【技术实现步骤摘要】
立体机械书
本专利技术涉及一种立体机械书。
技术介绍
书是知识的载体,是学生学习必不可少的伴侣。对于机械专业的学生而言,在学习机械原理这类以示意图为主的学科,往往感觉很吃力,难以理解,因为书上的图形都是简单的二维静止的,学生往往需要根据自己的想象去理解,但是对于一些日常生活中不常见的机构,理解上难度就很大。老师在上这类课程的时候,单纯的讲解往往不能解决问题,反而会使课变得枯燥无味,他们通常的办法是放一些ppt动画来辅助理解,但是只局限于看,听,学生的参与度低,积极性差,而且还容易让人对电子产品产生依赖性。目前市场上有用于学前启蒙的立体书,是将折纸粘入书中,在旁边配上一些图画,总体融合得比较好。然而张开后就不能继续再动了。这种书显然是不能用于机械教学的。
技术实现思路
为了克服现有在学习机械原理时存在的理解难度大、ppt教学不够直观、学生参与性低等的缺点,本专利技术提供一种能解决普通书不能展现动态效果的弊端,又能提高ppt教学所欠缺的参与度且方便携带的立体机械书。本专利技术采用的技术方案是:立体机械书,由数个显示页面装订而成,其特征在于:相邻显示页面之间设置有连接杆,前一显示页面与所述的连接杆通过第一连接件固定连接,后一显示页面与所述的连接杆通过第二连接件铰接,所述的连接杆上设置有曲柄滑块机构,且所述的曲柄滑块机构设置在后一显示页面上;所述的曲柄滑块机构包括第一杆、第二杆和滑块,所述的第一杆的一端穿过所述的连接杆固设在前一显示页面与后一显示页面相接合的边缘,所述的第一杆的另一端与所述的第二杆的一端铰接,所述的第二杆的另一端与所述的滑块铰接,所述的滑块的末端固定连 ...
【技术保护点】
立体机械书,由数个显示页面装订而成,其特征在于:相邻显示页面之间设置有连接杆,前一显示页面与所述的连接杆通过第一连接件固定连接,后一显示页面与所述的连接杆通过第二连接件铰接,所述的连接杆上设置有曲柄滑块机构,且所述的曲柄滑块机构设置在后一显示页面上;所述的曲柄滑块机构包括第一杆、第二杆和滑块,所述的第一杆的一端穿过所述的连接杆固设在前一显示页面与后一显示页面相接合的边缘,所述的第一杆的另一端与所述的第二杆的一端铰接,所述的第二杆的另一端与所述的滑块铰接,所述的滑块的末端固定连接有机械模型机构;所述的机械模型机构为四足机器人,所述的四足机器人包括滚轮、主联动轴和对称设置在滚轮两端的曲柄连杆机构,所述的滚轮设置在所述的滑块上,所述的滑块带动所述的滚轮运动;所述的主联动轴的一端固设在所述的滚轮上,另一端与曲柄连杆机构连接。
【技术特征摘要】
1.立体机械书,由数个显示页面装订而成,其特征在于:相邻显示页面之间设置有连接杆,前一显示页面与所述的连接杆通过第一连接件固定连接,后一显示页面与所述的连接杆通过第二连接件铰接,所述的连接杆上设置有曲柄滑块机构,且所述的曲柄滑块机构设置在后一显示页面上;所述的曲柄滑块机构包括第一杆、第二杆和滑块,所述的第一杆的一端穿过所述的连接杆固设在前一显示页面与后一显示页面相接合的边缘,所述的第一杆的另一端与所述的第二杆的一端铰接,所述的第二杆的另一端与所述的滑块铰接,所述的滑块的末端固定连接有机械模型机构;所述的机械模型机构为四足机器人,所述的四足机器人包括滚轮、主联动轴和对称设置在滚轮两端的曲柄连杆机构,所述的滚轮设置在所述的滑块上,所述的滑块带动所述的滚轮运动;所述的主联动轴的一端固设在所述的滚轮上,另一端与曲柄连杆机构连接。2.如权利要求1所述的立体机械书,...
【专利技术属性】
技术研发人员:吴华林,陈栋锋,冀翔,杜健祥,李宁,夏航,
申请(专利权)人:浙江工业大学,
类型:发明
国别省市:浙江;33
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