【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种教学用角平分线绘制器。该教学用角平分线绘制器，包括两把标尺和滑动连接于两把标尺之间的一圆板，两把标尺的端部通过一转轴相铰接，在两把标尺的内侧分别设有两开口相对设置的滑槽，在圆板的外边缘设有一圈凸边，凸边活动卡装于两把标尺内侧的滑槽内，在圆板的圆心位置设有一通孔。本技术教学用角平分线绘制器，能帮助教师快捷绘出已知角的角平分线，降低教师劳动强度，提高教学效率，省时省力，适于广泛推广应用。【专利说明】 一种教学用角平分线绘制器(一)
本技术涉及一种教学用具，特别涉及一种教学用角平分线绘制器。 (二)
技术介绍
在几何教学过程中，教师的讲解直接影响到学生对新知识的理解和掌握程度，如何借助教具形象直观地帮助学生更快地掌握新知识是每位教师共同的教学目的。在几何题目的证明或者求解过程中，一个准确的图形可以帮助学生直观地理解各种数量关系和位置关系，从而有助于学生寻找正确、简单的解题思路和解题方法。角平分线是中学数学教学中的一个基本知识点，在教学过程中，教师绘制角平分线的方法主要有两种，一种是测量计算法，需要用量角器测量出已知角...
【技术保护点】
一种教学用角平分线绘制器，其特征是：包括两把标尺和滑动连接于两把标尺之间的一圆板，两把标尺的端部通过一转轴相铰接，在两把标尺的内侧分别设有两开口相对设置的滑槽，在圆板的外边缘设有一圈凸边，凸边活动卡装于两把标尺内侧的滑槽内，在圆板的圆心位置设有一通孔。
【技术特征摘要】
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