【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，具体涉及一种教学讲台。
技术介绍
教学讲台是教学系统的重要组成部分，现有的教学讲台功能单一，结构较为复杂，使用起来极为不便，尤其是不符合人体工程学原理，很难适应授课人员的讲学要求。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术的目的旨在于提供一种教学讲台，其符合人体工程学原理，使用方便，结构简单。为实现上述目的，本技术采用如下技术方案:一种教学讲台，包括底架、侧板、顶架、以及门板，侧板竖直的安装在底架的两侧，顶架跨接在侧板上端部，门板安装在底架的前端并可沿底架的宽度方向活动，顶架上具有一倾斜的框架，该倾斜框架内嵌置有一操作面板。顶架的下表面固定有一沿顶架宽度方向延伸的上导轨，底架上固定有一与上导轨平行的下导轨，门板的上、下端分别嵌置在上导轨和下导轨上，且门板的底端部安装有可沿下导轨滑动的滑轮。该教学讲台内部还设置有多个水平隔板。底架上固定有竖梁，竖梁上设置有多个连接孔，该多个连接孔沿高度方向排列，水平隔板的端部通过螺栓可拆卸的连接在连接孔中。本技术的有益效果在于:相比于现有技术，本技术的教学讲台符合人体工程学原理，可以扩展授课人员的视野，方便授课人员...
【技术保护点】
一种教学讲台，包括底架、侧板、顶架、以及门板，其特征在于，侧板竖直的安装在底架的两侧，顶架跨接在侧板上端部，门板安装在底架的前端并可沿底架的宽度方向活动，顶架上具有一倾斜的框架，该倾斜框架内嵌置有一操作面板。
【技术特征摘要】
1.一种教学讲台，包括底架、侧板、顶架、以及门板，其特征在于，侧板竖直的安装在底架的两侧，顶架跨接在侧板上端部，门板安装在底架的前端并可沿底架的宽度方向活动，顶架上具有一倾斜的框架，该倾斜框架内嵌置有一操作面板。2.如权利要求1所述的教学讲台，其特征在于，顶架的下表面固定有一沿顶架宽度方向延伸的上导轨，底架上固定有一与上导轨平行的...
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