新型英语时态教学旋转盘。本产品其组成包括:圆盘，圆盘开有中心圆孔，中心圆孔穿有圆杆，圆杆开有环槽，中心圆孔位于环槽内，圆杆连接带有分割线的圆套，圆盘绕圆周开有一组半径插槽，半径插槽的横截面为T形，半径插槽连接T形插接块，T形插接块连接分隔板，分隔板的下面开有凹槽，凹槽连接LED灯，分隔板与分割线在同一半径上，圆套绕圆周连接一组开关，LED灯与开关配合使用，分隔板之间插入扇形插板，扇形插板的内侧连接开关按压板，开关按压板与开关配合使用，扇形插板的外侧连接把手，扇形插板连接插接框，插接框的横截面为L形，插接框内插入英语时态内容总结学习卡。本实用新型专利技术用于。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种新型英语时态教学旋转盘。
技术介绍
英语时态的内容比较多也比较复杂，在课堂的讲解过程中不可能将所涉及到的内容全部写在黑板上，如果零零碎碎的去讲解，学生容易学了这个、完了那个，不利于学习和掌握英语时态的全部内容。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种能够将英语时态的全部内容都在同一版面展示出来，方便供学生观看和学习的新型英语时态教学旋转盘。上述的目的通过以下的技术方案实现:一种新型英语时态教学旋转盘，其组成包括:圆盘，所述的圆盘开有中心圆孔，所述的中心圆孔穿有圆杆，所述的圆杆开有环槽，所述的中心圆孔位于所述的环槽内，所述的圆杆连接带有分割线的圆套，所述的圆盘绕圆周开有一组半径插槽，所述的半径插槽的横截面为T形，所述的半径插槽连接T形插接块，所述的T形插接块连接分隔板，所述的分隔板的下面开有凹槽，所述的凹槽连接LED灯，所述的分隔板与所述的分割线在同一半径上，所述的圆套绕圆周连接一组开关，所述的LED灯与所述的开关配合使用，所述的分隔板之间插入扇形插板，所述的扇形插板的内侧连接开关按压板，所述的开关按压板与所述的开关配合使用，所述的扇形插板的外侧连接把手，所述的扇形插板连接插接框，所述的插接框的横截面为L形，所述的插接框内插入英语时态内容总结学习卡。所述的新型英语时态教学旋转盘，所述的分隔板的外侧开有插槽，所述的扇形插板的外侧的上部和下部均连接L形弹性插件，所述的L形弹性插件紧配合插入所述的插槽内，所述的LED灯连接电源，所述的圆盘与底托配合使用，所述的底托开有斜插槽，所述的圆盘插入所述的斜插槽。所述的新型英语时态教学旋转盘，所述的圆杆位于所述的圆盘背面的部分开有横通孔和竖插孔，所述的横通孔连接开口弹性圆环，所述的开口弹性圆环连接螺杆，所述的螺杆连接支撑杆，所述的支撑杆开有一组斜插孔，所述的竖插孔与所述的斜插孔之间插入插杆定位。有益效果:1.本技术采用的开关按压板在将扇形插板插入分隔板之间形成的扇形区域时能够与开关接触，点亮LED灯，方便学生观看以及教师进行讲解，使用效果好的同时还节省电源。本技术采用的圆盘能够绕圆杆的环槽转动，方便替换插接框内的英语时态内容总结学习卡，圆盘所能展示的内容比较全面，方便教师对比着进行讲解，方便学生对比着进行学完习。本技术采用的L形弹性插件与扇形插板配合使用能够使开关按压板与开关紧密的接触，方便点亮LED灯，方便展示英语时态内容总结学习卡的内容。本技术的竖插孔、斜插孔、插杆配合使用，方便支撑杆调整角度，支撑圆盘的效果好，展示效果好，底托能够使圆盘稳定，使用安全。【附图说明】:附图1是本产品的结构示意图。附图2是附图1的右视图。【具体实施方式】:实施例1:一种新型英语时态教学旋转盘，其组成包括:圆盘1，所述的圆盘开有中心圆孔2，所述的中心圆孔穿有圆杆3，所述的圆杆开有环槽4，所述的中心圆孔位于所述的环槽内，所述的圆杆连接带有分割线5的圆套6，所述的圆盘绕圆周开有一组半径插槽7，所述的半径插槽的横截面为T形，所述的半径插槽连接T形插接块8，所述的T形插接块连接分隔板9，所述的分隔板的下面开有凹槽10，所述的凹槽连接LED灯11，所述的分隔板与所述的分割线在同一半径上，所述的圆套绕圆周连接一组开关12，所述的LED灯与所述的开关配合使用，所述的分隔板之间插入扇形插板13，所述的扇形插板的内侧连接开关按压板14，所述的开关按压板与所述的开关配合使用，所述的扇形插板的外侧连接把手15，所述的扇形插板连接插接框16，所述的插接框的横截面为L形，所述的插接框内插入英语时态内容总结学习卡17。实施例2:实施例1所述的新型英语时态教学旋转盘，所述的分隔板的外侧开有插槽18，所述的扇形插板的外侧的上部和下部均连接L形弹性插件19，所述的L形弹性插件紧配合插入所述的插槽内，所述的LED灯连接电源，所述的圆盘与底托20配合使用，所述的底托开有斜插槽21，所述的圆盘插入所述的斜插槽。实施例3:实施例2所述的新型英语时态教学旋转盘，所述的圆杆位于所述的圆盘背面的部分开有横通孔22和竖插孔23，所述的横通孔连接开口弹性圆环24，所述的开口弹性圆环连接螺杆25，所述的螺杆连接支撑杆26，所述的支撑杆开有一组斜插孔27，所述的竖插孔与所述的斜插孔之间插入插杆28定位。【主权项】1.一种新型英语时态教学旋转盘，其组成包括:圆盘，其特征是:所述的圆盘开有中心圆孔，所述的中心圆孔穿有圆杆，所述的圆杆开有环槽，所述的中心圆孔位于所述的环槽内，所述的圆杆连接带有分割线的圆套，所述的圆盘绕圆周开有一组半径插槽，所述的半径插槽的横截面为T形，所述的半径插槽连接T形插接块，所述的T形插接块连接分隔板，所述的分隔板的下面开有凹槽，所述的凹槽连接LED灯，所述的分隔板与所述的分割线在同一半径上，所述的圆套绕圆周连接一组开关，所述的LED灯与所述的开关配合使用，所述的分隔板之间插入扇形插板，所述的扇形插板的内侧连接开关按压板，所述的开关按压板与所述的开关配合使用，所述的扇形插板的外侧连接把手，所述的扇形插板连接插接框，所述的插接框的横截面为L形，所述的插接框内插入英语时态内容总结学习卡。2.根据权利要求1所述的新型英语时态教学旋转盘，其特征是:所述的分隔板的外侧开有插槽，所述的扇形插板的外侧的上部和下部均连接L形弹性插件，所述的L形弹性插件紧配合插入所述的插槽内，所述的LED灯连接电源，所述的圆盘与底托配合使用，所述的底托开有斜插槽，所述的圆盘插入所述的斜插槽。3.根据权利要求2所述的新型英语时态教学旋转盘，其特征是:所述的圆杆位于所述的圆盘背面的部分开有横通孔和竖插孔，所述的横通孔连接开口弹性圆环，所述的开口弹性圆环连接螺杆，所述的螺杆连接支撑杆，所述的支撑杆开有一组斜插孔，所述的竖插孔与所述的斜插孔之间插入插杆定位。【专利摘要】新型英语时态教学旋转盘。本产品其组成包括:圆盘，圆盘开有中心圆孔，中心圆孔穿有圆杆，圆杆开有环槽，中心圆孔位于环槽内，圆杆连接带有分割线的圆套，圆盘绕圆周开有一组半径插槽，半径插槽的横截面为T形，半径插槽连接T形插接块，T形插接块连接分隔板，分隔板的下面开有凹槽，凹槽连接LED灯，分隔板与分割线在同一半径上，圆套绕圆周连接一组开关，LED灯与开关配合使用，分隔板之间插入扇形插板，扇形插板的内侧连接开关按压板，开关按压板与开关配合使用，扇形插板的外侧连接把手，扇形插板连接插接框，插接框的横截面为L形，插接框内插入英语时态内容总结学习卡。本技术用于。【IPC分类】G09B1-22【公开号】CN204360590【申请号】CN201520026048【专利技术人】张象成, 江建民 【申请人】张象成【公开日】2015年5月27日【申请日】2015年1月15日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种新型英语时态教学旋转盘，其组成包括:圆盘，其特征是: 所述的圆盘开有中心圆孔，所述的中心圆孔穿有圆杆，所述的圆杆开有环槽，所述的中心圆孔位于所述的环槽内，所述的圆杆连接带有分割线的圆套，所述的圆盘绕圆周开有一组半径插槽，所述的半径插槽的横截面为T形，所述的半径插槽连接T形插接块，所述的T形插接块连接分隔板，所述的分隔板的下面开有凹槽，所述的凹槽连接LED灯，所述的分隔板与所述的分割线在同一半径上，所述的圆套绕圆周连接一组开关，所述的LED灯与所述的开关配合使用，所述的分隔板之间插入扇形插板，所述的扇形插板的内侧连接开关按压板，所述的开关按压板与所述的开关配合使用，所述的扇形插板的外侧连接把手，所述的扇形插板连接插接框，所述的插接框的横截面为L形，所述的插接框内插入英语时态内容总结学习卡。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：张象成，江建民，
申请(专利权)人：张象成，
类型：新型
国别省市：江西;36
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