一种数学教学用辅助教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用辅助教学装置，包括教学装置主体，所述教学装置主体的上端安装有测量装置，所述教学装置主体的两侧分别安装有放置盒装置，且放置盒装置的上端安装螺旋端盖，所述教学装置主体的一侧通过隔板分割成两个独立的部分，所述隔板的一侧安装有触屏显示装置，所述教学装置主体的一侧下端安装有控制面板，所述教学装置主体远离隔板的一端两侧分别安装有连接装置，所述连接装置的一侧安装有支撑装置，所述支撑装置两两之间安装有支撑板，所述支撑板的中部安装有卡接装置。本实用新型专利技术使用简单，安装便捷，能够有效的方便使用者进行使用，给使用者在数学学习过程提供了更多的便利。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种数学教学用辅助教学装置。
技术介绍
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。然而现有的数学教学过程都没有一个很好的辅助装置，使得使用者在进行数学教学过程有这很多的不便，不方便学生进行学习，同时也不能够给教师带来更多的教学便利，给使用者带来不便。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学教学用辅助教学装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种数学教学用辅助教学装置，包括教学装置主体，所述教学装置主体的上端安装有测量装置，所述教学装置主体的两侧分别安装有放置盒装置，且放置盒装置的上端安装螺旋端盖，所述教学装置主体的一侧通过隔板分割成两个独立的部分，所述隔板的一侧安装有触屏显示装置，且隔板的另一侧安装有显示装置，所述教学装置主体的一侧下端安装有控制面板，且控制面板与隔板垂直安装，所述教学装置主体远离隔板的一端两侧分别安装有连接装置，所述连接装置的一侧安装有支撑装置，所述支撑装置两两之间安装有支撑板，所述支撑板的中部安装有卡接装置，所述教学装置主体的内腔安装有控制装置，所述控制装置分别与测量装置、触屏显示装置、显示装置和控制面板电性连接。优选的，所述教学装置主体的下端安装有防磨装置，且防磨装置的下侧设有防滑纹。优选的，所述教学装置主体的内腔安装有蓄电装置，所述教学装置主体的一侧安装有充电装置，所述充电装置与蓄电装置电性连接。优选的，所述放置盒装置的内部放置有触摸笔。本技术中，通过电子式辅助设备，可以给使用者带来一个更好的教学体验，方便使用者进行使用，同时在使用过程也可以给使用者带来一个更好的学习便利，节约了使用者更多的时间和精力，使得使用者在使用过程有着更好的使用环境和学习环境。附图说明图1为本技术提出的一种数学教学用辅助教学装置的正面结构示意图；图2为本技术提出的一种数学教学用辅助教学装置的背面结构示意图。图中：1测量装置、2触屏显示装置、3隔板、4显示装置、5控制面板、6教学装置主体、7螺旋端盖、8放置盒装置、9连接装置、10支撑装置、11支撑板、12卡接装置。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，一种数学教学用辅助教学装置，包括教学装置主体6，教学装置主体6的上端安装有测量装置1，教学装置主体6的两侧分别安装有放置盒装置8，且放置盒装置8的上端安装螺旋端盖7，教学装置主体6的一侧通过隔板3分割成两个独立的部分，隔板3的一侧安装有触屏显示装置2，且隔板3的另一侧安装有显示装置4，教学装置主体6的一侧下端安装有控制面板5，且控制面板5与隔板3垂直安装，教学装置主体6远离隔板3的一端两侧分别安装有连接装置9，连接装置9的一侧安装有支撑装置10，支撑装置10两两之间安装有支撑板11，支撑板11的中部安装有卡接装置12，教学装置主体6的内腔安装有控制装置，控制装置分别与测量装置1、触屏显示装置2、显示装置4和控制面板5电性连接，教学装置主体6的下端安装有防磨装置，且防磨装置的下侧设有防滑纹，教学装置主体6的内腔安装有蓄电装置，教学装置主体6的一侧安装有充电装置，充电装置与蓄电装置电性连接，放置盒装置8的内部放置有触摸笔。本技术使用简单，安装便捷，能够有效的方便使用者进行使用，给使用者在数学学习过程提供了更多的便利。本技术通过电子式辅助设备，可以给使用者带来一个更好的教学体验，方便使用者进行使用，同时在使用过程也可以给使用者带来一个更好的学习便利，节约了使用者更多的时间和精力，使得使用者在使用过程有着更好的使用环境和学习环境。以上，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学用辅助教学装置，包括教学装置主体（6），其特征在于，所述教学装置主体（6）的上端安装有测量装置（1），所述教学装置主体（6）的两侧分别安装有放置盒装置（8），且放置盒装置（8）的上端安装螺旋端盖（7），所述教学装置主体（6）的一侧通过隔板（3）分割成两个独立的部分，所述隔板（3）的一侧安装有触屏显示装置（2），且隔板（3）的另一侧安装有显示装置（4），所述教学装置主体（6）的一侧下端安装有控制面板（5），且控制面板（5）与隔板（3）垂直安装，所述教学装置主体（6）远离隔板（3）的一端两侧分别安装有连接装置（9），所述连接装置（9）的一侧安装有支撑装置（10），所述支撑装置（10）两两之间安装有支撑板（11），所述支撑板（11）的中部安装有卡接装置（12），所述教学装置主体（6）的内腔安装有控制装置，所述控制装置分别与测量装置（1）、触屏显示装置（2）、显示装置（4）和控制面板（5）电性连接。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用辅助教学装置，包括教学装置主体（6），其特征在于，所述教学装置主体（6）的上端安装有测量装置（1），所述教学装置主体（6）的两侧分别安装有放置盒装置（8），且放置盒装置（8）的上端安装螺旋端盖（7），所述教学装置主体（6）的一侧通过隔板（3）分割成两个独立的部分，所述隔板（3）的一侧安装有触屏显示装置（2），且隔板（3）的另一侧安装有显示装置（4），所述教学装置主体（6）的一侧下端安装有控制面板（5），且控制面板（5）与隔板（3）垂直安装，所述教学装置主体（6）远离隔板（3）的一端两侧分别安装有连接装置（9），所述连接装置（9）的一侧安装有支撑装置（10），所述支撑装置（10）两两之间安装有支撑...

【专利技术属性】
技术研发人员：张水宾，
申请(专利权)人：张水宾，
类型：新型
国别省市：河南;41