【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学用具
，具体地说，是涉及一种英语课堂教学用辅助用品。
技术介绍
目前，英语教学实践中所使用的讲桌，如同其他课程的讲桌一样，也就是有一个平面型的桌面下面连接有四个桌腿，但是教师在授课过程中，经常会用到录音机和磁带，还有众多英语课本资料和试题等，传统的桌面有限，平铺在桌面上没有太多的空间而且也不方便查找，因此，如何提供一种具有较大可合理利用空间的教学平台是目前需要解决的技术问题。
技术实现思路
为了解决
技术介绍
提出的现有技术问题，本技术提供了一种用于英语课堂教学使用的物品架，英语教师可以将书本和教具等教学用品放置在物品架上，支架可以调节高度，上面设有带存放盒的折叠板，桌面上设有书夹、水杯套、手机架和钟表框，由此实现各类物品的分层放置，为英语教师的教学提供了便利。本技术的技术方案是:本种英语课堂教学使用的物品架，包括支架，其独特之处在于:所述支架为伸缩式结构，通过紧固螺栓限位；在所述支架上端连接托书板，所述托书板左端开有录音机定位卡槽，右端设有书夹和水杯套；所述支架的两侧外壁上开有通孔，在此通孔内固定有伸缩式支撑杆，所述伸缩式支撑杆的另一端与物品存放盒插接，所述物品存放盒中设有隔板并铰接资料盒；所述支架的底部连接圆台形底座。此外,在所述支架上固定有钟表固定框与手机存放盒。本技术具有如下有益效果:首先，本种英语课堂教学使用的物品架，支架为伸缩式架构，教师根据需要调整好高度后通过紧固螺栓限位，支架上端连接带书夹托书板，托书板上开有录音机卡槽和水杯套，改善了以往教师一只手端着书本一只手写字的方式；其次在支架两端设有若干可抽出的物品存放盒，物品存放盒中...
【技术保护点】
一种英语课堂教学使用的物品架，包括支架（1），其特征在于：所述支架（1）为伸缩式结构，通过紧固螺栓（2）限位；在所述支架（1）上端连接托书板（3），所述托书板（3）左端开有录音机定位卡槽（4），右端设有书夹（5）和水杯套（6）；所述支架（1）的两侧外壁上开有通孔，在此通孔内固定有伸缩式支撑杆（7），所述伸缩式支撑杆（7）的另一端与物品存放盒（8）插接，所述物品存放盒（8）中设有隔板（9）并铰接资料盒（10）；所述支架（1）的底部连接圆台形底座（11）。
【技术特征摘要】
1.一种英语课堂教学使用的物品架，包括支架(I)，其特征在于:所述支架(I)为伸缩式结构，通过紧固螺栓(2)限位；在所述支架(I)上端连接托书板(3)，所述托书板(3)左端开有录音机定位卡槽(4 )，右端设有书夹(5 )和水杯套(6 );所述支架(I)的两侧外壁上开有通孔，在此通孔内固定有伸缩式...
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