一种压力变化演示教具制造技术

一种压力变化演示教具，在水平的底座上配置一根立柱，立柱上端配置长形的载重板，载重板一端通过扭簧转动连接在立柱上，一端悬空，悬空端可在负载时绕连接点向下翻转，在载重板下表面上，由悬空端朝向立柱铺设上平面镜，在底座上表面上铺设下平面镜，上平面镜在底座上表面的投影位于下平面镜的内侧，在两块平面镜之间的空间内配置一发光元件，发光元件通过横向布置的支撑杆安装在立柱上，发光元件的发光部位可绕其与支撑杆的连接点在垂直平面内转动，载重板上层叠堆放多个重量不同的砝码。本装置结构简单，购置成本低，并且方便自制，降低了教学成本；显示直观，利于在教学示范过程中给学生深刻的印象，加深学生对压力变化的了解。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种演示教具，尤其涉及一种物理学科演示教具。
技术介绍
教具是教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等。教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。教具的特点及在科技活动中的作用主要有以下几种:(I)直观性。直观性在科技活动中常用作演示用教具。直观教具可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。直观能促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念，发展其观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣和积极性。(2)实践性。实物媒介大多是可以触摸、使用、解剖的，这在培养学生技能方面有着特殊的意义。(3)有研究价值。实物媒介所含科技信息是丰富的，有很多内容未被人类提取，它本身就是科研对象。对于知识甚少的学生，许多实物媒介也有其从事研究的价值，如小孩拆玩具，中学生解剖动物，都是在从事研究。(4)典型性。直观教具的典型性，使它符合教学要求，能有效地形成清晰的表象并引导学生从展示的现象上去认识事物的本质。从感性知识上升到理性知识，促进学生全面深刻地掌握知识。目前，在物理学科中的本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种压力变化演示教具，其特征在于：在水平的底座（1）上配置一根立柱（2），立柱（2）上端配置长形的载重板（3），载重板（3）一端通过扭簧转动连接在立柱（2）上，一端悬空，悬空端可在负载时绕连接点向下翻转，空载时载物板回复至水平状态，在载重板（3）下表面上，由悬空端朝向立柱（2）铺设上平面镜（4），在底座（1）上表面上铺设下平面镜（5），两块平面镜（4，5）镜面相对，并且均位于立柱（2）同侧，上平面镜（4）在底座（1）上表面的投影位于下平面镜（5）的内侧，在两块平面镜（4，5）之间的空间内配置一发光元件（6），发光元件（6）通过横向布置的支撑杆（7）安装在立柱（2）上，发光元件（6）的发光部位可...

【技术特征摘要】
1.一种压力变化演示教具，其特征在于: 在水平的底座(I)上配置一根立柱(2 )， 立柱(2 )上端配置长形的载重板(3 )，载重板(3 ) 一端通过扭簧转动连接在立柱(2 )上，一端悬空，悬空端可在负载时绕连接点向下翻转，空载时载物板回复至水平状态， 在载重板(3)下表面上，由悬空端朝向立柱(2)铺设上平面镜(4)，在底座(I)上表面上铺设下平面镜(5)，两块平面镜(4，5)镜面相对，并且均位于立柱(2)同侧，上平面镜(4)在底座(I)上表面的投影位于下平面镜(5)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：张琳彬，
申请(专利权)人：上海市闸北区中小学科技指导站，
类型：实用新型
国别省市：