多功能课桌制造技术

本实用新型专利技术公开一种多功能课桌，包括桌面、书膛及桌腿，所述书膛包括底板、背板及两侧板，该底板、背板、两侧板和桌面共同围成一开口朝前的容置空间，所述书膛的底板开设有横向延伸的开槽，底板下方设有横杆，横杆上滑动地设有一挡板，该挡板穿过开槽而伸入容置空间内。本实用新型专利技术多功能课桌通过在书膛内增设一可在横杆上滑动的挡板，可实现书籍竖直放置于书膛内，间接增加了书膛容放书籍的能力，方便取用，并且在使用过程中，由于挡板的夹持作用，书籍不会发生倒塌现象，使书膛内书籍变得整齐有序。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开一种多功能课桌，包括桌面、书膛及桌腿，所述书膛包括底板、背板及两侧板，该底板、背板、两侧板和桌面共同围成一开口朝前的容置空间，所述书膛的底板开设有横向延伸的开槽，底板下方设有横杆，横杆上滑动地设有一挡板，该挡板穿过开槽而伸入容置空间内。本技术多功能课桌通过在书膛内增设一可在横杆上滑动的挡板，可实现书籍竖直放置于书膛内，间接增加了书膛容放书籍的能力，方便取用，并且在使用过程中，由于挡板的夹持作用，书籍不会发生倒塌现象，使书膛内书籍变得整齐有序。【专利说明】多功能课桌
本技术涉及学生用课桌，尤其涉及一种多功能课桌。
技术介绍
现在的学生书籍多，传统的书桌在使用的时候，只能横着叠放书籍，这种摆放方式一是书桌内空间利用不足，二是书本取用起来不方便，如要找底层书籍时，需将上层书籍翻开，因此传统书桌在使用时往往有空间不够用之嫌，以致学生们把书籍摆放在桌面上，从而导致桌面剩余空间太少，写字不方便，并且阻挡了视线，影响听课效果。为了解决学生书籍太多摆不下的问题，许多学校为学生在教室后配置书架，然而摆在书架上的书取用起来比较麻烦，需要多次走到教室后去取书籍，不能随取随用，其便利性不强，且配置书架的资金消耗大；更有学生把书籍直接放在地上，这样一是地面不干净，一是影响整个教室的整洁性和美观性。因此，有必要设计一种新的课桌来解决上述问题。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术的目的在于提供一种多功能课桌，该多功能课桌可实现将书籍竖直地放置在书膛内，从而使课桌可以容纳更多的书籍。为实现上述目的，本技术采用如下技术方案:多功能课桌，包括桌面、书膛及桌腿，所述书膛包括底板、背板及两侧板，该底板、背板、两侧板和桌面共同围成一开口朝前的容置空间，所述书膛的底板开设有横向延伸的开槽，底板下方设有长度方向与开槽的延伸方向一致的横杆，横杆上设有一可沿其长度方向滑动的挡板，该挡板穿过开槽并伸入容置空间内。进一步地，所述容置空间上方还设有一长度方向与开槽的延伸方向一致的导向杆，所述挡板顶端滑动地套设于该导向杆上并可沿其长度方向滑动；该导向杆连同所述横杆一起，分别限位住所述挡板两端，使挡板在开槽内的滑动更加平稳，以及防止挡板被折断。进一步地，所述挡板一侧设有凸块，该凸块在书膛内放置有书籍的时候将压紧于书膛内一侧的书籍，使得该挡板略微向相反的方向弯折，挡板在自身的弹性作用下夹紧该侧的书籍，从而达到使该侧书籍在书膛内放置得更加稳定，防止书籍的倒塌。进一步地，所述书膛的底板在书膛开口处设有缺口 ；当人坐下时，该缺口用于给人腿留出更多的活动空间。进一步地，所述缺口 一侧设有一第一搁板，用于放置小件文具用品。进一步地，所述桌面的右下角设有向前凸出的延伸板，用于提供写字的手更大面积的放置平台，方便学生写字。进一步地，所述延伸板的外围轮廓呈光滑圆弧状，该设计用于防止延伸板顶伤或挂伤人体。进一步地，所述桌腿的下部设有向内凸出的第二搁板，用于堆放不常用的书籍，进一步缓解桌面空间拥挤的问题。进一步地，所述挡板上设有至少一夹持板，用于给摆放在书膛内的书籍更稳定的夹持力。进一步地，所述挡板与横杆的连接处还设有支撑杆，该支撑杆可以提供挡板与横杆更好的结合力，防止挡板松动或被折断。如上所述，本技术多功能课桌通过在书膛内增设一可在横杆上滑动的挡板，可实现书籍竖直放置于书膛内，间接增加了书膛容放书籍的能力，方便取用，并且在使用过程中，由于挡板的夹持作用，书籍不会发生倒塌现象，使书膛内书籍变得整齐有序。【专利附图】【附图说明】图1为本技术多功能课桌一种实施例的立体视图；图2为图1所示的多功能课桌另一种实施例的立体视图；图3为本技术又一种实施例中挡板和横杆及相关结构的示意图。其中:10、桌面；11、延伸板；20、桌腿；21、第二搁板；31、底板；311、开槽；312、第一搁板；32、背板；33、侧板；34、横杆；341、挡板；342、343、夹持板；凸块；35、导向杆；36、支撑杆；37、滑动块。【具体实施方式】下面，结合附图以及【具体实施方式】，对本技术做进一步描述:请参阅图1，本技术提供一种多功能课桌，包括桌面10、书膛及桌腿20，共设有四条桌腿20，分别固定于桌面10的四角处；所述书膛包括底板31、背板32及两侧板33，该底板31、背板32、两侧板33和桌面10共同围成一开口朝前的容置空间，用于容纳书籍，所述底板31开设有横向延伸的开槽311，底板31下方设有横杆34，横杆34上滑动地设有一挡板341，该挡板341穿过开槽311而伸入容置空间内；当书膛内放置一定数量的书籍时，挡板341抵住书籍的一侧，从而可防止书籍倒塌；书籍竖直放置于书膛的好处是，既可以充分利用书膛内空间，间接增加书膛的容纳能力，又可以方便书籍的取用；并且，该挡板341在书膛内位置可根据放置书籍的数量而进行调节，可使书膛内的书籍整齐有序摆放，便于寻找及取用。请参阅图2，本技术的另一个实施例中，所述容置空间上方还设有一横向的导向杆35,所述挡板341顶端滑动地套设于该导向杆35上；该导向杆35连同所述横杆34 —起，分别限位住所述挡板341两端，使挡板341在开槽311内的滑动更加平稳，且可防止挡板341被折断。请参阅图1及图2，进一步地，所述挡板341 —侧设有凸块342，该凸块342在书膛内放置有书籍的时候将压紧于书膛内一侧的书籍，使得该挡板341略微向相反的方向弯折，而挡板341在自身的弹性作用下将夹紧该侧的书籍，从而达到使该侧书籍在书膛内放置得更加稳定的目的，防止书籍的倒塌。进一步地，所述书膛的底板31在书膛开口处设有缺口(图中未标示);当人坐下时，该缺口用于给人腿留出更多的活动空间，这在人们要改变坐姿或者要起身的时候，可以防止人腿被书膛底板31刮伤。进一步地，所述缺口一侧设有一第一搁板312，用于放置小件文具用品，如笔、橡皮等，在本实施例中，该第一搁板312设于缺口右侧。进一步地，所述桌面10的右下角设有向前凸出的延伸板11，用于在写字时提供人手更大面积的放置平台，方便学生写字；该延伸板11的外围轮廓呈光滑圆弧状，该设计用于防止延伸板11顶伤或挂伤人体。进一步地，所述桌腿20的下部设有向内凸出的第二搁板21，用于堆放不常用的书籍，进一步缓解桌面10空间拥挤的问题。请参阅图3，进一步地，所述挡板341上设有至少一夹持板343，用于给摆放在书膛内的书籍更稳定的夹持力；在本实施例中，挡板341上间隔设有两平行的夹持板343，它们分别夹持在书籍的上部和下部，使书籍在课桌内摆放更加稳定。请续参阅图3，进一步地，所述挡板341与横杆34的连接处还设有支撑杆36，该支撑杆36可以提供挡板341与横杆35更好的结合力，防止挡板341出现松动或被折断。值得一提地，为了保证挡板341和横杆35的结合处的结构更加牢固的目的，可在挡板341和横杆35之间设置一滑动块37，该滑动块37可水平滑动地套设于横杆35上，优选地，该横杆35为方柱形长杆，挡板341垂直地固定于滑动块37上，并在挡板341与滑动块37的连接处设有所述支撑杆36，藉此可确保挡板341在横杆35上滑行的稳定性。综上所述，本技术多功能课桌通过在书膛内增设一可在横杆3本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：陈威余，
申请(专利权)人：陈威余，
类型：实用新型
国别省市：