【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用绘图尺
本技术涉及数学教学用具
，具体为一种数学教学用绘图尺。
技术介绍
如今的数学教学中，需要使用直尺、量角器和圆规等多种教学用具，这些用具均为独立的个体，教师在携带时，由于其数量多、体积大，携带极其不便且容易丢失，且现有的教学用绘图尺，在使用圆规进行画圆时，其圆心的位置不便于固定，因此很多数学老师在画圆的时候都会选择不使用圆规而根据经验进行手动画圆，而手动画的圆尺寸并不标准，在教学时，会加大学生的理解难度，在数学老师画图时，通常需要直尺与量角器配合使用，来画出不同的角度，但是，因为其两者之间的相对位置不便于固定，因此会加大画角度的难度。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种数学教学用绘图尺，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种数学教学用绘图尺，包括直尺和量角板，所述直尺的一端活动连接有连接头，所述直尺通过连接头与量角板活动连接，所述直尺表面开设有卡位槽和划线槽，所述连...
【技术保护点】
1.一种数学教学用绘图尺，包括直尺（1）和量角板（2），其特征在于：所述直尺（1）的一端活动连接有连接头（3），所述直尺（1）通过连接头（3）与量角板（2）活动连接，所述直尺（1）表面开设有卡位槽（4）和划线槽（5），所述连接头（3）的内壁活动连接有可转动的活动球（6），所述活动球（6）的表面螺纹连接有圆规连接端（7），所述量角板（2）的表面开设有活动槽（8），所述活动槽（8）的内壁活动连接有卡柱（9）。/n
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用绘图尺，包括直尺（1）和量角板（2），其特征在于：所述直尺（1）的一端活动连接有连接头（3），所述直尺（1）通过连接头（3）与量角板（2）活动连接，所述直尺（1）表面开设有卡位槽（4）和划线槽（5），所述连接头（3）的内壁活动连接有可转动的活动球（6），所述活动球（6）的表面螺纹连接有圆规连接端（7），所述量角板（2）的表面开设有活动槽（8），所述活动槽（8）的内壁活动连接有卡柱（9）。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用绘图尺，其特征在...
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