【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种体积变化演示分数原理装置，属于初中数学用具领域。
技术介绍
分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0），相反除法也可以改为用分数表示。目前分数在初中数学教学中占有非常重要的作用，在分数部分教学过程中，需要在原有基础上为学生建立起分数的思维方式。
技术实现思路
本技术针对目前初中数学中分数部分教学的需要，设计了一种体积变化演示分数原理装置。本技术解决其技术问题所采取的技术方案是：该一种体积变化演示分数原理装置，其结构包括：左容器，左标尺、左打气筒、连接管、右容器、右标尺、右打气筒、溶液；左容器与右容器为圆柱形透明桶结构，所述左容器左侧沿轴向设有左标尺，所述左标尺由下向上均匀印刷有十分之一至一的数字，所述右容器右侧沿轴向设有右标尺，所述右标尺由下向上均匀印刷有十分之一至一的数字，左容器与右容器内侧底部通过连接管实现内部空腔连通。所述左标尺与右标尺上印刷数字相邻间隔相等。所述左容器顶端设有左打气筒，右容器顶端设有右打气筒。所述左容器与右容器均为密封结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构简单，操作方便，可以借助左打气筒与右打气筒实现左容器与右容器内部溶液量的变换，实现分数的变化演示工作，该过程有利于学生直观的体会分数的原理及变化过程。附图说明图1为...
【技术保护点】
一种体积变化演示分数原理装置，结构包括：左容器（1），左标尺（2）、左打气筒（3）、连接管（4）、右容器（5）、右标尺（6）、右打气筒（7）、溶液（8）；其特征是：左容器（1）与右容器（5）为圆柱形透明桶结构，所述左容器（1）左侧沿轴向设有左标尺（2），所述左标尺（2）由下向上均匀印刷有十分之一至一的数字，所述右容器（5）右侧沿轴向设有右标尺（6），所述右标尺（6）由下向上均匀印刷有十分之一至一的数字，左容器（1）与右容器（5）内侧底部通过连接管（4）实现内部空腔连通。
【技术特征摘要】
1.一种体积变化演示分数原理装置，结构包括：左容器（1），左标尺（2）、左打气筒（3）、连接管（4）、右容器（5）、右标尺（6）、右打气筒（7）、溶液（8）；其特征是：左容器（1）与右容器（5）为圆柱形透明桶结构，所述左容器（1）左侧沿轴向设有左标尺（2），所述左标尺（2）由下向上均匀印刷有十分之一至一的数字，所述右容器（5）右侧沿轴向设有右标尺（6），所述右标尺（6）由下向上均匀印刷有十分之一至一的数字，左容器（1）与右容器（5）...
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