一种历史教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种历史教具，包括底盘，及设置在底盘上的盖子，底盘设置有若干同心圆，同心圆上画有若干等距黑色浅凹直径线，盖子设置有与底盘相同数量的同心圆，最中心的圆设置为透明且边缘无缺口，其余部分均为设置为不透明，且有一个与底盘相对应的两条直径线之间距离相等的缺口，盖的每两个同心圆之间设置有圆形滑轨，并且具有一定大小的摩擦力，每次转动圆到相应位置便可以将底盘的内容展现，底盘和所述盖子中间设置有中心轴，中心轴上设置有固定螺丝，可安装、拆卸盖子，平常时候可以将盖子拿掉，悬挂于教室里供学生课余时间看，提高学习效率，上课需要或者测试时候将盖子装上使用。其结构设计合理，提高学生兴趣，灵活度高。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种历史教具，属于教具

技术介绍
教具就是教学过程中可以借以辅助教学活动的用具，教具可以加强学生的学习效率，老师的授课效率。历史，是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，历史给人以智慧，教人以具有历史纵深感的深邃眼光去看待过去，现在，将来，而不被眼前方寸之地所局限，不至于成为鼠目寸光的庸碌之辈。只有深刻地认识过去，才能理解现在发生的一切，才有助于选择一条正确前进的道路，才能展现美好的未来，历史并不是一些人眼中所谓“老古董”。历史是常学常新的。历史学家的职责并非简单地复原历史，而是对历史不断作出新的解释，为当代提供足资借鉴的“镜子。在历史教学中基本是以教科书为主要教具，此类单一教学很难提起学生们的兴趣，而且历史内容很多，所谓中华上下5000年，单一个中国就有一条很长的历史长河，更何况加上国外的，内容之多如果没有一个整体的概括记忆法，学生们很容易失去兴趣甚至失去信心。而且每次测试都是单一的问答模式，造成学生抵触心理。针对这一系列问题，专利号CN201420542102.1创新了一种历史教具。但是，仍然存在缺陷，裸露的答案使学生无法完整的思考，回忆，思维受到限制，而且此技术由于只有底盘顶部的通孔无法展示在黑板上的任意地方，受局限性大。
技术实现思路
为解决上述问题，本技术提出了一种历史教具。一种历史教具，:包括底盘，包括设置在底盘上的盖子，所述底盘设置有若干同心圆，所述同心圆上画有若干等距黑色浅凹直径线，所述盖子设置有与底盘相同数量的同心圆，所述盖子最中心的圆设置为透明且边缘无缺口，其余部分均为设置为不透明，且有一个与底盘相对应的两条直径线之间距离相等的缺口，所述盖的每两个同心圆之间设置有圆形滑轨，并且具有一定大小的摩擦力。进一步地，所述底盘和所述盖中间设置有中心轴，所述中心轴上设置有固定螺丝。进一步地，所述底盘底部有设置有磁铁，顶部设置有通孔。进一步地，所述底盘配套有相应形状的卡片。本技术与现有技术相比较，其具有以下有益效果:本技术的历史教具，在使用时底盘底部设置有磁铁，可以紧贴在有磁性的黑板上的任意角落，顶部有一通孔，课余时间可以将此技术挂在教室的某个地方供学生们自主参阅、记忆，提高学习效率。底盘和盖子中间的中心轴上设置有固定螺丝，用于固定盖子，当悬挂在教室或者更换卡片时可以将盖子拿掉，做测试时将盖子盖上，只给学生关键字，不是以选项形式测试学生，覆盖起来的答案给予学生足够的思考空间，发挥记忆力与想象力，思维得到锻炼，底盘各个同心圆被划分成等距扇形，相邻的两条相同半径所围成的扇形展示同一历史内容，由里到外步步深入，盖子的缺口刚好可展现底盘的一片扇形的内容，盖子的每两个同心圆之间设置有圆形滑轨，可相对滑动，就是可展现第一第二的圆的内容同时盖住第三个同心圆内容，滑轨与盖子之间有一定摩擦力可保证盖子在没有外力的情况下不转动。【附图说明】为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的结构示意图；图2是本技术底盘的结构示意图。1-底盘；2-盖子；3-同心圆；4_直径线；5-缺口 ；6-滑轨;7_中心轴;8_固定螺丝；9_磁铁；10-通孔。【具体实施方式】参阅图1、图2所示的一种历史教具，包括底盘1，包括设置在底盘上的盖子2，所述底盘设置有若干同心圆3，所述同心圆上画有若干等距黑色浅凹直径线4，所述盖子2设置有与底盘I相同数量的同心圆，所述盖子2最中心的圆设置为透明且边缘无缺口，其余部分均设置为不透明，且有一个与底盘相对应的两条直径线之间距离相等的缺口 5，所述盖子2的每两个同心圆之间设置有圆形滑轨6，并且具有一定大小的摩擦力。所述底盘I和所述盖子2中间设置有中心轴7，所述中心轴上设置有固定螺丝8。所述底盘I底部设置有磁铁9，顶部设置有通孔10。所述底盘I配套有相应形状的卡片。本技术与现有技术相比较，其具有以下有益效果:本技术的历史教具，在使用时底盘底部设置有磁铁，可以紧贴在有磁性的黑板上的任意角落，顶部有一通孔，课余时间可以将此技术挂在教室的某个地方供学生们自主参阅、记忆，提高学习效率。底盘和盖子中间的中心轴上设置有固定螺丝，用于固定盖子，当悬挂在教室或者更换卡片时可以将盖子拿掉，做测试时将盖子盖上，只给学生关键字，不是以选项形式测试学生，覆盖起来的答案给予学生足够的思考空间，发挥记忆力与想象力，思维得到锻炼，底盘各个同心圆被划分成等距扇形，相邻的两条相同半径所围成的扇形展示同一历史内容，由里到外步步深入，盖子的缺口刚好可展现底盘的一片扇形的内容，盖子的每两个同心圆之间设置有圆形滑轨，可相对滑动，就是可展现第一第二的圆的内容同时盖住第三个同心圆内容，滑轨与盖子之间有一定摩擦力可保证盖子在没有外力的情况下不转动。上面所述的实施例仅仅是对本技术的优选实施方式进行描述，并非对本技术的构思和范围进行限定。在不脱离本技术设计构思的前提下，本领域普通人员对本技术的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本技术的保护范围，本技术请求保护的
技术实现思路
，已经全部记载在权利要求书中。【主权项】1.一种历史教具，其特征在于:包括底盘，及设置在底盘上的盖子，所述底盘设置有若干同心圆，所述同心圆上画有若干等距黑色浅凹直径线，所述盖子设置有与底盘相同数量的同心圆，所述盖子最中心的圆设置为透明且边缘无缺口，其余部分均为设置为不透明，且盖子上设置有一扇形缺口，所述盖子上的每两个同心圆之间设置有圆形滑轨。2.根据权利要求1所述的一种历史教具，其特征在于:所述底盘和所述盖子中间设置有中心轴，所述中心轴上设置有固定螺丝。3.根据权利要求1所述的一种历史教具，其特征在于:所述底盘底部设置有磁铁，顶部设置有通孔。4.根据权利要求1所述的一种历史教具，其特征在于:所述底盘配套有相应形状的卡片。【专利摘要】本技术公开了一种历史教具，包括底盘，及设置在底盘上的盖子，底盘设置有若干同心圆，同心圆上画有若干等距黑色浅凹直径线，盖子设置有与底盘相同数量的同心圆，最中心的圆设置为透明且边缘无缺口，其余部分均为设置为不透明，且有一个与底盘相对应的两条直径线之间距离相等的缺口，盖的每两个同心圆之间设置有圆形滑轨，并且具有一定大小的摩擦力，每次转动圆到相应位置便可以将底盘的内容展现，底盘和所述盖子中间设置有中心轴，中心轴上设置有固定螺丝，可安装、拆卸盖子，平常时候可以将盖子拿掉，悬挂于教室里供学生课余时间看，提高学习效率，上课需要或者测试时候将盖子装上使用。其结构设计合理，提高学生兴趣，灵活度高。【IPC分类】G09B19-00【公开号】CN204463546【申请号】CN201520048698【专利技术人】钱宁儿, 唐文兵, 竺文博, 任铭, 陆之馨, 史佳巧 【申请人】浙江师范大学【公开日】2015年7月8日【申请日】2015年1月23日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种历史教具，其特征在于：包括底盘，及设置在底盘上的盖子，所述底盘设置有若干同心圆，所述同心圆上画有若干等距黑色浅凹直径线，所述盖子设置有与底盘相同数量的同心圆，所述盖子最中心的圆设置为透明且边缘无缺口，其余部分均为设置为不透明，且盖子上设置有一扇形缺口，所述盖子上的每两个同心圆之间设置有圆形滑轨。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：钱宁儿，唐文兵，竺文博，任铭，陆之馨，史佳巧，
申请(专利权)人：浙江师范大学，
类型：新型
国别省市：浙江;33