一种历史教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种历史教具，包括长方形盒体，所述的盒体正面设置有排列区和年代标识区，所述的历史教具还包括朝代识别卡，所述的朝代识别卡根据历史朝代设置个数，不同的朝代识别卡左右边缘形状不同，相邻的朝代识别卡左右边缘形状彼此配合规整的排列在所述的排列区内。本实用新型专利技术由于采用相邻朝代识别卡左右边缘相互配合，不相邻的朝代识别卡不能配合排列的设计，使朝代识别卡按顺序规整的排列在排列区内，学生在使用该教具的过程中，通过多次排列，习惯性记忆了不同历史年代、朝代等容易混淆的历史知识点，减少了历史知识点记忆的枯燥、又加深了对知识点的记忆，取得了良好的教学效果。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种历史教具，包括长方形盒体，所述的盒体正面设置有排列区和年代标识区，所述的历史教具还包括朝代识别卡，所述的朝代识别卡根据历史朝代设置个数，不同的朝代识别卡左右边缘形状不同，相邻的朝代识别卡左右边缘形状彼此配合规整的排列在所述的排列区内。本技术由于采用相邻朝代识别卡左右边缘相互配合，不相邻的朝代识别卡不能配合排列的设计，使朝代识别卡按顺序规整的排列在排列区内，学生在使用该教具的过程中，通过多次排列，习惯性记忆了不同历史年代、朝代等容易混淆的历史知识点，减少了历史知识点记忆的枯燥、又加深了对知识点的记忆，取得了良好的教学效果。【专利说明】—种历史教具
本技术涉及一种教学用具，尤其涉及一种历史教具。
技术介绍
在历史教学中，需要学生对历史时间、朝代等历史知识进行大量的记忆，死记硬背即枯燥无味又很难保持住记忆的效果，时间一长，记忆的东西往往混淆。
技术实现思路
本技术提供了一种能加强历史朝代、时间等知识点记忆的教学工具，使学生在玩中掌握历史知识，特别是历史朝代、时间等容易混淆的知识点，取得良好的教学效果。本技术的技术方案包括长方形盒体1，所述的盒体I正面设置有排列区2和年代标识区3，所述的历史教具还包括朝代识别卡4，所述的朝代识别卡4根据历史朝代设置个数，不同的朝代识别卡4左右边缘形状不同，相邻的朝代识别卡4左右边缘形状彼此配合规整的排列在所述的排列区2内。所述的盒体I为多个。所述的盒体I背面设置扁平连接杆5和连接槽6，不同盒体I上的扁平连接杆5与连接槽6相互连接。所述的扁平连接杆5上设置表面粗糙的推移按钮7。本技术由于采用相邻朝代识别卡4左右边缘相互配合，不相邻的朝代识别卡4不能配合的设计，使朝代识别卡4按顺序排列在排列区2内，学生在使用该教具的过程中，通过多次排列，习惯性记忆了不同历史年代、朝代等容易混淆的历史知识点，减少了历史知识点记忆的枯燥、又加深了对知识点的记忆，取得了良好的教学效果。【专利附图】【附图说明】图1是本技术的正视图。图2是本技术另一种实施方案的正视图。图3是图2中实施方案的后视图。图中:1、盒体，2、排列区，3、年代标识区，4、朝代识别卡，5、扁平连接杆，6、连接槽，7、推移按钮。【具体实施方式】如图1所示，本技术的技术方案包括长方形盒体1，盒体I正面设置有排列区2和年代标识区3，排列区2的平面低于盒体I的正面平面，并与盒体I的正面平行，年代标识区3在排列区2下部盒体I的平面上，该历史教具还包括朝代识别卡4，朝代识别卡4根据历史朝代设置个数，在朝代识别卡4的表面上，根据需要印制不同的朝代和相关历史知识，相邻朝代的朝代识别卡4左右边缘形状彼此配合，使朝代识别卡4按朝代顺序，规整排列在所述的排列区2内。需要说明的是，不同朝代的朝代识别卡4左右边缘彼此不能相互配合，因此不相邻朝代的朝代识别卡4将不能规整的排列在排列区2内，在使用该教具时，使用者只能根据历史朝代的顺序排列朝代识别卡4，否则朝代识别卡4无法规整的排列在排列区2内。学生在使用该教具的过程中，对照年代标识区3内的历史年代，按朝代排列朝代识别卡4，经过反复排列，最终将全部朝代识别卡4规整的排列在排列区2内，对历史时间、朝代等知识点，有了深刻的记忆。由于历史朝代较为庞杂，信息量较大，一个盒体很难将整个国家的历史朝代表达完整。特别是，需要将某个朝代不同帝王统治时期进行细化时，需要的信息量更大，因此盒体I可以设计多个，根据不同的需要，印制盒体I内朝代识别卡4上的内容并且设计朝代识别卡4的边缘形状，只要朝代识别卡4设计成相邻朝代的朝代识别卡4左右边缘彼此配合，不相邻朝代的朝代识别卡4左右边缘不能相互配合，都落在本技术的保护范围内。还可以进一步对某个特殊时期的特殊朝代进行进一步分解，例如图1中“三国”时期，“东周”、“春秋”、“战国”时期，将一个朝代识别卡4设计成不同的组合，分别相互配合并与左右相邻的朝代识别卡4的形状配合，这样的朝代识别卡4能提供更多、更为形象的知识点。如图2和图3所示，盒体I背面设置扁平连接杆5和连接槽6，扁平连接杆5滑动设置在盒体I的背面，连接槽6可以为空腔设置。不同盒体I上的扁平连接杆5与不同盒体I上的连接槽6相互连接。扁平连接杆5上设置表面粗糙的推移按钮7，通过推移按钮7推动连接杆5,插入对应盒体I的连接槽6内，使两个盒体I相互连接,形成更为丰富的历史朝代信息。如图1所示，通常第一个盒体I不需要设置连接槽6 ;如图2所示，中间的盒体I需要设置扁平连接杆5和连接槽6 ;最后一个盒体I不需要设置连接槽6。本技术设计不限于图1中显示的中国历史朝代，对于世界历史教学同样适用。【权利要求】1.一种历史教具，包括长方形盒体(I)，其特征在于:所述的盒体(I)正面设置有排列区(2)和年代标识区(3)，所述的历史教具还包括朝代识别卡(4)，所述的朝代识别卡(4)根据历史朝代设置个数，不同的朝代识别卡(4)左右边缘形状不同，相邻的朝代识别卡(4)左右边缘形状彼此配合规整的排列在所述的排列区(2)内。2.根据权利要求1所述的历史教具，其特征在于:所述的盒体(I)为多个。3.根据权利要求2所述的历史教具，其特征在于:所述的盒体(I)背面设置扁平连接杆(5)和连接槽(6)，不同盒体⑴上的扁平连接杆(5)与连接槽(6)相互连接。4.根据权利要求3所述的历史教具，其特征在于:所述的扁平连接杆(5)上设置表面粗糙的推移按钮⑶。【文档编号】G09B19/00GK203573524SQ201320793617【公开日】2014年4月30日 申请日期:2013年11月30日 优先权日:2013年11月30日 【专利技术者】仲文 申请人:仲文本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：仲文，
申请(专利权)人：仲文，
类型：实用新型
国别省市：