本实用新型专利技术公开了一种数学教学板，包括LED箱体和支撑架，所述LED箱体安装在支撑架上部且LED箱体为长方体，所述支撑架穿过LED箱体的中部，并以支撑架为中心旋转，所述LED箱体正面安装有LED全彩屏显示器，所述LED全彩屏显示器与播放设备连接，所述LED箱体下部还设有收纳盒，该数学教学板具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，通过支撑架，并将LED箱体绕支撑架旋转，由于LED箱体呈长方体，其中正面的一个面安装有LED全彩屏显示器，LED全彩屏显示器与播放设备连接，另外三个侧面分别安装有数字卡片、图形卡片、运算卡片，可以通过播放设备进行连续播放，并通过卡片进行图解，便于教学工作的顺利进行，提高了教学效率。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教育
，具体为一种数学教学板。
技术介绍
目前，教师在数学教学过程中，常常使用图表的方式对数学试题进行解析，在此过程中又很难对一些抽象的、难理解、难记忆的数学试题进行图表教学，而且距离较远时，后面的学生难以看到，有时也听不清晰，难以帮助学生对数学试题理解和记忆，教师在教学时作图表，不仅费力，而且还会浪费宝贵的教学时间。长期以来，在教学工作中，粉笔灰尘污染环境，广大师生饱受粉尘伤害，肺病成为教师的职业病，也是教师健康问题的头号杀手。尽管人们一直致力于开发所谓的无尘粉笔，但由于未从根本上改变教师教学的板书方式，所以，以往所谓的无尘粉笔不但有尘，而且书写坚硬吃力，使用极不方便。利用液体笔进行书写的教学图板逐渐成为教学中的重要用具。而现有的教学用的图板大小都是固定的，如果使用面积不够，无法继续书写或贴图，需要将前面的内书写容擦去，如果前面的内容十分重要不能擦掉，便让老师感到为难，此外，教学用具等物品大都是放在讲桌中，因为讲桌中可能存放着较多其他的文件等东西，取拿时候不易寻找，这样也耽误了很多时间，不利于教学。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案一种数学教学板，包括LED箱体和支撑架，所述LED箱体安装在支撑架上部且LED箱体为长方体，所述支撑架穿过LED箱体的中部，并以支撑架为中心旋转，所述LED箱体正面安装有LED全彩屏显示器，所述LED全彩屏显示器与播放设备连接，所述LED箱体下部还设有收纳盒。优选的，所述支撑架包括滑轮、底座、上伸缩杆和下伸缩杆，所述上伸缩杆和下伸缩杆活动连接且下伸缩杆和底座固定连接。优选的，所述底座固定连接有四个滑轮。优选的，所述LED箱体的两侧面和背面通过卡槽安装有数字卡片、图片卡片和运算卡片。优选的，所述LED箱体与台式电脑或者手提电脑连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是:该数学教学板具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，通过支撑架，并将LED箱体绕支撑架旋转，由于LED箱体呈长方体，其中正面的一个面安装有LED全彩屏显示器，LED全彩屏显示器与播放设备连接，另外三个侧面分别安装有数字卡片、图形卡片、运算卡片，可以通过播放设备进行连续播放，并通过卡片进行图解，实现了方便，高效，省时省力的效果，便于教学工作的顺利进行，提高了教学效率。【附图说明】图1为本技术结构示意图。图中:1 LED箱体、2 LED全彩屏显示器、3收纳盒、4支撑架、41上伸缩杆、42滑轮、43底座、44下伸缩杆。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术提供一种技术方案:一种数学教学板，包括LED箱体I和支撑架4，LED箱体I安装在支撑架4上部，支撑架4包括滑轮42、底座43、上伸缩杆41和下伸缩杆44，上伸缩杆41和下伸缩杆44活动连接，有利于调节数学教学板的高度，且下伸缩杆44和底座43固定连接，底座43固定连接有四个滑轮42，滑轮42有利于数学教学支架的移动，支撑架4穿过LED箱体I的中部，并以支撑架4为中心旋转，LED箱体I的两侧面和背面通过卡槽安装有数字卡片、图片卡片和运算卡片，并通过卡片进行图解，实现了方便，高效，省时省力的效果便于教学工作的顺利进行，提高了教学效率，LED箱体I正面安装有LED全彩屏显示器2，LED全彩屏显示器2与播放设备连接，LED箱体I下部还设有收纳盒3，LED箱体I与台式电脑或者手提电脑连接。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。【主权项】1.一种数学教学板，包括LED箱体和支撑架，其特征在于:所述LED箱体安装在支撑架上部且LED箱体为长方体，所述支撑架穿过LED箱体的中部，并以支撑架为中心旋转，所述LED箱体正面安装有LED全彩屏显示器，所述LED全彩屏显示器与播放设备连接，所述LED箱体下部还设有收纳盒。2.根据权利要求1所述的一种数学教学板，其特征在于:所述支撑架包括滑轮、底座、上伸缩杆和下伸缩杆，所述上伸缩杆和下伸缩杆活动连接且下伸缩杆和底座固定连接。3.根据权利要求2所述的一种数学教学板，其特征在于:所述底座固定连接有四个滑轮。4.根据权利要求1所述的一种数学教学板，其特征在于:所述LED箱体的两侧面和背面通过卡槽安装有数字卡片、图片卡片和运算卡片。5.根据权利要求1所述的一种数学教学板，其特征在于:所述LED箱体与台式电脑或者手提电脑连接。【专利摘要】本技术公开了一种数学教学板，包括LED箱体和支撑架，所述LED箱体安装在支撑架上部且LED箱体为长方体，所述支撑架穿过LED箱体的中部，并以支撑架为中心旋转，所述LED箱体正面安装有LED全彩屏显示器，所述LED全彩屏显示器与播放设备连接，所述LED箱体下部还设有收纳盒，该数学教学板具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，通过支撑架，并将LED箱体绕支撑架旋转，由于LED箱体呈长方体，其中正面的一个面安装有LED全彩屏显示器，LED全彩屏显示器与播放设备连接，另外三个侧面分别安装有数字卡片、图形卡片、运算卡片，可以通过播放设备进行连续播放，并通过卡片进行图解，便于教学工作的顺利进行，提高了教学效率。【IPC分类】G09B5-02【公开号】CN204360593【申请号】CN201520015562【专利技术人】孙树东 【申请人】孙树东【公开日】2015年5月27日【申请日】2015年1月7日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种数学教学板，包括LED箱体和支撑架，其特征在于：所述LED箱体安装在支撑架上部且LED箱体为长方体，所述支撑架穿过LED箱体的中部，并以支撑架为中心旋转，所述LED箱体正面安装有LED全彩屏显示器，所述LED全彩屏显示器与播放设备连接，所述LED箱体下部还设有收纳盒。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：孙树东，
申请(专利权)人：孙树东，
类型：新型
国别省市：新疆;65
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