一种企业管理教学展示板制造技术

一种企业管理教学展示板，包括面板和提箱，所述面板背面上端两侧通过合页铰接有副板，所述面板和副板表面设置有铁皮，面板和副板上设置多个管理要素，所述管理要素为圆形、椭圆形或矩形，管理要素侧端的面板上设置有多个指向条和指向头，所述指向头呈三角形，所述管理要素、指向条和指向头通过底面设置的磁性垫层与面板或副板表面连接，所述副板侧端设置有指向放置抽屉，所述面板侧端设置有管理要素放置抽屉。所述面板通过下端设置的旋转头与旋转座转动连接，旋转座下端连接有伸缩杆，伸缩杆下端套设有套杆，所述提箱上设置有箱盖，本实用新型专利技术结构简单，使用方便，教学形象生动，提高了教学质量，且安装拆卸和携带便利。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学器械
，具体是一种企业管理教学展示板。
技术介绍
目前，在企业管理专业教学中，涉及企业经营管理各要素的组合和关系以及要素对企业影响时，没现成教具做直观演示，学生又没有相关实践经验，所以理解起来比较费力，不能系统的理解掌握，只能靠死记硬背，往往达不到预期的教学目标。针对上述问题，中国专利CN 203232606 U —种企业管理演示教具，包括演示板，所述演示板为磁性板，所述演示板上磁吸有多个要素块和连接条，所述要素块为圆形或者椭圆形，所述连接条是四角为圆角的长条形连接条。然而，这种教具中使用的要素和连接条较多，没有好的地方储存，不方便教师的携带；且这种教具只能转动而无法移动，坐在角落里的学生容易看不清教具上的内容。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种方便携带，部件方便储存，教学形象的企业管理教学展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种企业管理教学展示板，包括面板和提箱，所述面板背面上端两侧通过合页铰接有副板，所述面板和副板表面设置有铁皮，面板和副板上设置多个管理要素，所述管理要素为圆形、椭圆形或矩形，管理要素侧端的面板上设置有多个指向条和指向头，所述指向头呈三角形，所述管理要素、指向条和指向头通过底面设置的磁性垫层与面板或副板表面连接，所述副板侧端设置有指向放置抽屉，所述面板侧端设置有管理要素放置抽屉，所述面板通过下端设置的旋转头与旋转座转动连接，旋转座下端连接有伸缩杆，伸缩杆下端套设有套杆，所述提箱上设置有箱盖，箱盖上设置有通孔，提箱内底面对应通孔设置有杆套，所述套杆底端穿过通孔并插设在杆套内设置。进一步的，所述副板侧壁上设置有锁杆套，锁杆套内穿设有锁杆，面板侧壁对应锁杆设置有锁扣，锁扣内设置有杆孔。进一步的，所述提箱底面四周设置万向滚轮，提箱右侧壁上设置有提箱把手。进一步的，所述箱盖侧壁上设置有锁接头，提箱侧壁上对应锁接头设置有锁接口，箱盖侧壁中间设置有箱盖把手。进一步的，所述指向放置抽屉外壁上设置有指向把手，所述管理要素放置抽屉外壁上设置有要素把手。进一步的，所述套杆上端侧壁上设置有用于固定伸缩杆的锁紧螺栓。本技术的有益效果是:在教学过程中，通过各个底面设置磁性垫层的管理要素、指向条和指向头配合，讲解生动形象，便于学生理解，提高了学生的学习效率；面板的版面不够用时，可以旋转起副板，通过锁杆和锁扣配合，将副板固定在面板上，增大了展示板的展示面积，便利了教师的教学工作；教学完成后，用于展示的较多管理要素放进管理要素放置抽屉内，较多的指向条和指向头放进指向放置抽屉内，确保这些展示用具的放置安全，避免直接吸接在展示板上的展示用具因携带而丢失的麻烦，同时，也避免了展示用具长时间直接裸放在展示板上积累大量的灰尘；另外，教学完成后，可将带旋转头的展示板和插设有伸缩杆的套杆拆卸分离，将它们放置进提箱内，通过带万向滚轮的提箱携带展示用具，快速方便，大大减轻了教师直接携带教具的麻烦。综上，本技术结构简单，使用方便，教学形象生动，提高了教学质量，且安装拆卸和携带便利。【附图说明】图1为一种企业管理教学展不板的结构不意图。图2为一种企业管理教学展示板中面板和副板连接侧面的结构示意图。图中:1-提箱，2-万向滚轮，3-杆套，4-提箱把手，5-锁接头，6-箱盖，7-套杆，8-伸缩杆，9-旋转接头，10-旋转座，11-面板，12-锁扣，13-锁杆套，14-锁杆，15-管理要素，16-副板，17-指向把手，18-要素把手，19-指向条，20-指向头，21-指向放置抽屉，22-管理要素放置抽屉，23-合页。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1?2，本技术实施例中，一种企业管理教学展示板，包括面板11和提箱1，所述面板11背面上端两侧通过合页23铰接有副板16，所述面板11和副板16表面设置有铁皮，面板11和副板16上设置多个管理要素15，所述管理要素为圆形、椭圆形或矩形，管理要素15侧端的面板11上设置有多个指向条19和指向头20，所述指向头20呈三角形，所述管理要素15、指向条19和指向头20通过底面设置的磁性垫层与面板11或副板16表面连接，所述副板16侧端设置有指向放置抽屉21，所述面板11侧端设置有管理要素放置抽屉22，所述面板11通过下端设置的旋转头9与旋转座10转动连接，旋转座10下端连接有伸缩杆8，伸缩杆8下端套设有套杆7，所述提箱I上设置有箱盖6，箱盖6上设置有通孔，提箱I内底面对应通孔设置有杆套3，所述套杆7底端穿过通孔并插设在杆套3内设置。实施例中，所述副板16侧壁上设置有锁杆套13，锁杆套13内穿设有锁杆14，面板11侧壁对应锁杆14设置有锁扣12，锁扣12内设置有杆孔，通过锁杆14插入杆孔内，将副板16竖向固定在面板11上端。实施例中，所述提箱I底面四周设置万向滚轮2，提箱I右侧壁上设置有提箱把手4。实施例中，所述箱盖6侧壁上设置有锁接头5，提箱I侧壁上对应锁接头5设置有锁接口，通过锁接头5和锁接口配合，将箱盖6与提箱I封闭固定，箱盖6侧壁中间设置有箱盖把手，箱盖把手方便打开或关闭箱盖6。实施例中，所述指向放置抽屉21外壁上设置有指向把手17，通过指向把手17方便拉出指向放置抽屉21，所述管理要素放置抽屉22外壁上设置有要素把手18，通过要素把手18方便拉出管理要素放置抽屉22。实施例中，所述套杆7上端侧壁上设置有用于固定伸缩杆8的锁紧螺栓，调节好伸缩杆8的高度后，通过锁紧螺栓固定伸缩杆8。本技术的工作原理是:使用时，安装好各个教学用具，调节好伸缩杆8的高度后，通过锁紧螺栓固定伸缩杆8，在教学过程中，通过各个底面设置磁性垫层的管理要素15、指向条19和指向头20配合吸接在面板11上，讲解生动形象，便于学生理解，提高了学生的学习效率；面板11的版面不够用时，可以旋转起副板16，通过锁杆14和锁扣12配合，将副板16固定在面板11上，增大了展示板的展示面积，便利了教师的教学工作；教学完成后，用于展示的较多管理要素放进管理要素放置抽屉22内，较多的指向条19和指向头20放进指向放置抽屉21内，确保这些展示用具的放置安全，避免直接吸接在展示板上的展示用具因携带而丢失的麻烦；另外，教学完成后，可将带旋转头9的面板11和插设有伸缩杆8的套杆7拆卸分离，将它们放置进提箱I内，通过带万向滚轮2的提箱I携带展示用具，快速方便。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种企业管理教学展示板，包括面板和提箱，其特征在于，所述面板背面上端两侧通过合页铰接有副板，所述面板和副板表面设置有铁皮，面板和副板上设置多个管理要素，所述管理要素为圆形、椭圆形或矩形，管理要素侧端的面板上设置有多个指向条和指向头，所述指向头呈三角形，所述管理要素、指向条和指向头通过底面设置的磁性垫层与面板或副板表面连接，所述副板侧端设置有指向放置抽屉，所述面板侧端设置有管理要素放置抽屉，所述面板通过下端设置的旋转头与旋转座转动连接，旋转座下端连接有伸缩杆，伸缩杆下端套设有套杆，所述提箱上设置有箱盖，箱盖上设置有通孔，提箱内底面对应通孔设置有杆套，所述套杆底端穿过通孔并插设在杆套内设置。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：胡建，
申请(专利权)人：河南工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南;41