便于抄写的数学教学用书架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于抄写的数学教学用书架，由书本托板（１）和书夹（２）构成，书本托板（１）的下部设有凸沿（３），书本托板（１）上设有左、右相互对称的两个书夹（２），其特征在于在书本托板（１）背侧壁的上部中间固定上“Ｌ”形套筒式伸缩杆（４），在“Ｌ”形套筒式伸缩杆（４）的上端设有滚轮（５），滚轮（５）卡放在横向轨道（７）的槽内，在横向轨道（７）的两端背面设有吸盘（８）。该便于抄写的数学教学用书架，由于可放在黑板上，在抄写时，能将书本放在书架上，且书架能在黑板的平面内水平移动和升降；同时，也能根据老师的不同身高来调整，能够提高老师的书写速度。可广泛应用于数学教学。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种数学教学用书架，属于教学用具领域，特别是一种便于抄写的数学教学用书架。
技术介绍
在讲解数学内容时，往往有大量的数学公式需要写在黑板上，在黑板上书写时，通常都是一只手持书，一只手拿粉笔在黑板上书写。当遇到重点或者难点，而学生又不易理解的内容时，老师往往需要书写大量的文字及运算公式来给学生讲解，帮助他们理解、掌握该部分的内容。这种书写教学方法所存在的不足在于：当长时间持书抄写时，容易造成老师的胳膊酸麻，影响老师的书写速度，降低了教学效率，时而久之，也会影响老师的身体健康。目前还未见用于在黑板上抄写的书架的报导。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可以随时固定在黑板上，能够将书本放置在黑板前面的书架上，特别适用于数学教学的便于抄写的数学教学用书架。为达到以上目的，本技术所采用的技术方案是：该便于抄写的数学教学用书架，由书本托板和书夹构成，书本托板的下部设有凸沿，书本托板上设有左、右相互对称的两个书夹，其特征在于在书本托板背侧壁的上部中间固定上“L”形套筒式伸缩杆，在“L”形套筒式伸缩杆的上端设有滚轮，滚轮卡放在横向轨道的槽内，在横向轨道的两端背面设有吸盘。本技术还通过如下本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便于抄写的数学教学用书架，由书本托板（１）和书夹（２）构成，书本托板（１）的下部设有凸沿（３），书本托板（１）上设有左、右相互对称的两个书夹（２），其特征在于在书本托板（１）背侧壁的上部中间固定上“Ｌ”形套筒式伸缩杆（４），在“Ｌ”形套筒式伸缩杆（４）的上端设有滚轮（５），滚轮（５）卡放在横向轨道（７）的槽内，在横向轨道（７）的两端背面设有吸盘（８）。

【技术特征摘要】
1.一种便于抄写的数学教学用书架，由书本托板(1)和书夹(2)构成，书本托板(1)的下部设有凸沿(3)，书本托板(1)上设有左、右相互对称的两个书夹(2)，其特征在于在书本托板(1)背侧壁的上部中间固定上“L”形套筒式伸缩杆(4)，在“L”形套筒式伸缩杆(4)的上端设有滚轮(5)，滚...

【专利技术属性】
技术研发人员：李玉新，
申请(专利权)人：李玉新，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]