一种多功能数学教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能数学教学用具，包括第一直尺、第二直尺、水平仪和角度盘，第一直尺和第二直尺顶端通过铰接轴铰接成整体，第一直尺末端内部的针套筒通过连接套连接有带顶针的针套，第一直尺侧面设有控制连接套的推手，第二直尺末端设有粉笔套，第一直尺和第二直尺末端均设有吸盘，角度盘通过安装座活动安装在第一直尺中间处第一直尺和第二直尺上均设有对应的滑轨，对应的滑轨上通过调节螺母活动安装有水平导轨，水平导轨上开设有滑槽，水平仪设置在水平导轨中间。本实用新型专利技术教学用具操作简单，使用方便，能进行快速安装与拆卸，携带方便，提高数学教学质量与课堂讲解效率。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种数学教学工具，具体是一种多功能数学教学用具。
技术介绍
在数学教学中绘图工具是必不可少的教学设备。目前在数学教学过程中，老师需要将多种绘图工具携带至教室，以绘制各种直线、角、圆和椭圆等。而现有的绘图用具功能比较单一，而且绘图用具一般是分散放置，通常使用的教具有直尺教具、三角尺教具、圆规教具、量角器教具，占用的面积比较大，而且老师容易上课携带时可能会遗漏，使用、携带都不方便，不仅影响教学效率，还给教师在教课时带来很多不便；同时，老师携带多种教具上课也很不方便，万一忘记携带其中一种教具，又会影响课程的进行。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能数学教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种多功能数学教学用具，包括第一直尺、第二直尺、水平仪和角度盘，其特征在于，所述第一直尺和第二直尺顶端通过铰接轴铰接成整体，所述第二直尺顶端设有凸起，所述第一直尺顶端设有与凸起吻合的凹槽，所述第一直尺末端内部安装有针套筒，所述针套筒通过连接套连接有位于第一直尺外部的针套，所述针套内安装有顶针，所述第一直尺侧面安装有与连接套连接的推手，所述第二直尺末端设有粉笔套，所述第一直尺和第二直尺末端均设有对应的吸盘，所述角度盘通过安装座活动安装在第一直尺中间处，所述第一直尺和第二直尺上均设有对应的滑轨，对应的滑轨上通过调节螺母活动安装有水平导轨，水平导轨上开设有滑槽，所述调节螺母活动设置在滑槽内，所述水平仪设置在水平导轨中间。所述第一直尺和第二直尺顶端还活动安装有固定套，所述固定套上安装有旋转把。作为本技术进一步的方案:所述滑轨上通过调节螺母设置有平行的两根水平导轨。作为本技术再进一步的方案:所述第一直尺侧面开设有便于推手滑动的条形凹槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是:本技术教学用具操作简单，使用方便，便于携带，通过不同部件的活动连接，可以快速的进行安装与拆卸，可以用作直尺、量角器、多边形模板和圆规使用，从而使得通过该数学教学用具绘制出不同形状的图形，提高数学教学质量与课堂讲解效率。【附图说明】图1为多功能数学教学用具的结构示意图。图2为多功能数学教学用具中顶针的伸缩示意图。图中:1-第一直尺；2_第二直尺；3_水平导轨；4-滑轨；5_水平仪；6_调节螺母；7-滑槽；8_针套筒；9_连接套；10_吸盘；11-安装座；12-角度盘；13-粉笔套；14-固定套；15-铰接轴；16_凸起；17-旋转把；18_针套；19_推手；20_顶针。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1?2，本技术实施例中，一种多功能数学教学用具，包括第一直尺、第二直尺、水平仪和角度盘，第一直尺I和第二直尺2顶端通过铰接轴15铰接成整体，第二直尺2顶端设有凸起16，第一直尺I顶端设有与凸起16吻合的凹槽，通过凸起16与凹槽之间的配合，使得第一直尺I与第二直尺2处在同一直线上时能牢固的卡紧稳定；第一直尺I末端内部安装有针套筒23，针套筒23通过连接套22连接有位于第一直尺I外部的针套18，针套18内安装有顶针20，第一直尺I侧面安装有与连接套22连接的推手19，第二直尺2末端设有粉笔套13，第一直尺I和第二直尺2顶端还活动安装有固定套14，固定套14上安装有旋转把17，第一直尺I侧面开设有便于推手19滑动的条形凹槽，通过推手19在条形凹槽内的滑动，从而可以控制顶针20在第一直尺I内自由伸缩，使得在不使用顶针进行画圆时可以缩入第一直尺I内，从而可以避免伤害人体。第一直尺I和第二直尺2末端均设有对应的吸盘10，通过吸盘10将第一直尺I和第二直尺2固定在黑板上，从而可以放置直尺在黑板面上滑动，避免了操作误差，同时还可以解放肢体的作用，降低人体的劳动，提高教学质量和效率；角度盘12通过安装座11活动安装在第一直尺I中间处，角度盘12可以快速从第一直尺I拆卸下来，便于教具的使用，通过角度盘12的作用，调节第一直尺I和第二直尺2之间的角度，从而可以绘制出不同直径的圆以及不同长度的直线。第一直尺I和第二直尺2上均设有对应的滑轨4，对应的滑轨4上通过调节螺母6活动安装有水平导轨3，水平导轨3上开设有滑槽7，调节螺母6活动设置在滑槽7内，通过调节第一直尺I和第二直尺2来调节水平导轨3在滑轨4上的距离，从而使得教具能调整出不同大小的图形，便提高绘制图形，从而提高教师的教学水平以及授课效率；滑轨4上通过调节螺母6设置有平行的两根水平导轨3，进而可以通过两根水平导轨3调整出不同的形状，以满足教学的需要；水平仪5设置在水平导轨3中间，在绘制直线时通过水平仪5的作用保证教具的水平状态，提高教具的使用效果。在不使用该数学教学用具时，可以对教具进行拆卸，并放入规定的用具箱中，更加方便教师的使用。【主权项】1.一种多功能数学教学用具，包括第一直尺、第二直尺、水平仪和角度盘，其特征在于，所述第一直尺和第二直尺顶端通过铰接轴铰接成整体，所述第二直尺顶端设有凸起，所述第一直尺顶端设有与凸起吻合的凹槽，所述第一直尺末端内部安装有针套筒，所述针套筒通过连接套连接有位于第一直尺外部的针套，所述针套内安装有顶针，所述第一直尺侧面安装有与连接套连接的推手，所述第二直尺末端设有粉笔套，所述第一直尺和第二直尺末端均设有对应的吸盘，所述角度盘通过安装座活动安装在第一直尺中间处，所述第一直尺和第二直尺上均设有对应的滑轨，对应的滑轨上通过调节螺母活动安装有水平导轨，水平导轨上开设有滑槽，所述调节螺母活动设置在滑槽内，所述水平仪设置在水平导轨中间；所述第一直尺和第二直尺顶端还活动安装有固定套，所述固定套上安装有旋转把。2.根据权利要求1所述的多功能数学教学用具，其特征在于，所述滑轨上通过调节螺母设置有平行的两根水平导轨。3.根据权利要求1所述的多功能数学教学用具，其特征在于，所述第一直尺侧面开设有便于推手滑动的条形凹槽。【专利摘要】本技术公开了一种多功能数学教学用具，包括第一直尺、第二直尺、水平仪和角度盘，第一直尺和第二直尺顶端通过铰接轴铰接成整体，第一直尺末端内部的针套筒通过连接套连接有带顶针的针套，第一直尺侧面设有控制连接套的推手，第二直尺末端设有粉笔套，第一直尺和第二直尺末端均设有吸盘，角度盘通过安装座活动安装在第一直尺中间处第一直尺和第二直尺上均设有对应的滑轨，对应的滑轨上通过调节螺母活动安装有水平导轨，水平导轨上开设有滑槽，水平仪设置在水平导轨中间。本技术教学用具操作简单，使用方便，能进行快速安装与拆卸，携带方便，提高数学教学质量与课堂讲解效率。【IPC分类】B43L13-00【公开号】CN204432147【申请号】CN201520086726【专利技术人】景学良 【申请人】景学良【公开日】2015年7月1日【申请日】2015年2月6日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能数学教学用具，包括第一直尺、第二直尺、水平仪和角度盘，其特征在于，所述第一直尺和第二直尺顶端通过铰接轴铰接成整体，所述第二直尺顶端设有凸起，所述第一直尺顶端设有与凸起吻合的凹槽，所述第一直尺末端内部安装有针套筒，所述针套筒通过连接套连接有位于第一直尺外部的针套，所述针套内安装有顶针，所述第一直尺侧面安装有与连接套连接的推手，所述第二直尺末端设有粉笔套，所述第一直尺和第二直尺末端均设有对应的吸盘，所述角度盘通过安装座活动安装在第一直尺中间处，所述第一直尺和第二直尺上均设有对应的滑轨，对应的滑轨上通过调节螺母活动安装有水平导轨，水平导轨上开设有滑槽，所述调节螺母活动设置在滑槽内，所述水平仪设置在水平导轨中间；所述第一直尺和第二直尺顶端还活动安装有固定套，所述固定套上安装有旋转把。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：景学良，
申请(专利权)人：景学良，
类型：新型
国别省市：浙江;33