多功能教学用尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能教学用尺，其特征在于，包括：按照最长直尺、中间较短直尺、最短直尺和中间较长直尺的顺序依次用螺钉连接的四把直尺，所述最长直尺尺寸规格为长600mm、宽40mm、厚5mm，所述最短直尺尺寸规格为长120mm、宽40mm、厚5mm，中间较短直尺尺寸规格为长300mm、宽40mm，厚5mm，中间较长直尺4尺寸规格为长420mm、宽40mm、厚5mm。本实用新型专利技术选材方便，将现有的塑料尺或不锈钢尺简单加工即可，成本低廉、工艺简单、使用方便；多功能教学用尺在灵活运用平面连杆机构特性的基础上，可以演示连杆机构的运动原理及机构类型的变化过程。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于微型机械装置
，尤其涉及一种多功能教学用尺。
技术介绍
教学用尺是教师进行教学工作必不可少的工具，但实际工作中不同的要求需要不同的用尺，有时候画一个图形需要好几种尺子，每种尺子的功能单一，使教学用尺种类过于繁杂；同时，现有教学用尺的功能虽然具用通用性但缺乏专用性，尤其对于高等院校的学生来说，现有教学用尺的功能只局限于画图是远远不够的。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种多功能教学用尺，以解决目前教学用尺功能单一、种类繁多、使用不便、缺乏专用性和演示性的问题。为了实现本技术的目的，本技术一种多功能教学用尺，包括:按照最长直尺、中间较短直尺、最短直尺和中间较长直尺的顺序依次用螺钉连接的四把直尺，所述最长直尺尺寸规格为长600mm、宽40mm、厚5mm，所述最短直尺尺寸规格为长120mm、宽40mm、厚5mm，中间较短直尺尺寸规格为长300mm、宽40mm，厚5mm，中间较长直尺尺寸规格为长420_、宽 40_、厚 5_。本技术的有益效果为，与现有技术相比，选材方便，将现有的塑料尺或不锈钢尺简单加工即可，成本低廉、工艺简单、使用方便；多功能教学用尺在灵活运用平面连杆机构特性的基础上，可以演示连杆机构的运动原理及机构类型的变化过程。【附图说明】图1是本技术的结构示意图a ；图2是本技术提供的最长直尺的结构示意图；图3是本技术提供的最短直尺的结构示意图；图4是本技术提供的中间较长直尺的结构示意图；图5是本技术提供的中间较短直尺的结构示意图；图6是本技术提供的结构示意图b ；图7是本技术提供的结构示意图c ;图8是本技术提供的结构示意图d ；图中，1-最长直尺、2-中间较长直尺、3-中间较短直尺，4-最短直尺，5-可拆卸粉笔套，6-量角器。【具体实施方式】为了使本技术的目的、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解为此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限制本技术的保护范围。本技术多功能教学用尺是用四把长度不同的直尺通过螺钉按一定的顺序组合而成，其利用铰链四杆机构的工作原理演化而成，故可以演示铰链四杆机构的运动过程；在最长直尺的中间开有滑槽，作为调整直尺有效长度的轨道，可以帮助学生判断机构的基本类型；在此滑槽内还可以安装有可拆卸粉笔套，能够用来绘制半径不同的圆形或圆弧；在最短直尺(开有滑槽)和其较短邻尺之间安装量角器，量角器上开有弧形滑槽，既可以实现标准三角板的功能，又可以绘制不同角度的图形。多功能教学用尺在灵活运用平面连杆机构特性的基础上，将普通教学用尺的功能不断扩展，有效解决了普通教学用尺功能单一、现有用尺种类繁多，使用不便等问题；将四杆机构的演示原理和类型判断过程在我们的多功能教学用尺上简单直观地操作出来，有效解决了在特定课程上演示教具缺乏的问题；选材方便，将现有的塑料尺或不锈钢尺简单加工，成本低廉、工艺简单。如图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7、图8所示，多功能教学用尺，其结构:由四根长度不等的直尺依次通过螺钉连接组合而成、最长和最短直尺上均开有滑槽、最短直尺和其较短邻尺间装有量角器。在最长直尺的滑槽内装有可拆卸粉笔套，粉笔套能够在滑槽内滑动，并且在滑槽内任何位置均可固定，实现不同大小的圆或圆弧的绘制。优选实施例中，粉笔套的材质是塑料或树脂，粉笔套为管状，管的内径与粉笔粗细一致，一端用来装粉笔，另一端卡在与其内径一致的螺钉头部，可以与螺母配合将粉笔套牢固地拧紧在最长直尺的滑槽内，防止使用过程中脱落。需要绘制圆或圆弧时将该粉笔套装上，不需要时可以自行拆卸。优选实施例中，绘制圆或圆弧时，以最长直尺一端连接螺钉的轴心为圆心，利用直尺上滑槽滑动改变圆或圆弧半径，具体数值依据直接从直尺上读出。在优选实施例中，量角器通过螺钉与最短尺和其较短邻尺相连接，量角器上开有弧形沟槽，绘制带有角度的斜线时，由于安装在沟槽中的螺钉位置是固定的，通过调整另一直尺的角度，可以完成任何角度斜线的绘制。当角度固定在30°或60°以及45°时，我们的多功能教学用尺的四个直尺长度设计巧妙科学，因最短尺上开有滑槽，连接螺钉的位置可以在滑槽中改变，最终可以保证角度要求，再将所有的螺钉拧紧，该多功能教学用尺就可以当作标准三角板使用。适当松动各螺钉连接，可以依次以最短尺、最短尺邻尺、最短尺对尺为机架分别进行双曲柄机构、曲柄摇杆机构和双摇杆机构的运动演示；在最长直尺上开有滑槽，将最长直尺与其邻尺的连接螺钉在滑槽的任何位置拧紧，可以改变最长杆的有效长度，演示四杆机构类型的变化过程。所述最长直尺的中间开有滑槽，该滑槽既可以作为粉笔套的运动轨道，完成大小不同的圆或圆弧的绘制，也可以在滑槽内任何位置与其他直尺通过螺钉连接，改变该最长直尺的有效长度，演示机构类型的变化，判定机构的类型。所述最短直尺的中间开有滑槽，该滑槽与所述最长直尺中间所开滑槽宽度相同，在滑槽中的特定位置与其相邻直尺螺钉连接，通过改变最短直尺的有效长度，当量角器的角度满足要求时，实现标准三角板的功能。所述量角器，在最短直尺和其较短邻尺间装有量角器，该量角器开有弧形滑槽，该滑槽的径向宽度与最长和最短直尺的沟槽宽度相同，当量角器的角度为90°和180°时，该教学用尺可以分别实现30°、60°三角板的功能或45°三角板的功能，同时也可以根据绘图需要改变量角器的角度，完成斜线或相应图形的绘制。所述可拆卸粉笔套，该粉笔套的材质是塑料或树脂，粉笔套为管状，管一端用来装粉笔，另一端卡在与其内径一致的螺钉(M3)头部，可以与螺母配合将粉笔套牢固地拧紧在最长直尺的滑槽内，防止使用过程中脱落。需要绘制圆或圆弧时将该粉笔套装上，不需要时可以自行拆卸。所述螺钉和螺母，该多功能教学用尺所用的连接全部是同一规格的螺钉(M3)连接，在实现绘图功能时，所有的螺钉和螺母必须拧紧；在实现机构运动原理演示和机构类型变化时，可以将螺钉与螺母适当松动。在优选实施例中，所述最长直尺尺寸规格为长600mm、宽40mm、厚5mm，其中间滑槽长400mm、宽8mm、厚5mm ;所述最短直尺尺寸规格为长120mm、宽40mm、厚5mm，其中间滑槽长40mm、宽8mm、厚5mm ;中间较短直尺尺寸规格为长300mm、宽40mm，厚5mm ;中间较长直尺尺寸规格为长当前第1页1 2 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能教学用尺，其特征在于，包括：按照最长直尺、中间较短直尺、最短直尺和中间较长直尺的顺序依次用螺钉连接的四把直尺，所述最长直尺尺寸规格为长600mm、宽40mm、厚5mm，所述最短直尺尺寸规格为长120mm、宽40mm、厚5mm，中间较短直尺尺寸规格为长300mm、宽40mm，厚5mm，中间较长直尺尺寸规格为长420mm、宽40mm、厚5mm。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张丽杰，刘福刚，叶鹏，唐毅，冯仁余，徐来春，田广才，李立华，孙爱丽，王文照，
申请(专利权)人：中国人民解放军军事交通学院，
类型：新型
国别省市：天津;12