The utility model discloses a mathematics teaching aid for multi digit addition training, including teaching board, digital board and sign board, the number of the teaching board is two, and each teaching board edge are provided with a magnetic connection, and the surface of the teaching board is placed in Taiwan, and third for placing table is arranged at the bottom of the vertical line, and the digital board comprises 0 to 9 a total of 10 numbers, and the sign board includes the pluses and minuses and multiplication of 3 symbols; the mathematics teaching aid training for multi digit addition, the digital plate corresponding to the symbol and put the plate on the table together, the adsorption by magnetic material, will not easily fall, can complete the four bit adder, in more digits or larger operation number, can use the magnetic connection side of the two teaching board together, to complete the operation, through the The suction plate is arranged on the blackboard, so the operation is simple, the teaching is convenient, and the subtraction and multiplication operations can also be carried out.
【技术实现步骤摘要】
一种用于多位数加法训练的数学教具
本技术涉及儿童教学用具领域,具体为一种用于多位数加法训练的数学教具。
技术介绍
自人类文明发展到现在,数学一直都起着很重要的作用,无论在什么领域,都会或多或少的涉及或者用到数学,数学对我们至关重要;数学能够培养人的理性思维,而且数学学习能够增强人思维的逻辑性,同样能够促使我们思维的严密性提高,在日常生活中,许多实际问题都可以抽象到数学,利用数学来解决,方便快捷。因此学习数学至关重要,但学习需要从小就开始学,这样才能有利于养成良好的数学思维,每个小孩子学习数学,几乎都是从加法开始学的,因此如何教会小孩子进行基本的加减法运算就显得很重要了,如果直接利用书面的教学来教,效果肯定不好,但是动手操作是儿童非常喜爱的实践活动,也是儿童进行数学启蒙认知行之有效的途径之一。儿童对外界事物的好奇心极强,在学习中他们往往以兴趣为出发点,十分容易为新的刺激所吸引,这就要求给儿童提供的操作材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩,材料的大小要根据儿童的年龄特点而定,操作方法要融合游戏在其中,使儿童觉得有趣,因此亟待开发一款工具,既能够让小孩子对加法操作进行实际运算,同时老师也可以将装置放在黑板上方便老师用来教学。
技术实现思路
针对以上问题,本技术提供了一种用于多位数加法训练的数学教具,可以让小孩子自己实际操作进行加法运算,而且可以进行减法和乘法的运算,同时老师也可以将该装置吸附在黑板上进行教学,且数字板和符号板放置时均吸附在放置台上,简单方便,可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种用于多位数加法训练的数学教具,包括教学板、数字板 ...
【技术保护点】
一种用于多位数加法训练的数学教具,包括教学板(1)、数字板(4)和符号板(5),其特征在于:所述教学板(1)的数量为两个,且每个教学板(1)的棱边均安装有磁性连接边(7),且所述教学板(1)的表面设置有放置台(2),且第三行放置台(2)底端设置有竖式线(3),且所述数字板(4)包括0到9共10个数字,且所述符号板(5)包括加号、减号和乘号3个符号。
【技术特征摘要】
1.一种用于多位数加法训练的数学教具,包括教学板(1)、数字板(4)和符号板(5),其特征在于:所述教学板(1)的数量为两个,且每个教学板(1)的棱边均安装有磁性连接边(7),且所述教学板(1)的表面设置有放置台(2),且第三行放置台(2)底端设置有竖式线(3),且所述数字板(4)包括0到9共10个数字,且所述符号板(5)包括加号、减号和乘号3个符号。2.根据权利要求1所述的一种用于多位数...
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