本实用新型专利技术涉及一种数学用组合量具尺，属于学习用品结构技术领域。包括直尺、三角板、半圆尺，直尺为中空结构且底部长度方向上设有开口，直尺的内部安装有水平横杆，水平横杆贯穿于直尺整个长度方向，水平横杆上套设有两个相间隔的主套环，两个主套环的底部均安装有副套环，两个副套环上均绑接有皮筋，两个皮筋的一端穿过开口位于直尺外部，三角板的上表面安装有与其相垂直的三角板连接杆，半圆尺的上表面安装有与其相垂直的半圆尺连接杆，两个皮筋的另一端分别绑接于三角板连接杆上，半圆尺连接杆上，直尺上开设有与三角板连接杆、半圆尺连接杆配合使用的第一通孔、第二通孔。本实用新型专利技术结构设计合理，取用及使用方便，不易丢失。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种数学用组合量具尺，属于学习用品结构
技术介绍
学生在数学课制图过程中，需要用以下三种尺子进行制图，分别为直尺、三角板，半圆尺，三个尺子相互独立，取用及使用起来极为不便，而且容易丢失。
技术实现思路
本技术的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，取用及使用方便，不易丢失的数学用组合量具尺。本技术是通过以下技术方案来实现的:—种数学用组合量具尺，其特殊之处在于包括直尺1、三角板2、半圆尺3，直尺1为中空结构且底部长度方向上设有开口 8，直尺1的内部安装有水平横杆4，水平横杆4贯穿于直尺1整个长度方向，水平横杆4上套设有两个相间隔的主套环5，两个主套环5的底部均安装有副套环6，两个副套环6上均绑接有皮筋7，两个皮筋7的一端穿过开口 8位于直尺1外部，三角板2的上表面安装有与其相垂直的三角板连接杆9，半圆尺3的上表面安装有与其相垂直的半圆尺连接杆12，两个皮筋7的另一端分别绑接于三角板连接杆9上、半圆尺连接杆12上，直尺1上开设有与三角板连接杆9、半圆尺连接杆12配合使用的第一通孔10、第二通孔13；所述第一通孔10及第二通孔13的内圆周上均安装有用于增大摩擦力的橡胶垫圈11;所述三角板连接杆9、半圆尺连接杆12的外径尺寸与橡胶垫圈11的内径尺寸相同。本技术的一种数学用组合量具尺，设计非常巧妙，直尺、三角板、半圆尺巧妙的连接为一体，在直尺内部安装水平横杆，主套环及副套环相互配合使用，可以使半圆尺、三角板沿着水平横杆长度方向随意滑动，使用起来非常方便，使用完半圆尺、三角板后，可以将二者插于直尺的第一通孔、第二通孔内，橡胶垫圈起到增加摩擦力的作用，三者插接为一体，不易丢失，使用也方便。综上所述，本技术的数学用组合量具尺设计非常巧妙，使用效果极佳。【附图说明】图1:本技术一种数学用组合量具尺的结构示意图。【具体实施方式】下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明。实施例1本实施例的一种数学用组合量具尺包括直尺1、三角板2、半圆尺3，直尺1为中空结构且底部长度方向上设有开口 8，直尺1的内部安装有水平横杆4，水平横杆4贯穿于直尺1整个长度方向，水平横杆4上套设有两个相间隔的主套环5，两个主套环5的底部均安装有副套环6，两个副套环6上均绑接有皮筋7，两个皮筋7的一端穿过开口 8位于直尺1外部，三角板2的上表面安装有与其相垂直的三角板连接杆9，半圆尺3的上表面安装有与其相垂直的半圆尺连接杆12，两个皮筋7的另一端分别绑接于三角板连接杆9上、半圆尺连接杆12上，直尺1上开设有与三角板连接杆9、半圆尺连接杆12配合使用的第一通孔10、第二通孔13;第一通孔10及第二通孔13的内圆周上均安装有用于增大摩擦力的橡胶垫圈11;三角板连接杆9、半圆尺连接杆12的外径尺寸与橡胶垫圈11的内径尺寸相同。本技术的直尺1、三角板2、半圆尺3巧妙的连接为一体，在直尺1内部安装水平横杆4，主套环5及副套环6相互配合使用，可以使半圆尺3、三角板2沿着水平横杆4长度方向随意滑动，使用起来非常方便，使用完半圆尺3、三角板2后，可以将二者插于直尺1的第一通孔10、第二通孔13内，橡胶垫圈11起到增加摩擦力的作用，三者插接为一体，不易丢失，使用也方便。上所述仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种数学用组合量具尺，其特征在于包括直尺(1)、三角板(2)、半圆尺(3)，直尺(1)为中空结构且底部长度方向上设有开口(8)，直尺(1)的内部安装有水平横杆(4)，水平横杆(4)贯穿于直尺(1)整个长度方向，水平横杆(4)上套设有两个相间隔的主套环(5)，两个主套环(5)的底部均安装有副套环(6)，两个副套环(6)上均绑接有皮筋(7)，两个皮筋(7)的一端穿过开口(8)位于直尺(1)外部，三角板(2)的上表面安装有与其相垂直的三角板连接杆(9)，半圆尺(3)的上表面安装有与其相垂直的半圆尺连接杆(12)，两个皮筋(7)的另一端分别绑接于三角板连接杆(9)上、半圆尺连接杆(12)上，直尺(1)上开设有与三角板连接杆(9)、半圆尺连接杆(12)配合使用的第一通孔(10)、第二通孔(13)。2.按照权利要求1所述的一种数学用组合量具尺，其特征在于所述第一通孔(10)及第二通孔(13)的内圆周上均安装有用于增大摩擦力的橡胶垫圈(11)。3.按照权利要求1所述的一种数学用组合量具尺，其特征在于所述三角板连接杆(9)、半圆尺连接杆(12)的外径尺寸与橡胶垫圈(11)的内径尺寸相同。【专利摘要】本技术涉及一种数学用组合量具尺，属于学习用品结构
包括直尺、三角板、半圆尺，直尺为中空结构且底部长度方向上设有开口，直尺的内部安装有水平横杆，水平横杆贯穿于直尺整个长度方向，水平横杆上套设有两个相间隔的主套环，两个主套环的底部均安装有副套环，两个副套环上均绑接有皮筋，两个皮筋的一端穿过开口位于直尺外部，三角板的上表面安装有与其相垂直的三角板连接杆，半圆尺的上表面安装有与其相垂直的半圆尺连接杆，两个皮筋的另一端分别绑接于三角板连接杆上，半圆尺连接杆上，直尺上开设有与三角板连接杆、半圆尺连接杆配合使用的第一通孔、第二通孔。本技术结构设计合理，取用及使用方便，不易丢失。【IPC分类】B43L13/00【公开号】CN205112775【申请号】CN201520904734【专利技术人】韩爽 【申请人】韩爽【公开日】2016年3月30日【申请日】2015年11月9日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种数学用组合量具尺，其特征在于包括直尺(1)、三角板(2)、半圆尺(3)，直尺(1)为中空结构且底部长度方向上设有开口(8)，直尺(1)的内部安装有水平横杆(4)，水平横杆(4)贯穿于直尺(1)整个长度方向，水平横杆(4)上套设有两个相间隔的主套环(5)，两个主套环(5)的底部均安装有副套环(6)，两个副套环(6)上均绑接有皮筋(7)，两个皮筋(7)的一端穿过开口(8)位于直尺(1)外部，三角板(2)的上表面安装有与其相垂直的三角板连接杆(9)，半圆尺(3)的上表面安装有与其相垂直的半圆尺连接杆(12)，两个皮筋(7)的另一端分别绑接于三角板连接杆(9)上、半圆尺连接杆(12)上，直尺(1)上开设有与三角板连接杆(9)、半圆尺连接杆(12)配合使用的第一通孔(10)、第二通孔(13)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：韩爽，
申请(专利权)人：韩爽，
类型：新型
国别省市：山东;37
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