一种数学教学尺制造技术

本实用新型专利技术提供了一种数学教学尺，包括：三角板，三角板包括腔体，腔体在三角板的端面上形成开口；量角器，量角器安装在三角板的腔体内，且量角器的一端通过转轴与三角板可枢转地连接。当不需要使用量角器的时候，量角器收纳在三角板的腔体内，此时，数学教师可以将本实用新型专利技术中的数学教学尺当作三角板使用。当需要使用量角器时，将量角器从三角板的腔体内转出来。因此，上课时，数学教师不需要携带三角板和量角器，仅需要携带本实用新型专利技术即可，提高了教学效率。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

【技术保护点】
一种数学教学尺，其特征在于，包括：三角板(1)，所述三角板(1)包括腔体(2)，所述腔体(2)在所述三角板(1)的端面上形成开口(3)；量角器(4)，所述量角器(4)安装在所述三角板(1)的腔体(2)内，且所述量角器(4)的一端通过转轴(5)与所述三角板(1)可枢转地连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：邓庆巧，
申请(专利权)人：邓庆巧，
类型：实用新型
国别省市：