一种新型组合式数学教具制造技术

本实用新型专利技术提供了一种新型组合式数学教具，属于教学用具技术领域，包括直尺、公连接头、刻度线和母连接头，还包括第一连接孔、连接凸起、第二连接孔和磁铁，所述的直尺的两侧设有刻度线，两端分别设有对称布置的公连接头和母连接头，上下表面分别设有连接凸起和第二连接孔，连接头与直尺相连接处的凸台位置设有第一连接孔，第一连接孔和第二连接孔的底部及连接凸起的顶部设有磁铁。本实用新型专利技术的有益效果为：采用卡槽和卡头的连接方式，可以将普通直尺进行重新组合，拼接出不同的二维和三维图形，将枯燥的数学知识演变成生动有趣、活泼、形象的直观模型，有较强的可接受性，直观性和启发性，对培养学生的学习兴趣、实际操作能力有极大的帮助。

A new combined mathematics teaching aid

The utility model provides a new combined mathematics teaching aid, which belongs to the technical field of teaching appliances, including a ruler, male connector and a female connector and the scale line, also includes a first connecting hole and a connecting hole and second connecting lugs, magnets, on both sides of the ruler is provided with scale lines are respectively arranged at both ends of the symmetrical arrangement male connector and a female connecting head, upper and lower surfaces are respectively provided with protrusions and second connection holes, is provided with a first connecting hole is connected with the connection of the head and the ruler boss position, the first connecting hole and the second connecting holes of the bottom and the top is provided with a convex connecting magnet. The utility model has the advantages that: the connection with the clamping groove and the clamping head, can be an ordinary ruler for re combination, stitching different 2D and 3D graphics will become boring mathematical knowledge into intuitive model interesting, lively, vivid, strong acceptability, intuitive and enlightening., are of great help to cultivate students' learning interest and practical ability.

【技术实现步骤摘要】
一种新型组合式数学教具
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种新型组合式数学教具。
技术介绍
兴趣是学生进行学习等实践活动的内在积极因素，强烈而持久的兴趣是学习活动顺利进行的必要条件。只要激发起学生的学习兴趣，他们就会以满腔的热情，积极主动地投入到学习当中，数学课堂就会变得开放、活跃，教学效果就会更好。通过自制教学工具，可以将枯燥的数学知识演变成生动有趣、活泼、形象的直观模型，有较强的可接受性，直观性和启发性，对培养学生的学习兴趣、实际操作能力有极大的帮助。
技术实现思路
本技术提供了一种新型组合式数学教具，具有结构简单、使用方便、成本低廉、功能多元等优点，采用卡槽和卡头的连接方式，可以将普通直尺进行重新组合，并拼接出不同的二维和三维图形，将枯燥的数学知识演变成生动有趣、活泼、形象的直观模型，有较强的可接受性，直观性和启发性，对培养学生的学习兴趣、实际操作能力有极大的帮助。为解决上述技术问题，本申请实施例提供了一种新型组合式数学教具，包括直尺、公连接头、刻度线和母连接头，其特征在于，还包括第一连接孔、连接凸起、第二连接孔和磁铁，所述的直尺的两侧设有刻度线，两端分别设有公连接头和母连接头，公连接头和母连接头为对称布置，上下表面分别设有连接凸起和第二连接孔，连接头与直尺相连接处的凸台位置设有第一连接孔，第一连接孔和第二连接孔的底部及连接凸起的顶部设有磁铁。作为本方案的优选实施例，所述的公连接头和母连接头的厚度相等，分别为直尺厚度的一半。作为本方案的优选实施例，所述的公连接头和母连接头的长度相等，且端面为半圆形。作为本方案的优选实施例，所述的第一连接孔和第二连接孔的深度相等，且等于连接凸起的高度，连接凸起和第二连接孔的中心点均位于连接头的中心线上。作为本方案的优选实施例，所述的直尺的数量不少于三根，并设有专门的存放盒。本申请实施例中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：具有结构简单、使用方便、成本低廉、功能多元等优点，采用卡槽和卡头的连接方式，可以将普通直尺进行重新组合，并拼接出不同的二维和三维图形，将枯燥的数学知识演变成生动有趣、活泼、形象的直观模型，有较强的可接受性，直观性和启发性，对培养学生的学习兴趣、实际操作能力有极大的帮助。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本申请实施例的结构示意图。图1中：1、直尺，2、第一连接孔，3、连接凸起，4、第二连接孔，5、公连接头，6、刻度线，7、磁铁，8、母连接头。具体实施方式本技术提供了一种新型组合式数学教具，具有结构简单、使用方便、成本低廉、功能多元等优点，采用卡槽和卡头的连接方式，可以将普通直尺进行重新组合，并拼接出不同的二维和三维图形，将枯燥的数学知识演变成生动有趣、活泼、形象的直观模型，有较强的可接受性，直观性和启发性，对培养学生的学习兴趣、实际操作能力有极大的帮助。为了更好的理解上述技术方案，下面将结合说明书附图以及具体的实施方式对上述技术方案进行详细的说明。如图1所示，一种新型组合式数学教具，包括直尺1、公连接头5、刻度线6和母连接头8，还包括第一连接孔2、连接凸起3、第二连接孔4和磁铁7，所述的直尺1的两侧设有刻度线6，两端分别设有公连接头5和母连接头8，公连接头5和母连接头8为对称布置，上下表面分别设有连接凸起3和第二连接孔4，连接头与直尺1相连接处的凸台位置设有第一连接孔2，第一连接孔2和第二连接孔4的底部及连接凸起3的顶部设有磁铁7，通过磁铁7的吸力，增强连接强度，进而增强拼接图形的稳定性，同时可以与铁质黑板进行连接，便于教师进行展示和使用。其中，在实际应用中，所述的公连接头5和母连接头8的厚度相等，分别为直尺1厚度的一半，可以通过公连接头5和母连接头8上的连接凸起3和第二连接孔4在同一个平面内进行拼接，拼接完成后的整体保持平整性，便于使用，外形美观。其中，在实际应用中，所述的公连接头5和母连接头8的长度相等，均等于两者的厚度，且端面为半圆形，可以通过第一连接孔1和连接凸起3进行立体拼接，拼接完成后的缝隙处保持平整性，半圆形的端面设计可以使两根拼接的直尺1进行相互的旋转，进而拼接出不同角度的夹角。其中，在实际应用中，所述的第一连接孔2和第二连接孔4的深度相等，且等于连接凸起3的高度，连接凸起3和第二连接孔4的中心点均位于连接头的中心线上，可以通过第一连接孔2、连接凸起3和第二连接孔4对直尺1进行拼接，每根直尺1相当于X、Y、Z轴，可以拼接出不同的平面图形和立体图形。其中，在实际应用中，所述的直尺1的数量不少于三根，并设有专门的存放盒，可以根据需要，选择使用不同数量的直尺1进行拼接，将枯燥的数学知识演变成生动有趣、活泼、形象的直观模型，有较强的可接受性，直观性和启发性，对培养学生的学习兴趣、实际操作能力有极大的帮助。以上所述，仅是本技术的较佳实施例而已，并非对本技术作任何形式上的限制，虽然本技术已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本技术，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本技术技术方案范围内，当可利用上述揭示的
技术实现思路
作出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本技术技术方案的内容，依据本技术的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本技术技术方案的范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型组合式数学教具，包括直尺（1）、公连接头（5）、刻度线（6）和母连接头（8），其特征在于，还包括第一连接孔（2）、连接凸起（3）、第二连接孔（4）和磁铁（7），所述的直尺（1）的两侧设有刻度线（6），两端分别设有公连接头（5）和母连接头（8），公连接头（5）和母连接头（8）为对称布置，上下表面分别设有连接凸起（3）和第二连接孔（4），连接头与直尺（1）相连接处的凸台位置设有第一连接孔（2），第一连接孔（2）和第二连接孔（4）的底部及连接凸起（3）的顶部设有磁铁（7）。

【技术特征摘要】
1.一种新型组合式数学教具，包括直尺（1）、公连接头（5）、刻度线（6）和母连接头（8），其特征在于，还包括第一连接孔（2）、连接凸起（3）、第二连接孔（4）和磁铁（7），所述的直尺（1）的两侧设有刻度线（6），两端分别设有公连接头（5）和母连接头（8），公连接头（5）和母连接头（8）为对称布置，上下表面分别设有连接凸起（3）和第二连接孔（4），连接头与直尺（1）相连接处的凸台位置设有第一连接孔（2），第一连接孔（2）和第二连接孔（4）的底部及连接凸起（3）的顶部设有磁铁（7）。2.根据权利要求1所述的一种新型组合式数学教具，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑海宁，毕方波，
申请(专利权)人：郑海宁，
类型：新型
国别省市：山东,37