【技术实现步骤摘要】
本技术属于学习用品
,尤其涉及一种多功能数学用尺。
技术介绍
目前,在数学的学习中,常用三角板、量角器等。在上数学课时,需要同时配备上述几种数学尺方可实现对直线及角度的测量和绘制,不仅麻烦,不容易携带,同时对一些几何图形,如三角形、梯形、圆形等图形,不利用上述几种数学用具,很难快速准确的将图形画出来,从而影响对数学的学习。
技术实现思路
本技术为解决公知技术中存在的现有的数学学习中使用的数学用具种类繁多,携带比较麻烦;数学学习中不利用辅助尺很难绘画出相应的图形的问题而提供一种结构简单、安装使用方便、提高工作效率的多功能数学用尺。本技术为解决公知技术中存在的技术问题所采取的技术方案是:该多功能数学用尺包括尺体,尺体的尺面形状为半圆形,尺体的两侧设置有把手,左侧的把手上安装有计算器,右侧的把手上安装有指南针;尺体的半圆周内侧设置有弧形滑槽,滑槽内侧的尺体上设置有圆形孔、三角形孔、四边形孔;尺体的内部设有空腔,空腔的中部设置有圆盘,圆盘上安装有辅助尺。本技术还可以采用如下技术措施:所述的圆盘的周围安装有量角器尺。所述的尺体的下边缘及半圆形的圆周上设置有刻度线。所述的尺体的下表面安装有吸盘。本技术具有的优点和积极效果是:该多功能数学用尺结构简单,使用方便,通过尺体就可绘制出多种几何图形,同时还可以用作量角器使用,通过尺体的下端可绘制直线,通过辅助尺可绘制弧形,对数学学习带来较大方便。附图说明图1是本技术实施例提供的多功能数学用尺的结构示意图;图中:1、尺体;2、圆盘;3、辅助尺;4、滑槽;5、把手;6、计算器;7、指南针;8、圆形孔;9、三角形孔;10、四边形 ...
【技术保护点】
一种多功能数学用尺,其特征在于,该多功能数学用尺包括尺体,尺体的尺面形状为半圆形,尺体的两侧设置有把手,左侧的把手上安装有计算器,右侧的把手上安装有指南针;尺体的半圆周内侧设置有弧形滑槽,滑槽内侧的尺体上设置有圆形孔、三角形孔、四边形孔;尺体的内部设有空腔,空腔的中部设置有圆盘,圆盘上安装有辅助尺;所述的圆盘的周围安装有量角器尺;所述的尺体的下边缘及半圆形的圆周上设置有刻度线;所述的尺体的下表面安装有吸盘。
【技术特征摘要】
1.一种多功能数学用尺,其特征在于,该多功能数学用尺包括尺体,尺体的尺面形状为半圆形,尺体的两侧设置有把手,左侧的把手上安装有计算器,右侧的把手上安装有指南针;尺体的半圆周内侧设置有弧形滑槽,滑槽内侧的尺体...
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