一种应用数学教学用绘图器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种应用数学教学用绘图器，包括安装轴，安装轴的一端通过轴承连接有直尺，安装轴另一端的外壁固定套装有吸盘，且安装轴的外壁固定套设有位于插针和直尺之间的固定板，吸盘和固定板之间呈环形固定设有四个第一弹簧，直尺一侧的外壁卡合设有U形架，且U形架的正面固定安装有两个安装架，两个安装架之间固定设有一个实心杆，且实心杆外壁转动连接有活动板，活动板背面的底部固定安装有实心柱。该种应用数学教学用绘图器，通过第二弹簧使实心柱和卡槽之间配合，可以改变U形架在直尺上的位置并完成固定，采用直尺绘图的方式，解决原有两个支腿绘图的形式，不会发生松动的情况。

A plotter for Teaching Applied Mathematics

【技术实现步骤摘要】
一种应用数学教学用绘图器
本技术涉及一种绘图圆规，具体为一种应用数学教学用绘图器。
技术介绍
圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图，在数学的教学中，会用到圆规画圆。目前，在绘图的过程中，需要先确定一个基点，然后将吸盘覆盖基点，现有用于白板的圆规，其多数是采用两个支脚形式的圆规，可能会造成在绘图时其夹角会发生变化，进而导致无法绘制圆形。因此我们对此做出改进，提出一种应用数学教学用绘图器。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术一种应用数学教学用绘图器，包括安装轴，所述安装轴的一端通过轴承连接有直尺，所述安装轴另一端的外壁固定套装有吸盘，且安装轴的外壁固定套设有位于直尺背面的固定板，所述吸盘和固定板之间呈环形固定设有四个第一弹簧，所述直尺一侧的外壁卡合设有U形架，且U形架的正面固定安装有两个安装架，两个所述安装架之间固定设有一个实心杆，且实心杆外壁转动连接有活动板，所述活动板背面的底部固定安装有实心柱，且活动板背面的顶部与U形架的正面之间设有第二弹簧，所述活动板正面的顶部固定设有方板，所述U形架远离安装架一侧的底部固定设有套筒，且套筒的外壁螺纹连接有螺杆，所述螺杆的一端穿至套筒内并转动设有夹板，所述直尺的正面开设有与实心柱相适配的若干个卡槽。作为本技术的一种优选技术方案，所述方板的正面固定设有橡胶垫。作为本技术的一种优选技术方案，所述夹板与螺杆之间的连接处设有轴承。作为本技术的一种优选技术方案，所述夹板的高度大于套筒的高度。作为本技术的一种优选技术方案，若干个所述卡槽与直尺上的刻度线一一对应设置。作为本技术的一种优选技术方案，所述套筒圆心距安装轴轴心的距离等于活动板的中部距安装轴轴心的距离。本技术的有益效果是：该种应用数学教学用绘图器，通过第二弹簧使实心柱和卡槽之间配合，可以改变U形架在直尺上的位置并完成固定，采用直尺绘图的方式，解决原有两个支腿绘图的形式，不会发生松动的情况。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术一种应用数学教学用绘图器的结构示意图；图2是本技术一种应用数学教学用绘图器吸盘的俯视图；图3是本技术一种应用数学教学用绘图器U形架的右视图；图4是本技术一种应用数学教学用绘图器套筒的右视图。图中：1、安装轴；2、直尺；3、卡槽；4、固定板；5、吸盘；6、第一弹簧；7、U形架；8、安装架；9、活动板；10、实心柱；11、第二弹簧；12、方板；13、套筒；14、螺杆；15、夹板。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例：如图1、图2、图3和图4所示，本技术一种应用数学教学用绘图器，包括安装轴1，安装轴1的一端通过轴承连接有直尺2，安装轴1另一端的外壁固定套装有吸盘5，且安装轴1的外壁固定套设有位于直尺2背面的固定板4，吸盘5和固定板4之间呈环形固定设有四个第一弹簧6，直尺2一侧的外壁卡合设有U形架7，且U形架7的正面固定安装有两个安装架8，两个安装架8之间固定设有一个实心杆，且实心杆外壁转动连接有活动板9，活动板9背面的底部固定安装有实心柱10，且活动板9背面的顶部与U形架7的正面之间设有第二弹簧11，活动板9正面的顶部固定设有方板12，U形架7远离安装架8一侧的底部固定设有套筒13，且套筒13的外壁螺纹连接有螺杆14，螺杆14的一端穿至套筒13内并转动设有夹板15，直尺2的正面开设有与实心柱10相适配的若干个卡槽3。其中，方板12的正面固定设有橡胶垫，设有橡胶垫且橡胶垫表面进行防滑处理，防止手动按压的方板12时发生打滑的情况。其中，夹板15与螺杆14之间的连接处设有轴承，使得螺杆14旋转时可以推动夹板15运动，对白板笔进行夹持。其中，夹板15的高度大于套筒13的高度，对夹板15的高度进行限定，增加与白板笔的接触面。其中，若干个卡槽3与直尺2上的刻度线一一对应设置，设置一一对应的卡槽3可以与实心柱10相配合，使得对U形架7进行固定。其中，套筒13圆心距安装轴1轴心的距离等于活动板9的中部距安装轴1轴心的距离，可以一定范围内提高绘图的精度。工作时，首先通过手动将白板笔放在套筒13的内部，另一只手手动旋转螺杆14并使夹板15向靠近白板笔的方向移动，并对白板笔进行夹持，进而对白板笔夹持固定，然后手动压方板12使得活动板9向靠近U形架7的方向运动，并压缩第二弹簧11，同时使实心柱10向远离U形架7的方向运动，然后使U形架7在直尺2上滑动，当滑动一定位置时，松开手，在第二弹簧11的作用下，使实心柱10插入卡槽3的内部，实现固定U形架7的作用，解决了两个支腿圆规不稳定的情况，之后，再手动按压安装轴1的一端，使吸盘5吸附在白板上，通过四个第一弹簧6使吸盘5牢牢的吸在白板上，最后手动带动直尺2进行旋转，并完成绘图。最后应说明的是：在本技术的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用数学教学用绘图器，包括安装轴(1)，其特征在于，所述安装轴(1)的一端通过轴承连接有直尺(2)，所述安装轴(1)另一端的外壁固定套装有吸盘(5)，且安装轴(1)的外壁固定套设有位于直尺(2)背面的固定板(4)，所述吸盘(5)和固定板(4)之间呈环形固定设有四个第一弹簧(6)，所述直尺(2)一侧的外壁卡合设有U形架(7)，且U形架(7)的正面固定安装有两个安装架(8)，两个所述安装架(8)之间固定设有一个实心杆，且实心杆外壁转动连接有活动板(9)，所述活动板(9)背面的底部固定安装有实心柱(10)，且活动板(9)背面的顶部与U形架(7)的正面之间设有第二弹簧(11)，所述活动板(9)正面的顶部固定设有方板(12)，所述U形架(7)远离安装架(8)一侧的底部固定设有套筒(13)，且套筒(13)的外壁螺纹连接有螺杆(14)，所述螺杆(14)的一端穿至套筒(13)内并转动设有夹板(15)，所述直尺(2)的正面开设有与实心柱(10)相适配的若干个卡槽(3)。/n

【技术特征摘要】
1.一种应用数学教学用绘图器，包括安装轴(1)，其特征在于，所述安装轴(1)的一端通过轴承连接有直尺(2)，所述安装轴(1)另一端的外壁固定套装有吸盘(5)，且安装轴(1)的外壁固定套设有位于直尺(2)背面的固定板(4)，所述吸盘(5)和固定板(4)之间呈环形固定设有四个第一弹簧(6)，所述直尺(2)一侧的外壁卡合设有U形架(7)，且U形架(7)的正面固定安装有两个安装架(8)，两个所述安装架(8)之间固定设有一个实心杆，且实心杆外壁转动连接有活动板(9)，所述活动板(9)背面的底部固定安装有实心柱(10)，且活动板(9)背面的顶部与U形架(7)的正面之间设有第二弹簧(11)，所述活动板(9)正面的顶部固定设有方板(12)，所述U形架(7)远离安装架(8)一侧的底部固定设有套筒(13)，且套筒(13)的外壁螺纹连接有螺杆(14)，所述螺杆(14)的一端穿至套筒(13)内并转动设有夹...

【专利技术属性】
技术研发人员：曲孝海，
申请(专利权)人：湖南文理学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43