一种多功能教学课桌制造技术

本实用新型专利技术提供了一种多功能教学课桌，包括桌体、桌脚、椅板、第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆、第四连接杆、第一活动椅脚和第二活动椅脚，所述桌体为一侧开口的半封闭腔体，所述桌脚包括2根前桌脚和2根后桌脚，且2根前桌脚位于所述桌体的开口方向；所述椅板的一侧的两端分别与2根前桌脚铰接，所述椅板的另一侧的两端分别与第一连接杆的一端、第二连接杆一端铰接；所述第一连接杆的另一端与所述第三连接杆的一端铰接，所述第三连接杆的另一端与桌体的开口顶部铰接；所述第二连接杆的另一端与所述第四连接杆的一端铰接，所述第四连接杆的另一端与桌体的开口顶部铰接；本实用新型专利技术旨在解决现有教学课桌存在桌椅占用空间、功能单一的问题。

Multifunctional teaching desk

The utility model provides a multifunctional teaching desk comprises a desk, table, chair foot plate, a first connecting rod, second connecting rod, third connecting rod, fourth connecting rod, the first movable chair foot and second movable chair legs, the table body is a semi closed cavity opening on one side, the legs of the table the front desk includes 2 foot and 2 legs and 2 root, root front table feet on the opening direction of the table body; both ends of one side of the chair plate respectively with 2 legs hinged at both ends of the root, the other side of the seat plate are respectively connected to one end of the connecting rod is connected, the first second the rod is hinged; the first connecting rod and the other end of the third connecting rod is hinged at the top of the opening, the other end is hinged with the table body and the third connecting rod; the other end of the second connecting rod and the fourth connecting rod is hinged with the fourth connecting rod. The utility model aims to solve the problem that the existing desk has the space and the function is single.

【技术实现步骤摘要】

本技术属于中学教学用具
，具体涉及一种多功能教学课桌。
技术介绍
教学课桌是中学教室中最常用到的课堂用具，随着教学水平的提高，人们越来越追求教学用品的多功能化，以提高教学环境的舒适性，从而提高学生的学习热情，而目前各教学机构普遍使用的教学课桌结构较为单一；且现有的教学课桌均配备有独立的课桌椅，在打扫教室时经常需要将课桌椅搬至课桌上才能进行，同时课桌椅在不使用时也会占用教室空间，影响学生进行走动，容易发生磕碰；另一方面，学生在学校的隐私空间较少，放置于课桌上的东西容置被别人翻阅。申请号为“CN201420390540.0”的中国专利中，公开了名称为“折叠式课桌”的技术专利，包括一安装座、一课桌本体；所述的安装座包括一底板；所述的课桌本体包括一课桌板组件和一课桌支撑架，所述的课桌板组件与所述的课桌支撑架的顶端组成可调节的连接结构；所述的安装座还包括两个课桌位置调节导轨，所述的课桌位置调节导轨与所述的底板相连接，所述的两个课桌位置调节导轨上分别设置有一课桌位置调节螺杆和一课桌位置调节导杆；所述的课桌板组件的下端与所述的课桌位置调节螺杆及所述的课桌位置调节导杆相连接。该折叠式课桌虽然功能齐全但较为复杂，组装成本高，占地面积大，不利于具体实施。
技术实现思路
针对上述存在的技术问题，本技术提供了一种多功能教学课桌，以解决现有教学课桌存在桌椅占用空间、功能单一的问题，设计了一种多功能教学课桌，该多功能教学课桌配备折叠的椅板，能够有效解决桌椅占用空间的问题，同时有利于保护学生隐私。一种多功能教学课桌，包括桌体、桌脚、椅板、第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆、第四连接杆、第一活动椅脚和第二活动椅脚，所述桌体为一侧开口的半封闭腔体，所述桌脚包括2根前桌脚和2根后桌脚，分别设置于所述桌体底部四角的位置，以对桌体形成支撑，且2根前桌脚位于所述桌体的开口方向；所述椅板的一侧的两端分别与2根前桌脚铰接，所述椅板的另一侧的两端分别与第一连接杆的一端、第二连接杆一端铰接；所述第一连接杆的另一端与所述第三连接杆的一端铰接，所述第三连接杆的另一端与桌体的开口顶部铰接；所述第二连接杆的另一端与所述第四连接杆的一端铰接，所述第四连接杆的另一端与桌体的开口顶部铰接；所述第一活动椅脚和第二活动椅脚分别与椅板远离所述前桌脚的一侧的两端铰接；当第一连接杆和第三连接杆呈180°展开，且第二连接杆和第四连接杆呈180°展开时，所述椅板呈水平设置；当第一连接杆和第三连接杆呈0°收缩，且第二连接杆和第四连接杆呈0°收缩时，所述椅板呈竖直设置且椅板封闭所述桌体的开口，所述桌体开口的顶部设置有突出块，所述突出块上开有锁孔，所述椅板相应位置设置有条形孔。进一步的，所述桌体侧面设置有可伸缩的写字板。进一步的，所述桌体侧面设置有用于悬挂书包的挂钩。本多功能教学课桌设置了与前桌脚相铰接的椅板，且通过第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆和第四连接杆的作用能够实现椅板的展开和收缩；在日常使用中，可将椅板展开作为座椅使用；在进行教室清扫的时候，可将椅板收缩到桌体上，在学生不在座位上的时候也可以将椅板收缩，以节省空间，扩大课桌之间的通道，利于学生进行活动；当椅板收缩时将桌体的开口封闭，可通过设置锁头将椅板锁在桌体上，从而保证学生放置在课桌内的物品不被侵犯，有利于保护学生隐私。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为一种多功能教学课桌的结构示意图。具体实施方式本技术公开了一种多功能教学课桌，该多功能教学课桌配备折叠的椅板，能够有效解决桌椅占用空间的问题，同时有利于保护学生隐私。下面将结合本技术中的附图，对本技术中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。参见图1所示，本技术提供了一种多功能教学课桌，包括桌体13、桌脚、椅板8、第一连接杆1、第二连接杆2、第三连接杆3、第四连接杆4、第一活动椅脚5和第二活动椅脚6，所述桌体13为一侧开口的半封闭腔体，所述桌脚包括2根前桌脚6和2根后桌脚11，分别设置于所述桌体13底部四角的位置，以对桌体13形成支撑，且2根前桌脚6位于所述桌体13的开口方向；所述椅板8的一侧的两端分别与2根前桌脚6铰接，所述椅板8的另一侧的两端分别与第一连接杆1的一端、第二连接杆2一端铰接；所述第一连接杆1的另一端与所述第三连接杆3的一端铰接，所述第三连接杆3的另一端与桌体13的开口顶部铰接；所述第二连接杆2的另一端与所述第四连接杆4的一端铰接，所述第四连接杆4的另一端与桌体13的开口顶部铰接；所述第一活动椅脚5和第二活动椅脚9分别与椅板8远离所述前桌脚6的一侧的两端铰接；当第一连接杆1和第三连接杆3呈180°展开，且第二连接杆2和第四连接杆4呈180°展开时，所述椅板8呈水平设置；当第一连接杆1和第三连接杆3呈0°收缩，且第二连2接杆和第四连接杆4呈0°收缩时，所述椅板8呈竖直设置且椅板8封闭所述桌体13的开口，所述桌体13开口的顶部设置有突出块10，所述突出块10上开有锁孔，所述椅板8相应位置设置有条形孔7。通过第一连接杆1、第二连接杆2、第三连接杆3和第四连接杆4的作用能够实现椅板8的展开和收缩；在日常使用中，可将椅板8展开作为座椅使用；在进行教室清扫的时候，可将椅板8收缩到桌体13上，在学生不在座位上的时候也可以将椅板8收缩，以节省空间，扩大课桌之间的通道，利于学生进行活动；当椅板8收缩时将桌体13的开口封闭，可通过设置锁头将椅板8锁在桌体13上，从而保证学生放置在课桌内的物品不被侵犯，有利于保护学生隐私。所述桌体13侧面设置有可伸缩的写字板12，所述写字板12为可擦除板，作为学生的草稿板使用，节省学生作为草稿纸的纸张用量。所述桌体13侧面设置有用于悬挂书包的挂钩14。以上内容是结合具体的优选实施方式对本技术所作的进一步详细说明，不能认定本技术的具体实施只局限于这些说明。对于本技术所属
的普通技术人员来说，在不脱离本技术构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能教学课桌，其特征在于，包括桌体、桌脚、椅板、第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆、第四连接杆、第一活动椅脚和第二活动椅脚，所述桌体为一侧开口的半封闭腔体，所述桌脚包括2根前桌脚和2根后桌脚，分别设置于所述桌体底部四角的位置，以对桌体形成支撑，且2根前桌脚位于所述桌体的开口方向；所述椅板的一侧的两端分别与2根前桌脚铰接，所述椅板的另一侧的两端分别与第一连接杆的一端、第二连接杆一端铰接；所述第一连接杆的另一端与所述第三连接杆的一端铰接，所述第三连接杆的另一端与桌体的开口顶部铰接；所述第二连接杆的另一端与所述第四连接杆的一端铰接，所述第四连接杆的另一端与桌体的开口顶部铰接；所述第一活动椅脚和第二活动椅脚分别与椅板远离所述前桌脚的一侧的两端铰接；当第一连接杆和第三连接杆呈180°展开，且第二连接杆和第四连接杆呈180°展开时，所述椅板呈水平设置；当第一连接杆和第三连接杆呈0°收缩，且第二连接杆和第四连接杆呈0°收缩时，所述椅板呈竖直设置且椅板封闭所述桌体的开口，所述桌体开口的顶部设置有突出块，所述突出块上开有锁孔，所述椅板相应位置设置有条形孔。

【技术特征摘要】
1.一种多功能教学课桌，其特征在于，包括桌体、桌脚、椅板、第一连接杆、第二连接杆、第三连接杆、第四连接杆、第一活动椅脚和第二活动椅脚，所述桌体为一侧开口的半封闭腔体，所述桌脚包括2根前桌脚和2根后桌脚，分别设置于所述桌体底部四角的位置，以对桌体形成支撑，且2根前桌脚位于所述桌体的开口方向；所述椅板的一侧的两端分别与2根前桌脚铰接，所述椅板的另一侧的两端分别与第一连接杆的一端、第二连接杆一端铰接；所述第一连接杆的另一端与所述第三连接杆的一端铰接，所述第三连接杆的另一端与桌体的开口顶部铰接；所述第二连接杆的另一端与所述第四连接杆的一端铰接，所述第四连接杆的另一端与桌体的...

【专利技术属性】
技术研发人员：谭海林，陈木莲，黎秀玲，
申请(专利权)人：罗定中学，
类型：新型
国别省市：广东;44