一种多媒体教学讲台制造技术

本实用新型专利技术属于教学用具领域，尤其涉及一种多媒体教学讲台，其特征在于：所述显示器的下端固定有第一转轴，所述显示器的后侧面上固定有第二转轴，所述显示器上端的后侧面上固定有支撑底脚，所述定位板固定于所述桌面上并且其位于显示器的后方，所述定位板的一端铰接于第一转轴上，所述滑动座滑动设置于所述定位板滑道上，所述滑动座的上方垂直固定有立杆，所述立杆的上端固定有第三转轴，所述连接杆的一端铰接于第二转轴上并且其另一端铰接于所述第三转轴上，所述伸缩杆固定于定位板滑道的上方并且其末端与滑动座连接，所述桌面上设置有位于显示器前方的键盘放置槽。本实用新型专利技术中显示器的倾斜角度能够调节，满足不同教师需求。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教学用具领域，尤其涉及一种多媒体教学讲台。
技术介绍
多媒体教学讲台是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。多媒体教学讲台除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则设置有一个显示器，便于课堂教学。目前，显示器普遍采用镶嵌在桌面上的方式，显示器在桌面上的倾斜角度均是固定的，显示器的倾斜角度无法调节，然而，显示器的倾斜角度对教师眼部的舒适度存在重要影响，由于教师身高、教学姿势等个体差异因素的影响，其视角也无法完全一致，眼部长时间处于不适角度容易引起视觉疲劳，因此，镶嵌式的显示器很难满足使用要求，有必要对现有技术进行改进。
技术实现思路
本技术针对上述技术问题，提供了一种显示器的倾斜角度能够调节的多媒体教学讲台。本技术所采用的技术方案为：一种多媒体教学讲台，包括内置设备机架、桌面、开启盖、显示器，所述桌面固定于所述内置设备机架的上方，所述桌面的长轴两侧固定有桌面滑道，所述开启盖下端滑动设置于所述桌面滑道上，所述显示器位于桌面的上方，其特征在于：包括定位板、滑动座、连接杆、伸缩杆，所述显示器的下端固定有水平设置的第一转轴，所述显示器的后侧面上固定有水平设置的第二转轴，所述显示器上端的后侧面上固定有支撑底脚，所述定位板固定于所述桌面上并且其位于显示器的后方，所述定位板的一端铰接于第一转轴上，所述定位板的上方固定有定位板滑道，所述滑动座滑动设置于所述定位板滑道上，所述滑动座的上方垂直固定有立杆，所述立杆的上端固定有水平设置的第三转轴，所述连接杆的一端铰接于第二转轴上并且其另一端铰接于所述第三转轴上，所述伸缩杆固定于定位板滑道的上方并且其末端与滑动座连接，所述桌面上设置有位于显示器前方的键盘放置槽。所述内置设备机架的两侧均固定有储物框。所述伸缩杆为电动伸缩杆。所述桌面上固定有电动伸缩杆控制按钮，所述电动伸缩杆控制按钮与伸缩杆通过电路连通。所述桌面上固定有鹅颈管，所述鹅颈管的顶管固定有照明灯，所述照明灯位于键盘放置槽、显示器的一侧。所述第二转轴位于显示器的中部。本技术的有益效果为：1、本技术中通过伸缩杆的伸缩带动滑动座沿定位板滑道移动，进而连接杆、立杆围绕第三转轴的角度发生改变，进而调节显示器在桌面上的倾斜角度，教师可根据自身眼部舒适度调节显示器的倾斜角度，满足不同教师的使用需求；2、支撑底脚的设置，当显示器的倾斜角度调小时，一方面起到支撑作用，另外一方面还能防止显示器的上端受到撞击，保护显示器不受损坏；3、键盘放置槽的设置，将键盘放入键盘放置槽内，键盘不易晃动；4、储物框用于放置教师随身携带的物品，使用非常方便；5、伸缩杆为电动伸缩杆，操控方便；6、照明灯的设置，便于照明，另外，照明灯的下端采用鹅颈管，鹅颈管能够随意弯曲，教师可根据自身需求随意调节。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的主视结构示意图。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步说明：图中，1-内置设备机架，2-桌面，3-开启盖，4-显示器，5-桌面滑道，6-定位板，7-滑动座，8-连接杆，9-伸缩杆，10-第一转轴，11-第二转轴，12-支撑底脚，13-定位板滑道，14-立杆，15-第三转轴，16-键盘放置槽，17-储物框，18-电动伸缩杆控制按钮，19-鹅颈管，20-照明灯。实施例如图1-2所示，一种多媒体教学讲台，包括内置设备机架1、桌面2、开启盖3、显示器4、定位板6、滑动座7、连接杆8、伸缩杆9，桌面2固定于内置设备机架1的上方，桌面2的长轴两侧固定有桌面滑道5，开启盖3下端滑动设置于桌面滑道5上，显示器4位于桌面2的上方；显示器4的下端固定有水平设置的第一转轴10，显示器4的后侧面上固定有水平设置的第二转轴11，显示器4上端的后侧面上固定有支撑底脚12，定位板6固定于桌面2上并且其位于显示器4的后方，定位板6的一端铰接于第一转轴10上，定位板6的上方固定有定位板滑道13，滑动座7滑动设置于定位板滑道13上，滑动座7的上方垂直固定有立杆14，立杆14的上端固定有水平设置的第三转轴15，连接杆8的一端铰接于第二转轴11上并且其另一端铰接于第三转轴15上，伸缩杆9固定于定位板滑道13的上方并且其末端与滑动座7连接，桌面2上设置有位于显示器4前方的键盘放置槽16。内置设备机架1的两侧均固定有储物框17。伸缩杆9为电动伸缩杆。桌面2上固定有电动伸缩杆控制按钮18，电动伸缩杆控制按钮18与伸缩杆9通过电路连通。桌面2上固定有鹅颈管19，鹅颈管19的顶管固定有照明灯20，照明灯20位于键盘放置槽16、显示器4的一侧。第二转轴11位于显示器4的中部。本技术中在使用时，教师随身携带的物品放于储物框17内，按动电动伸缩杆控制按钮18，通过伸缩杆9的伸缩带动滑动座7沿定位板滑道13移动，进而连接杆8、立杆14围绕第三转轴15的角度发生改变，进而调节显示器4在桌面2上的倾斜角度，教师可根据自身眼部舒适度调节显示器4的倾斜角度；当显示器4的倾斜角度调小时，支撑底脚12首先触及桌面2，一方面起到支撑作用，另外一方面还能防止显示器4的上端受到撞击，保护显示器4不受损坏；当教室内较昏暗时，调节鹅颈管19的弯曲角度，开启照明灯20照明。以上对本技术的1个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本技术的较佳实施例，不能被认为用于限定本技术的实施范围。凡依本技术申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本技术的专利涵盖范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多媒体教学讲台，包括内置设备机架、桌面、开启盖、显示器，所述桌面固定于所述内置设备机架的上方，所述桌面的长轴两侧固定有桌面滑道，所述开启盖下端滑动设置于所述桌面滑道上，所述显示器位于桌面的上方，其特征在于：包括定位板、滑动座、连接杆、伸缩杆，所述显示器的下端固定有水平设置的第一转轴，所述显示器的后侧面上固定有水平设置的第二转轴，所述显示器上端的后侧面上固定有支撑底脚，所述定位板固定于所述桌面上并且其位于显示器的后方，所述定位板的一端铰接于第一转轴上，所述定位板的上方固定有定位板滑道，所述滑动座滑动设置于所述定位板滑道上，所述滑动座的上方垂直固定有立杆，所述立杆的上端固定有水平设置的第三转轴，所述连接杆的一端铰接于第二转轴上并且其另一端铰接于所述第三转轴上，所述伸缩杆固定于定位板滑道的上方并且其末端与滑动座连接，所述桌面上设置有位于显示器前方的键盘放置槽。

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学讲台，包括内置设备机架、桌面、开启盖、显示器，所述桌面固定于所述内置设备机架的上方，所述桌面的长轴两侧固定有桌面滑道，所述开启盖下端滑动设置于所述桌面滑道上，所述显示器位于桌面的上方，其特征在于：包括定位板、滑动座、连接杆、伸缩杆，所述显示器的下端固定有水平设置的第一转轴，所述显示器的后侧面上固定有水平设置的第二转轴，所述显示器上端的后侧面上固定有支撑底脚，所述定位板固定于所述桌面上并且其位于显示器的后方，所述定位板的一端铰接于第一转轴上，所述定位板的上方固定有定位板滑道，所述滑动座滑动设置于所述定位板滑道上，所述滑动座的上方垂直固定有立杆，所述立杆的上端固定有水平设置的第三转轴，所述连接杆的一端铰接于第二转轴上并且其另一端铰接于所...

【专利技术属性】
技术研发人员：张强，
申请(专利权)人：天津北洋聚星科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津;12