【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学仪器,特别是一种仿真教学仪器。
技术介绍
为了培养中小学生的动手能力,学校在教学过程中需要安排学生动手操作各种教学仪器,组装各种教学类玩具。现在学校里采用的组装教具大多是单纯的拼装,拼装好之后学生就没有兴趣进一步的对其进行研究,无法达到寓教于乐的目的。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种教学用仿真机器蚱蜢的肢体连接结构,能够用简单的零件组装出仿真机器蚱蜢,并较为逼真的模拟蚱蜢的动作,使学生能够对其产生进一步的研究兴趣。本技术提供的技术方案是:一种教学用仿真机器蚱蜢的肢体连接结构,包括左前脚、右前脚、第一左后脚、第二左后脚、第一右后脚、第二右后脚,左前脚通过左前曲柄与齿轮传动机构相连,右前脚通过右前曲柄与齿轮传动机构相连,第一左后脚和第二左后脚通过左后曲柄与齿轮传动机构相连,第一右后脚和第二右后脚通过右后曲柄与齿轮传动机构相连,左前曲柄通过连杆一连接左固定杆,右前曲柄通过连杆二连接右固定杆,第一左后脚通过连杆三连接左固定杆,第二左后脚通过连杆四连接左固定杆,第一右后脚通过连杆五连接右固定杆,第二右后脚通过连杆六连接右固定杆。本技术有益效果是:本技术的教学用仿真机器蚱蜢的肢体连接结构,能够用简单的零件组装出仿真机器蚱蜢,整个机器蚱蜢结构较为简单,学生组装比较方便,能够用简单的零件组装出仿真机器蚱蜢,组装完成之后,打开开关就可以并较为逼真的模拟蚱蜢的动作进行爬行,使学生能够对其产生进一步的研究兴趣。附图说明图1为本技术的示意图一。图2为本技术的示意图二。图3为本技术的示意图三。图4为本技术的示意图四。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步详细的描述。 ...
【技术保护点】
一种教学用仿真机器蚱蜢的肢体连接结构,其特征在于,包括左前脚、右前脚(12)、第一左后脚、第二左后脚(22)、第一右后脚(23)、第二右后脚(24),左前脚通过左前曲柄(31)与齿轮传动机构相连,右前脚(12)通过右前曲柄(32)与齿轮传动机构相连,第一左后脚和第二左后脚(22)通过左后曲柄(33)与齿轮传动机构相连,第一右后脚(23)和第二右后脚(24)通过右后曲柄(34)与齿轮传动机构相连,左前曲柄(31)通过连杆一(91)连接左固定杆(61),右前曲柄(32)通过连杆二(92)连接右固定杆(62),第一左后脚通过连杆三(93)连接左固定杆(61),第二左后脚(22)通过连杆四(94)连接左固定杆(61),第一右后脚(23)通过连杆五(95)连接右固定杆(62),第二右后脚(24)通过连杆六(96)连接右固定杆(62)。
【技术特征摘要】
1.一种教学用仿真机器蚱蜢的肢体连接结构,其特征在于,包括左前脚、右前脚(12)、第一左后脚、第二左后脚(22)、第一右后脚(23)、第二右后脚(24),左前脚通过左前曲柄(31)与齿轮传动机构相连,右前脚(12)通过右前曲柄(32)与齿轮传动机构相连,第一左后脚和第二左后脚(22)通过左后曲柄(33)与齿轮传动机构相连,第一右后脚(23)和第二右后脚(24)通过右...
【专利技术属性】
技术研发人员:张浩良,
申请(专利权)人:江苏凯特伦光电科技有限公司,
类型:新型
国别省市:江苏;32
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