一种多功能课桌，包括桌面、桌洞和桌腿，桌洞设置成上桌洞和下桌洞；下桌洞底部设有滑动缝，下桌洞内设有呈L型沿滑动缝来回滑动的书立。上下两层结构的桌洞能使学习用品及课本被有效地进行整理和放置，上桌洞放置当日上课所需课本和作业本，铅笔、橡皮擦等学习用品由分区隔板分隔放置于上桌洞一侧；下桌洞可竖直放置当日不用的课本及课外读物，利用可滑动的书立固定书本；水杯和雨伞等生活用品可放置到置物筒，有效利用课桌空间，同时避免水杯打翻水弄湿课桌的情况；挂钩可用于挂书包或袋子等物品，不占用桌洞的空间；将挡物板折起可在桌面外缘形成屏障有效防止物品掉落，将挡物板平铺下去又可增大桌面空间。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】一种多功能课桌，包括桌面、桌洞和桌腿，桌洞设置成上桌洞和下桌洞；下桌洞底部设有滑动缝，下桌洞内设有呈L型沿滑动缝来回滑动的书立。上下两层结构的桌洞能使学习用品及课本被有效地进行整理和放置，上桌洞放置当日上课所需课本和作业本，铅笔、橡皮擦等学习用品由分区隔板分隔放置于上桌洞一侧；下桌洞可竖直放置当日不用的课本及课外读物，利用可滑动的书立固定书本；水杯和雨伞等生活用品可放置到置物筒，有效利用课桌空间，同时避免水杯打翻水弄湿课桌的情况；挂钩可用于挂书包或袋子等物品，不占用桌洞的空间；将挡物板折起可在桌面外缘形成屏障有效防止物品掉落，将挡物板平铺下去又可增大桌面空间。【专利说明】多功能课桌
本技术属于学校课桌领域，具体涉及一种多功能课桌。
技术介绍
课桌是学生每天接触最多的学习设施之一，用于放置橡皮擦、铅笔、圆珠笔、尺子、笔记本等各种各样的学习用品和水杯、雨伞等生活用品。由于不擅于整理或者懒惰等原因，有的学生会将学习用品和课本堆放在一起，经常将课桌弄得杂乱无章，影响取物品的效率，且容易遗失物品；水杯放在课桌上时，不小心碰到课桌容易导致水杯内的水洒出来弄湿课本和课桌；另外，现在学生的课业压力大，课本和课外读物比较多，一层桌洞不方便学生查找课本、课外读物。
技术实现思路
有鉴于此，本技术针对现有技术存在之缺失，其主要目的是提供一种多功能课桌，它能够有效利用课桌空间，便于整理课桌，保持课桌有序整洁。 本技术所采用的技术方案是:一种多功能课桌，包括桌面、桌洞和桌腿，所述桌洞设置成上下两层结构，包括上桌洞和可供课本竖直放置的下桌洞；所述下桌洞底部设有一条沿桌面宽方向的滑动缝，所述下桌洞内设有沿所述滑动缝来回滑动的书立。 进一步地，所述书立包括卡接部、竖板和横板，所述卡接部穿过下桌洞底部的滑动缝卡接于下桌洞底部下端面，所述竖板和横板呈L型 进一步地，所述上桌洞底部靠近其侧壁设有一分区隔板，所述分区隔板与所述上桌洞底部合页连接。 进一步地，所述桌洞外侧壁可拆卸连接有置物筒，所述置物筒侧壁镂空设置，其底部设有排水孔，其底部下方可拆卸连接设置一与所述排水孔对应的盛水杯。 进一步地，所述桌洞外侧壁设有挂钩，所述挂钩钩端不超出桌面外缘。 进一步地，所述桌面设有搁笔槽。 进一步地，所述桌面外缘设有与之合页连接的防止物品掉落的挡物板。 本技术的有益效果在于:将桌洞设置成上下两层结构，能对学习用品及课本有效地进行整理和放置，上桌洞放置当日上课所需课本和作业本，铅笔、橡皮擦等学习用品由分区隔板分隔放置于上桌洞一侧；下桌洞可竖直放置当日不用的课本及课外读物，利用可滑动的书立固定书本；水杯和雨伞等生活用品可放置到置物筒，有效利用课桌空间，同时避免水杯打翻水弄湿课桌的情况；挂钩可用于挂书包或袋子等物品，不占用桌洞的空间；将挡物板折起可在桌面外缘形成屏障有效防止物品掉落，将挡物板平铺下去又可增大桌面空间。 【专利附图】【附图说明】 图1为本技术的结构示意图； 图2为本技术的书立与下桌洞连接示意图。 图中:1、桌面；21、上桌洞；22、下桌洞；221、滑动缝；3、桌腿；4、书立；41、卡接部；42、竖板；43、横板；5、分区隔板；6、置物筒；61、盛水杯；7、挂钩；8、搁笔槽；9、挡物板。 【具体实施方式】 下面将结合附图及具体实施例对本技术作进一步详细说明。 如图1所示，一种多功能课桌，包括桌面1、桌洞和桌腿3，本实施例中桌洞设置成上桌洞21和可供课本竖直放置的下桌洞22，将桌洞设置成上下两层结构，能对学习用品及课本有效地进行整理和放置。 桌面I设有搁笔槽8，桌面I外缘设有与之合页连接的防止物品掉落的挡物板9，将挡物板9折起可在桌面I外缘形成屏障有效防止物品掉落，将挡物板9平铺下去又可增大桌面I空间； 上桌洞21底部靠近侧壁设有一分区隔板5，分区隔板5与上桌洞21底部合页连接，分区隔板5将上桌洞21分隔成两个分区，其左侧空间相对右侧空间小，左侧为用于放置学习用品的学习用品区，右侧为用于平放当日上课所需的课本和作业本的课本区； 下桌洞22内设有呈L型的书立4，下桌洞22底部设有一条沿桌面宽方向的滑动缝221，书立4沿滑动缝221可来回滑动； 桌洞左边外侧壁可拆卸连接有两个置物筒6，置物筒6为镂空设置，且置物筒6底部设有排水孔(图中未示出)，置物筒6底部下方可拆卸连接设置一与排水孔对应的盛水杯61，置物筒6可用于放置雨伞和水杯，雨伞伞面或水杯杯壁上如果带有水珠，水珠可从排水孔排出，继而滴入排水孔下方的盛水杯61，防止水珠滴落到地面上，避免因地面湿滑而带来的安全隐患；桌洞左外侧壁和右侧壁均设有用于挂书包或袋子的挂钩7，挂钩7钩端不超出桌面I外缘；置物筒6和挂钩7可有效利用课桌空间，同时避免水杯打翻水弄湿课桌的情况，不占用桌洞的空间。 如图2所示，书立4包括卡接部41、竖板42和横板43，结合图1，卡接部41穿过下桌洞22底部的滑动缝221卡接于下桌洞22底部下端面，竖板42和横板43呈L型，当课本或课外读物放置在下桌洞22压住横板43，竖板42将对课本或课外读物起到固定作用，使竖直放置的课本或课外读物不会倒下；此外，竖板42和横板43以卡接部41为转动轴可转动，课本或课外读物放置于书立4左侧或右侧，书立4均可起到固定作用。 本技术尺寸如下:桌面宽(bl)600mm、桌面高(hl)670mm、桌面深桌下净空深I(tl) 400mm、桌面深桌下净空深2 (t2) 250mm，符合中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局发布的GB/T 3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》规定的标准。 以上所述，仅为本技术较佳实施例而已，故不能以此限定本技术实施的范围，即依本技术申请专利范围、实施例限定的课桌尺寸大小及说明书内容所作的等效变化与修饰，皆应仍属本技术专利涵盖的范围。【权利要求】1.一种多功能课桌，包括桌面(1)、桌洞和桌腿(3)，其特征在于:所述桌洞设置成上下两层结构，包括上桌洞(21)和可供课本竖直放置的下桌洞(22);所述下桌洞(22)底部设有一条沿桌面宽方向的滑动缝(221)，所述下桌洞(22)内设有沿所述滑动缝(221)来回滑动的书立(4)。2.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于:所述书立(4)包括卡接部(41)、竖板(42)和横板(43)，所述卡接部(41)穿过下桌洞(22)底部的滑动缝(221)卡接于下桌洞(22 )底部下端面，所述竖板(42 )和横板(43 )呈L型。3.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于:所述上桌洞(21)底部靠近其侧壁设有一分区隔板(5)，所述分区隔板(5)与所述上桌洞(21)底部合页连接。4.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于:所述桌洞外侧壁可拆卸连接有置物筒(6)，所述置物筒(6)侧壁镂空设置，其底部设有排水孔，其底部下方可拆卸连接设置一与所述排水孔对应的盛水杯(61)。5.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于:所述桌洞外侧壁设有挂钩(7)，所述挂钩(7)钩端不超出桌面(1)外缘。6.根据权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于:所述桌面(1)设有本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种多功能课桌，包括桌面（1）、桌洞和桌腿（3），其特征在于：所述桌洞设置成上下两层结构，包括上桌洞（21）和可供课本竖直放置的下桌洞（22）；所述下桌洞（22）底部设有一条沿桌面宽方向的滑动缝（221），所述下桌洞（22）内设有沿所述滑动缝（221）来回滑动的书立（4）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王灿辉，
申请(专利权)人：王灿辉，
类型：新型
国别省市：四川;51
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