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中学化学实验教学一次性简易气体发生器制造技术

技术编号:6070350 阅读:242 留言:0更新日期:2012-04-11 18:40
本实用新型专利技术涉及一种化学教学中的实验装置,是一种中学化学实验教学一次性简易气体发生器。它由上薄膜体和下薄膜体组成,上薄膜体和下薄膜体的内腔为密闭的中空内腔,上薄膜体的下部与下薄膜体的上部连为一体形成上下隔离膜,在上下隔离膜上有将上下两薄膜体的内腔连通的多个小连通孔,在下薄膜体的内腔装有固体反应物,在上薄膜体的薄膜壁上设置有加液导气嘴。它是一种使用成本低,实验过程中无污染、无气体外逸,使用方便的化学实验气体发生器。(*该技术在2015年保护过期,可自由使用*)

Disposable simple gas generator for middle school chemistry experiment teaching

The utility model relates to an experimental device in chemistry teaching, which is a simple and simple gas generator for middle school chemical experiment teaching. It consists of film and film composition, film and film on the cavity body is a hollow cavity closed, the upper body and the lower film on the lower part of the film body are connected together to form the isolation membrane, on the isolation membrane will have a cavity two film body. Many a small hole, a solid reactant in the inner cavity of the lower body of the film, in the film on the wall of the film body is provided with a liquid gas nozzle. The utility model is a chemical experiment gas generator with low cost, no pollution, no gas escaping and convenient use in the experiment process.

【技术实现步骤摘要】
专利说明 一、
本技术的涉及一种教学实验装置,是一种用于中学化学实验教学中制取氢气、氧气、二氧化碳气体和氯气等气体的一次性简易气体发生器。二
技术介绍
目前,在中学教学中,制备气体的实验装置比较复杂,这种装置在实验中不便于学生观察气体发生的全过程,即气体逐渐增多的过程,气体的收集也比较困难,而且这种装置因为价格较高,边远农村的困难学校很难将全部的实验装置购齐,有的学校只能作一部分实验,有的采用极简易的办法作实验,甚至有的学校就无办法作实验,只有老师讲一讲实验过程。三
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足,提供一种使用成本低,操作简单,便于普及推广的中学化学实验教学一次性简易气体发生器。本技术的目的可以通过下述的技术措施来实现中学化学实验教学一次性简易气体发生器,由上薄膜体和下薄膜体组成,上薄膜体和下薄膜体的内腔为密闭的中空内腔,上薄膜体的下部与下薄膜体的上部连为一体形成上下隔离膜,在上下隔离膜上有多个将上薄膜体的内腔和下薄膜体的内腔连通的小连通孔,在下薄膜体的内腔装有固体反应物,在上薄膜体的薄膜壁上设置有加液导气嘴,加液导气嘴的内孔与上薄膜体的内腔相连通。本技术的目的还可以通过下述的技术措施来实现上薄膜体和下薄膜体为有中空内腔的连为一体的薄膜体,在薄膜体内腔的中部设置有上下隔离膜,上下隔离膜将薄膜体上下的两内腔密封隔离,在上下隔离膜的上、下分别为上、下薄膜体的内腔。在上薄膜体上设置有安全排气嘴,安全排气嘴与上薄膜体的内腔相连通,安全排气嘴上设置有控制开关。固体反应物为颗粒状的固体反应物,固体反应物的颗粒直径大于连通孔的孔径,或者是固体反应物最小颗粒的外形尺寸大于连通孔的孔径。上薄膜体和下薄膜体为透明的薄膜体。本技术与现有技术相比具有下列优点1、装置简单,不用加热,操作方便。2、自动集气、贮气,气体纯度高、使用方便。3、在运输和存放时可折叠成很薄的片状,占用空间小,便于运输和存放。4、实验成本低、便于推广和普及,特别适合于推广到边区贫困地区。5、无污染、无气体外逸,使用安全可靠。6、实验过程将上下薄膜体翻转即可将反应液与反应物分离,便于控制反应速度和停止实验。四附图说明图1是中学化学实验教学一次性简易气体发生器的结构示意图。图2是中学化学实验教学一次性简易气体发生器折叠后的示意图。五具体实施方式图1和图2所示,中学化学实验教学一次性简易气体发生器,由上薄膜体1和下薄膜体2组成,上薄膜体1和下薄膜体2的内腔为密闭的中空内腔,上薄膜体1的下部与下薄膜体2的上部连为一体形成上下隔离膜5,在上下隔离膜5上有多个将上薄膜体1的内腔和下薄膜体2的内腔连通的小孔径的小连通孔6,该通孔6的孔径一般在1-5mm,在下薄膜体2的内腔装有固体反应物4,在上薄膜体1的薄膜壁上设置有加液导气嘴3,加液导气嘴的内孔与上薄膜体1的内腔相连通。固体反应物4为颗粒状的固体反应物,固体反应物4的最小颗粒的外形尺寸大于连通孔6的孔径。上薄膜体1和下薄膜体2为透明的薄膜体。本实施例中的薄膜为无毒的透明塑料薄膜。权利要求1.中学化学实验教学一次性简易气体发生器,由上薄膜体(1)和下薄膜体(2)组成,其特征在于上薄膜体(1)和下薄膜体(2)的内腔为密闭的中空内腔,上薄膜体(1)的下部与下薄膜体(2)的上部连为一体形成上下隔离膜(5),在上下隔离膜(5)上有多个将上薄膜体(1)的内腔和下薄膜体(2)的内腔连通的小连通孔(6),在下薄膜体(2)的内腔装有固体反应物(4),在上薄膜体(1)的薄膜壁上设置有加液导气嘴(3),加液导气嘴的内孔与上薄膜体(1)的内腔相连通。2.根据权利要求1所述的中学化学实验教学一次性简易气体发生器,其特征在于上薄膜体(1)和下薄膜体(2)为有中空内腔的连为一体的薄膜体,在薄膜体内腔的中部设置有上下隔离膜(5),上下隔离膜(5)将薄膜体上下的两腔密封隔离,在上下隔离膜(5)的上、下分别为上、下薄膜体的内腔。3.根据权利要求1或2所述的中学化学实验教学一次性简易气体发生器,其特征在于在上薄膜体(1)上设置有安全排气嘴,安全排气嘴与上薄膜体(1)的内腔相连通,安全排气嘴上设置有控制开关。4.根据权利要求1或2所述的中学化学实验教学一次性简易气体发生器,其特征在于固体反应物(4)为颗粒状的固体反应物,固体反应物(4)的颗粒直径大于连通孔(6)的孔径,或者是固体反应物(4)最小颗粒的外形尺寸大于连通孔(6)的孔径。5.根据权利要求1所述的中学化学实验教学一次性简易气体发生器,其特征在于上薄膜体(1)和下薄膜体(2)为透明的薄膜体。专利摘要本技术涉及一种化学教学中的实验装置,是一种中学化学实验教学一次性简易气体发生器。它由上薄膜体和下薄膜体组成,上薄膜体和下薄膜体的内腔为密闭的中空内腔,上薄膜体的下部与下薄膜体的上部连为一体形成上下隔离膜,在上下隔离膜上有将上下两薄膜体的内腔连通的多个小连通孔,在下薄膜体的内腔装有固体反应物,在上薄膜体的薄膜壁上设置有加液导气嘴。它是一种使用成本低,实验过程中无污染、无气体外逸,使用方便的化学实验气体发生器。文档编号B01J7/00GK2853164SQ20052010469公开日2007年1月3日 申请日期2005年11月16日 优先权日2005年11月16日专利技术者曹治淮 申请人:曹治淮本文档来自技高网...

【技术保护点】
中学化学实验教学一次性简易气体发生器,由上薄膜体(1)和下薄膜体(2)组成,其特征在于:上薄膜体(1)和下薄膜体(2)的内腔为密闭的中空内腔,上薄膜体(1)的下部与下薄膜体(2)的上部连为一体形成上下隔离膜(5),在上下隔离膜(5)上有多个将上薄膜体(1)的内腔和下薄膜体(2)的内腔连通的小连通孔(6),在下薄膜体(2)的内腔装有固体反应物(4),在上薄膜体(1)的薄膜壁上设置有加液导气嘴(3),加液导气嘴的内孔与上薄膜体(1)的内腔相连通。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员:曹治淮
申请(专利权)人:曹治淮
类型:实用新型
国别省市:13[中国|河北]

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