【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，尤其涉及一种教学用多功能作图尺。
技术介绍
众所周知，老师在学校教学几何知识的时候，必须使用众多的教具，如直尺、三角板、量角器。由于这些教具分散，使用和携带都很不方便，特别是在画平行线、矩形、六边形、五边形图时显得更为突出。
技术实现思路
本技术的目的在于为了改变现有技术的不足而提供一种携带方便、能画多种图形的教学用多功能作图尺。其具体技术方案为:教学用多功能作图尺包括一四边带有刻度的长方形尺体，长方形尺体长边近下部设有一半圆形小长条通孔，半圆形小长条通孔外间隔一段尺寸设有一半圆形大长条通孔，半圆形小长条通孔和半圆形大长条通孔形成的半圆形和半圆弧形面上有角度的标识，一六边形通孔和一五边形通孔分别设于长方形尺体上部两靠端部。从本技术的技术方案可以看出，由于教学用多功能作图尺上具有矩形、六边形、五边形和量角器的结构，所以能方便地画出平行线、矩形、六边形、五边形图形，再加上有量角器结构，也能画出不同夹角的三角形。而且携带方便，完全达到了本技术携带方便、能画多种图形的专利技术目的。【附图说明】图1是本技术教学用多功能作图尺的结构示意图。【具体实施方式】下面结合附图对本技术作进一步详述。实施例1，参见附图1，教学用多功能作图尺包括一四边带有刻度的长方形尺体1，长方形尺体长边近下部设有一半圆形小长条通孔5，半圆形小长条通孔外间隔一段尺寸设有一半圆形大长条通孔3，半圆形小长条通孔和半圆形大长条通孔形成的半圆形6和半圆弧形面4上有角度的标识，一六边形通孔2和一五边形通孔7分别设于长方形尺体上部两靠端部。【主权项】1.一种教学用多功能作图尺，包...
【技术保护点】
一种教学用多功能作图尺，包括一四边带有刻度的长方形尺体（1），其特征在于：长方形尺体长边近下部设有一半圆形小长条通孔（5），半圆形小长条通孔外间隔一段尺寸设有一半圆形大长条通孔（3），半圆形小长条通孔和半圆形大长条通孔形成的半圆形（6）和半圆弧形面（4）上有角度的标识，一六边形通孔（2）和一五边形通孔（7）分别设于长方形尺体上部两靠端部。
【技术特征摘要】
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