心理学教学使用的展示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了心理学教学使用的展示教具，包括底柜、抽屉、视频展示面、操作面板、显示器、音响、模型展示区、万向轮、储物柜、转动轴承、支撑柱、书写板、展示装置、模型展示台、磁板、放置盒，所述底柜底面设有多个万向轮，底柜正面设有储物柜和多个成排的抽屉，与现有技术相比，本实用新型专利技术的有益效果是该新型心理学教学使用的展示教具，设有可自由旋转的展示装置，不仅可以书写板书进行教学，设有视频展示面和图画展示面可以进行视频和图画的辅助教学，同时设有模型展示区，展示区内设有一模型展示平台，可以更好的展示心理学模型，便于教学，设有抽屉和储物柜，可以放置心理学教学图片和各种心理学教学模型。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学设备，尤其是心理学教学使用的展示教具。
技术介绍
心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。在心理学教学中，为了方便教学，便于学生理解，不仅仅只采用板书教学，常会采用观看相关心理学视频、研究心理学图片以及心理学模型进行各种讲解，可以有效的提高教学效率，现有的教学展示教具无法多方面满足教学要求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供心理学教学使用的展示教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术的目的是通过下述技术方案予以实现：心理学教学使用的展示教具，包括底柜、抽屉、视频展示面、操作面板、显示器、音响、模型展示区、万向轮、储物柜、转动轴承、支撑柱、书写板、展示装置、模型展示台、磁板、放置盒，所述底柜底面设有多个万向轮，底柜正面设有储物柜和多个成排的抽屉，展示装置通过支撑柱和转动轴承固定于底柜上方；所述展示装置正面设有书写板，右侧面为视频展示面，左侧面为图片展示面，背面设有模型展示区；所述视频展示面设有显示器，所述显示器上方设有音响，显示器下方设有操作面板；所述图片展示面设有一磁板，所述磁板下方设有一放置盒；所述模型展示区设有一模型展示台。进一步的，所述的抽屉数量为2-4个。进一步的，所述的展示装置与支撑柱上端固定连接，支撑柱下端与转动轴承内圈固定连接，所述转动轴承的外圈与底柜固定连接。进一步的，所述的显示器分别与音响和操作面板连接，所述显示器通过数据连接线与外接电脑连接。进一步的，所述的控制面板至少包括音量调节按钮、亮度调节按钮以及开关按钮。与现有技术相比，本技术的有益效果是该新型心理学教学使用的展示教具，设有可自由旋转的展示装置，不仅可以书写板书进行教学，设有视频展示面和图画展示面可以进行视频和图画的辅助教学，同时设有模型展示区，展示区内设有一模型展示平台，可以更好的展示心理学模型，便于教学，设有抽屉和储物柜，可以放置心理学教学图片和各种心理学教学模型。附图说明图1是本技术整体效果图；图2是本技术展示装置效果图；图中：1、底柜，2、抽屉，3、视频展示面，4、操作面板，5、显示屏，6、音响，7、模型展示区，8、万向轮，9、储物柜，10、转动轴承，11、支撑柱，12、书写板，13、展示装置，14、模型展示台，15、磁板，16、放置盒。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1~2所示，本技术公开了心理学教学使用的展示教具，包括底柜1、抽屉2、视频展示面3、操作面板4、显示器5、音响6、模型展示区7、万向轮8、储物柜9、转动轴承10、支撑柱11、书写板12、展示装置13、模型展示台14、磁板15、放置盒16，所述底柜1底面设有多个万向轮8，底柜1正面设有储物柜9和多个成排的抽屉2，可以放置心理学教学用的展示图片和心理学教学用的展示模型，展示装置13通过支撑柱11和转动轴承10固定于底柜1上方；所述展示装置13正面设有书写板12，右侧面为视频展示面3，左侧面为图片展示面，背面设有模型展示区7；所述视频展示面3设有显示器5，所述显示器5上方设有音响6，显示器5下方设有操作面板4；所述图片展示面设有一磁板15，通过小磁石可以将心理学教学图片实现快速固定，展示效果好，所述磁板15下方设有一放置盒16，可以放小磁石，避免丢失；所述模型展示区7设有一模型展示台14；所述的抽屉2数量为2-4个；所述的展示装置13与支撑柱11上端固定连接，支撑柱11下端与转动轴承10内圈固定连接，所述转动轴承10的外圈与底柜1固定连接，可以实现展示装置13的转动；所述的显示器5分别与音响6和操作面板4连接，所述显示器5通过数据连接线与外接电脑连接，可以根据需要，自由使用显示器5，更加方便；所述的控制面板4至少包括音量调节按钮、亮度调节按钮以及开关按钮，便于调节显示器5，便于教学。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
心理学教学使用的展示教具，包括底柜（1）、抽屉（2）、视频展示面（3）、操作面板（4）、显示器（5）、音响（6）、模型展示区（7）、万向轮（8）、储物柜（9）、转动轴承（10）、支撑柱（11）、书写板（12）、展示装置（13）、模型展示台（14）、磁板（15）、放置盒（16），其特征在于：所述底柜（1）底面设有多个万向轮（8），底柜（1）正面设有储物柜（9）和多个成排的抽屉（2），展示装置（13）通过支撑柱（11）和转动轴承（10）固定于底柜（1）上方；所述展示装置（13）正面设有书写板（12），右侧面为视频展示面（3），左侧面为图片展示面，背面设有模型展示区（7）；所述视频展示面（3）设有显示器（5），所述显示器（5）上方设有音响（6），显示器（5）下方设有操作面板（4）；所述图片展示面设有一磁板（15），所述磁板（15）下方设有一放置盒（16）；所述模型展示区（7）设有一模型展示台（14）。

【技术特征摘要】
1.心理学教学使用的展示教具，包括底柜（1）、抽屉（2）、视频展示面（3）、操作面板（4）、显示器（5）、音响（6）、模型展示区（7）、万向轮（8）、储物柜（9）、转动轴承（10）、支撑柱（11）、书写板（12）、展示装置（13）、模型展示台（14）、磁板（15）、放置盒（16），其特征在于：所述底柜（1）底面设有多个万向轮（8），底柜（1）正面设有储物柜（9）和多个成排的抽屉（2），展示装置（13）通过支撑柱（11）和转动轴承（10）固定于底柜（1）上方；所述展示装置（13）正面设有书写板（12），右侧面为视频展示面（3），左侧面为图片展示面，背面设有模型展示区（7）；所述视频展示面（3）设有显示器（5），所述显示器（5）上方设有音响（6），显示器（5）下方设有操作面板（4）；所述图片展示面设...

【专利技术属性】
技术研发人员：雷金屹，梁爽，吕娜，
申请(专利权)人：黑龙江科技大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23