便于观察的气液反应教学实验仪制造技术

本发明专利技术提供一种便于观察的气液反应教学实验仪，包括外罐、内罐，所述外罐和内罐之间分割成多个储液腔，所述外罐延其外周围设有多个反应观察腔，所述外罐的罐壁上开满喷射孔，相邻反应观察腔之间设有支撑隔板，每个反应观察腔上均设有输气管，每根输气管上均设有流量控制阀。本教学实验仪在储液罐的外圆周设有多个反应观察腔，实现一种液体与多种气体同时反应，且液体反应物在旋转中进入反应观察腔，与气体碰接触后进行多方向的复合运动，有效增加反应物的接触面积，均匀充分混合，反应完全，还可控制气体反应物的流量，有效调节反应速率，便于学生直观观察不同气体反应的情况，有效将其理性认识上升到感性认识，尤其适用于教师教学。

An Instrument for Teaching Gas-liquid Reaction for Easy Observation

The invention provides a teaching experimental instrument for gas-liquid reaction, which is easy to observe, including an outer tank and an inner tank. The outer tank and an inner tank are divided into several liquid storage chambers. A plurality of reaction observation chambers are arranged around the outer tank. The wall of the outer tank is filled with ejection holes, and a supporting partition is arranged between adjacent reaction observation chambers. Each reaction observation chamber is provided with a gas pipeline and each gas transmission chamber. Flow control valves are installed on the pipes. In this teaching experiment instrument, there are many reaction observation chambers around the outer circumference of the liquid storage tank to realize the simultaneous reaction of a liquid with a variety of gases, and the liquid reactant enters the reaction observation chamber in rotation and moves in multiple directions after touching with the gas, effectively increasing the contact area of the reactant, evenly and fully mixing, fully reacting, and controlling the flow rate of the gas reactant. Regulating the reaction rate is convenient for students to observe the reaction of different gases intuitively and raise their rational knowledge to perceptual knowledge effectively, especially for teachers'teaching.

【技术实现步骤摘要】
便于观察的气液反应教学实验仪
本专利技术涉及一种实验反应装置，具体涉及一种便于观察的气液反应教学实验仪。
技术介绍
气液反应属于常见的化学反应，在石油、化工、冶金等诸多工业领域中普遍存在，为了全面了解气液化学反应，一般都要进行科学实验来观察化学反应进程或者生产新的反应物。目前，进行气液实验，一般是向装有液体反应物的容器中倒入气体反应物，导致气体只与液体反应物的表面接触，从而气体与液体不能充分混合，造成反应不完全，不仅影响实验数据，还浪费反应物资源。再者，由于人工加入气体反应物，进气速率难以控制，尤其是不稳定气体反应时，从而无法控制反应速率，不利于实验观察。另外，目前没有实验装置可以让一种液体和多种气体同时反应，不便于教师教学，学生无法直观形象观察不同气体与液体反应的区别，无法从理性认识上升到感性认识。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本专利技术提供一种便于观察的气液反应教学实验仪，本教学实验仪在储液罐的外圆周设有多个反应观察腔，实现一种液体与多种气体同时反应，且液体反应物在旋转中进入反应观察腔，与气体碰接触后进行多方向的复合运动，有效增加反应物的接触面积，均匀充分混合，反应完全，还可控制气体反应物的流量，有效调节反应速率，便于学生直观观察不同气体反应的情况，有效将其理性认识上升到感性认识，尤其适用于教师教学。为了达到上述目的，本专利技术采取的技术方案：便于观察的气液反应教学实验仪，包括呈圆柱状的储液罐，所述储液罐包括外罐和中空的内罐，所述外罐和内罐之间用竖隔板均匀分割成多个储液腔，所述内罐内套设一连接旋转驱动的转轴，所述外罐延其外周围设有多个反应观察腔，所述反应观察腔是由透明耐腐蚀材料制成，且所述外罐的罐壁上开满喷射孔，相邻反应观察腔之间设有竖向设置的持支撑隔板，所有支撑隔板的两端部均分别与外罐的两端部铰接，每个反应观察腔上均设有输气管，每根输气管上均设有流量控制阀。作为优选技术方案，为了保证整个教学实验仪的制作工艺简单，便于制造实现，同时也可实现一种液体与多种气体同时反应，便于教师教学，所述储液腔和反应观察腔均设置6个。作为优选技术方案，为了保证竖隔板的稳固，进而确保所有储液腔的固定，提高整个教学实验仪的稳定性能，便于教师教学过程中使用，每块竖隔板上均设有与其垂直连接的稳固连接板。与现有技术相比，本专利技术具有的有益效果：1、本教学实验仪在储液罐的外圆周设有多个反应观察腔，实现一种液体与多种气体同时反应，且液体反应物在旋转中进入反应观察腔，与气体碰接触后进行多方向的复合运动，有效增加反应物的接触面积，均匀充分混合，反应完全，还可控制气体反应物的流量，有效调节反应速率，便于学生直观观察不同气体反应的情况，有效将其理性认识上升到感性认识，尤其适用于教师教学。2、储液腔和反应观察腔均设置6个，保证整个教学实验仪的制作工艺简单，便于制造实现，同时也可实现一种液体与多种气体同时反应，便于教师教学。3、每块竖隔板上均设有与其垂直连接的稳固连接板，保证竖隔板的稳固，进而确保所有储液腔的固定，提高整个教学实验仪的稳定性能，便于教师教学过程中使用。附图说明下面结合附图和具体实施例对本专利技术作进一步地详细说明。图1为本专利技术的结构示意图；图2为本专利技术的俯视结构示意图；附图标号：1、储液罐，1-1、内罐，1-2、外罐，2、竖隔板，3、储液腔，4、反应观察腔，5、喷射孔，6、支撑隔板，7、输气管，8、稳固连接板，9、流量控制阀。具体实施方式如图1和图2所示提出本专利技术一种具体实施例，便于观察的气液反应教学实验仪，包括呈圆柱状的储液罐1，所述储液罐1包括外罐1-2和中空的内罐1-1，所述外罐1-2和内罐1-1之间用竖隔板2均匀分割成多个储液腔3，则所述竖隔板2将外罐1-2和内罐1-1之间分割相互独立的储液腔3，所述内罐1-1内套设一连接旋转驱动的转轴，本实施例设置旋转驱动为电机，电机的输出端与转轴连接，则电机启动时，通过转轴带动内罐和外罐同步旋转，所述外罐1-2延其外周围设有多个反应观察腔4，为了保证整个教学实验仪的制造工艺简单，同时便于教师教学时学生可多视角观看反应进程，本实施例设置反应观察腔4为半个六棱柱结构，所述反应观察腔4是由透明耐腐蚀材料制成，为了便于学生观察反应进程，同时避免反应观察腔4腐蚀损坏，本实施例的反应观察腔4均是由透明钢化玻璃制成的，且所述外罐1-2的罐壁上开满喷射孔5，实现储液腔3与反应观察腔4的液体相通，相邻反应观察腔4之间设有竖向设置的持支撑隔板6，所有支撑隔板6的两端部均分别与外罐1-2的两端部铰接，可通过螺栓或其他方式实现端部之间铰接，则外罐1-2可沿着支撑隔板6的两端旋转，实现外罐1-2旋转而反应观察腔4固定，每个反应观察腔4上均设有输气管7，每根输气管7上均设有流量控制阀9，所述流量控制阀9控制输气管7内的气体反应物的流量，进而可有效调节反应速率，便于学生直观观察不同气体与液体反应的进程变化，本实施例所用的流量控制阀9与生活中的水龙头的工作原理一样，则通过改变流量控制阀9旋转的角度，进而实现气体流量的改变。所述储液腔3和反应观察腔4均设置6个，若储液腔3和反应观察腔4数量设置过少，虽制造工艺简单、易于制造实现，但无法实现一种液体与多种气体同时反应，若储液腔3和反应观察腔4的数量设置过多，则制造工艺复杂，教学实验仪难以制造实现，设置6个储液腔3和反应观察腔4，保证整个教学实验仪的制作工艺简单，便于制造实现，同时也可实现一种液体与多种气体同时反应，便于教师教学。每块竖隔板2上均设有与其垂直连接的稳固连接板8，保证竖隔板2的稳固，进而确保所有储液腔3的固定，提高整个教学实验仪的稳定性能，便于教师教学过程中使用。本专利技术使用时：将液体反应物置放于各个储液腔3内，各根输气管7也连接气体容器，启动旋转驱动的同时打开输气管7上的流量控制阀，各所有储液腔3随着旋转驱动同步旋转，液体反应物旋转的同时从喷射孔5进入反应观察腔5，与此同时，输气管7内的气体反应物也进入反应观察腔4，气体与液体反应物正好相对碰撞，使其在反应观察腔内形成多方向的复合运动，充分混合接触反应。在反应过程中，根据实际情况可调节流量控制阀9，进而改变反应速率，使学生更好观看反应进程。当然，上面只是结合附图对本专利技术优选的具体实施方式作了详细描述，并非以此限制本专利技术的实施范围，凡依本专利技术的原理、构造以及结构所作的等效变化，均应涵盖于本专利技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.便于观察的气液反应教学实验仪，其特征在于：包括呈圆柱状的储液罐(1)，所述储液罐(1)包括外罐(1‑2)和中空的内罐(1‑1)，所述外罐(1‑2)和内罐(1‑1)之间用竖隔板(2)均匀分割成多个储液腔(3)，所述内罐(1‑1)内套设一连接旋转驱动的转轴，所述外罐(1‑2)延其外周围设有多个反应观察腔(4)，且所述外罐(1‑1)的罐壁上开满喷射孔(5)，相邻反应观察腔(4)之间设有竖向设置的支撑隔板(6)，所有支撑隔板(6)的两端部均分别与外罐(1‑2)的两端部铰接，每个反应观察腔(4)上均设有输气管(7)，每根输气管(7)上均设有流量控制阀(9)。

【技术特征摘要】
1.便于观察的气液反应教学实验仪，其特征在于：包括呈圆柱状的储液罐(1)，所述储液罐(1)包括外罐(1-2)和中空的内罐(1-1)，所述外罐(1-2)和内罐(1-1)之间用竖隔板(2)均匀分割成多个储液腔(3)，所述内罐(1-1)内套设一连接旋转驱动的转轴，所述外罐(1-2)延其外周围设有多个反应观察腔(4)，且所述外罐(1-1)的罐壁上开满喷射孔(5)，相邻反应观察腔(4)之间设有竖向设置的支...

【专利技术属性】
技术研发人员：王伟建，战浩，高文杰，谢梅娟，代磊，余炎窈，张成熙，龙琼概，李红昕，梁彩媚，王学锋，
申请(专利权)人：钦州学院，
类型：发明
国别省市：广西,45