紧螺母设有升降架，字母组拼装置与升降架联接，字母组拼装置包括升降框架，升降框架上安装一轴，轴等间距固定有多个轴承，轴承外固定有字母盘，升降框架的外侧设有两连接杆，两连接杆之间设有标记框。多个字母盘配合显示，让学生来学习字母和单词；一个单词中也可以空出几个字母让学生在书写板上完成，增加了教学的趣味性和互动性，提高了学生的学习主动性。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种小学英语教学用具，属于可连接或安装在支架上的教学用具领域。
技术介绍
在进行英语教学时，大部分教师教学生字母和单词是通过黑板板书和口述的方式进行讲解，将英文字母和单词板书到黑板上，让学生学习、记忆，这种方式枯燥乏味，尤其是对于年纪较小的小学生。现有的一些辅助教具缺乏与学生互动，功能也比较单一。
技术实现思路
本技术的目的是要提供一种能够增加英语学习趣味性和互动性的小学英语教学用具。本技术是通过以下技术方案实现的：即一种小学英语教学用具，包括万向轮、底座、立柱，立柱的两侧分别设置有书写板和字母组拼装置，立柱的一侧设有水平臂，水平臂下端设有两伸缩杆，书写板设置在两伸缩杆上，立柱上设有导轨，导轨上通过两锁紧螺母设有升降架，字母组拼装置与升降架联接，字母组拼装置包括升降框架，升降框架上安装一轴，轴等间距固定有多个轴承，轴承外固定有字母盘，字母盘侧壁上等角度设有二十六个英文字母和一个空白区域，升降框架的外侧设有两连接杆，两连接杆之间设有标记框。多个字母盘配合显示，让学生来学习字母和单词；一个单词中也可以空出几个字母让学生在书写板上完成，增加了教学的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣，有利于学生记忆英文字母和单词。所述升降框架上设有支架，支架上设有注释板，在注释板上书写单词音标以及单词的注解，有利于提高教学质量。所述书写板与所述升降框架的侧面上均设有笔槽，笔槽内设有书写笔，书写笔有专门的存放位置，不易丢失。所述两伸缩杆之间设有连接板，增加了书写板的稳定性，同时还便于放置板擦。工作过程与原理：使用时，首先，将字母组拼装置调节到合适的高度，利用锁紧螺母锁紧，而后，转动字母盘，每个字母盘在标记框内显示合适的英文字母或空白区域，来显示出要学习的单词，最后，用书写笔在注释板上书写出单词的注解和音标，便于学生更好的学习；本装置还可以用于对学生进行单词听写，根据要听写的单词，转动字母盘，在标记框内显示出其中若干个字母，其它的字母用字母盘上的空白区域代替，根据学生不同的身高来调节书写板的高度，而后，学生可以用书写笔在书写板上书写出听写的单词以及单词的注解和音标，如果，该听写方法难度过大，英文老师可以事先在注释板上书写出单词的注解或音标。与现有技术相比，本技术所具有的有益效果是：1、多个字母盘配合显示，让学生来学习字母和单词；一个单词中也可以空出几个字母让学生在书写板上完成，增加了教学的趣味性和互动性，有利于学生记忆英文字母和单词。2、升降框架上设有支架，支架上设有注释板，在注释板上书写单词音标以及单词的注解，有利于提高教学质量。3、书写板与升降框架的侧面上均设有笔槽，笔槽内设有书写笔，书写笔有专门的存放位置，不易丢失。4、两伸缩杆之间设有连接板，增加了书写板的稳定性，同时还便于放置板擦。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为字母组拼装置的结构示意图。图中：1、万向轮；2、底座；3、立柱；4、导轨；5、书写板；6、伸缩杆；7、连接板；8、水平臂；9、羊角螺母；10、锁紧螺母；11、升降架；12、支架；13、注释板；14、标记框；15、连接杆；16、书写笔；17、笔槽；18、轴承；19、升降框架；20、字母盘；21、轴；22、字母组拼装置。具体实施方式下面对照附图，对本技术具体实施方式作进一步详细的说明。如图1、图2所示的小学英语教学用具包括万向轮1、底座2、立柱3，立柱3的两侧分别设置有书写板5和字母组拼装置22，立柱3的一侧设有水平臂8，水平臂8下端设有两伸缩杆6，两伸缩杆6之间设有连接板7，书写板5设置在两伸缩杆6上，立柱3上设有导轨4，导轨4上通过两锁紧螺母10设有升降架11，字母组拼装置22与升降架11联接，字母组拼装置22包括升降框架19，升降框架19上设有支架12，支架12上设有注释板13，升降框架19上安装一轴21，轴21等间距固定有多个轴承18，轴承18外固定有字母盘20，字母盘20侧壁上等角度设有二十六个英文字母和一个空白区域，升降框架19的外侧设有两连接杆15，两连接杆15之间设有标记框14，书写板5与升降框架19的侧面上均设有笔槽17，笔槽17内设有书写笔16。工作过程：使用时，首先，将字母组拼装置22调节到合适的高度，利用锁紧螺母10锁紧，而后，转动字母盘20，每个字母盘20在标记框14内显示相应的英文字母或空白区域，来显示出要学习的单词，最后，用书写笔16在注释板13上书写出单词的注解和音标，便于学生更好的学习；本装置还可以用于对学生进行单词听写，根据要听写的单词，转动字母盘20，在标记框14内显示出其中若干个字母，其它的字母用字母盘20上的空白区域代替，根据学生不同的身高来调节书写板5的高度，而后，利于羊角螺栓9进行锁紧，最后，学生可以用书写笔16在书写板5上书写出听写的单词以及单词的注解和音标，如果，该听写方法对于某些学生难度过大，英文老师可以事先在注释板13上书写出单词的注解或音标。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种小学英语教学用具，包括万向轮(1)、底座(2)、立柱(3)，立柱(3)的两侧分别设置有书写板(5)和字母组拼装置(22)，其特征在于：所述立柱(3)的一侧设有水平臂(8)，水平臂(8)下端设有两伸缩杆(6)，所述书写板(5)设置在两伸缩杆(6)上，立柱(3)上设有导轨(4)，导轨(4)上通过两锁紧螺母(10)设有升降架(11)，所述字母组拼装置(22)与升降架(11)联接，字母组拼装置(22)包括升降框架(19)，升降框架(19)上安装一轴(21)，轴(21)上等间距固定有多个轴承(18)，轴承(18)外固定有字母盘(20)，字母盘(20)侧壁上等角度设有二十六个英文字母和一个空白区域，升降框架(19)的外侧设有两连接杆(15)，两连接杆(15)之间设有标记框(14)。

【技术特征摘要】
1.一种小学英语教学用具，包括万向轮(1)、底座(2)、立柱(3)，立柱(3)的两
侧分别设置有书写板(5)和字母组拼装置(22)，其特征在于：所述立柱(3)的一侧设有
水平臂(8)，水平臂(8)下端设有两伸缩杆(6)，所述书写板(5)设置在两伸缩杆(6)
上，立柱(3)上设有导轨(4)，导轨(4)上通过两锁紧螺母(10)设有升降架(11)，所
述字母组拼装置(22)与升降架(11)联接，字母组拼装置(22)包括升降框架(19)，升
降框架(19)上安装一轴(21)，轴(21)上等间距固定有多个轴承(18)，轴承(18)外
固定有字母盘(20)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘雪英，
申请(专利权)人：潘雪英，
类型：新型
国别省市：山东;37