一种英语大课堂教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语大课堂教学装置，涉及教学器材技术领域。所述教学装置包括位于教室前端的控制柜和第一显示单元，以及设置在教室两侧墙壁上的多个扬声器，控制柜中具有麦克风和语音识别单元，麦克风采集教师的声音并由扬声器播放，语音识别单元接收麦克风采集的声音信号并转换为文字信息，由第一显示单元显示文字信息，由于同时设置扬声器和显示单元，教师教课的声音以及内容都能很好的传达给每个学生，大大提升了教学效果。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学器材
，特别是涉及一种英语大课堂教学装置。
技术介绍
英语作为世界通用语言，已经得到非常大力度的普及。现在英语教学已经从小学到大学全面覆盖，特别是大学的英语教学对学生的影响最大。因此，大学英语教学的质量显得尤为重要。由于大学英语是必修的基础课，一般都采用上大课的方式进行，教室面积比较大，学生也很多。坐在后排的学生基本上听不清教师讲课的声音，对教学质量影响很大。针对这个问题，一般会在教室里面设置多个扬声器来播放教师的声音。这样虽然解决了后排学生听不清的问题，但是由于课堂上教师都是在讲英语，由于教师发音不标准或语速较快，会造成即使学生能听清教师的声音但是却听不懂讲课的内容，不利于提升教学质量。
技术实现思路
本技术实施例提供了一种英语大课堂教学装置，可以解决现有技术中学生虽然能听清教师的声音但是听不懂讲课内容的问题。一种英语大课堂教学装置，包括控制柜、扬声器和第一显示单元，所述控制柜和第一显示单元均设置在教室内部的前端，所述扬声器的数量为至少两个，均设置在所述教室内部，所述控制柜包括麦克风和语音识别单元，所述麦克风采集使用者的声音并由所述扬声器播放，所述语音识别单元接收所述麦克风采
集的声音信号，经过语音识别处理后转换为文字信息，并由所述第一显示单元显示所述文字信息。较佳地，所述教学装置还包括第二显示单元，所述第二显示单元设置在所述教室内部的中央，用于显示所述文字信息。较佳地，所述控制柜还包括显示切换单元，用于响应使用者切换显示内容的操作切换所述第一显示单元和第二显示单元的显示内容。较佳地，所述第一显示单元和第二显示单元均为液晶显示屏。较佳地，所述第一显示单元和第二显示单元均为投影设备。较佳地，所述扬声器的数量为四个，对称分布在所述教室内部两侧的墙壁上。本技术实施例中的一种英语大课堂教学装置，包括位于教室前端的控制柜和第一显示单元，以及设置在教室两侧墙壁上的多个扬声器，控制柜中具有麦克风和语音识别单元，麦克风采集教师的声音并由扬声器播放，语音识别单元接收麦克风采集的声音信号并转换为文字信息，由第一显示单元显示文字信息，由于同时设置扬声器和显示单元，教师教课的声音以及内容都能很好的传达给每个学生，大大提升了教学效果。附图说明图1为本技术实施例提供的一种英语大课堂教学装置的组成结构示意图；图2为具有图1中教学装置的教室的俯视图。附图标记说明：100-控制柜，101-麦克风，102-语音识别单元，103-显示切换单元，200-扬声器，300-第一显示单元，400-第二显示单元，500-教室。具体实施方式下面结合附图，对本技术的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本技术的保护范围并不受具体实施方式的限制。参照图1，为本技术实施例中一种英语大课堂教学装置的组成结构示意图，所述教学装置包括控制柜100以及与所述控制柜100电连接的扬声器200、第一显示单元300和第二显示单元400。所述控制柜100包括麦克风101、语音识别单元102和显示切换单元103，所述麦克风101与所述扬声器200电连接，用于采集使用者的声音并由所述扬声器200播放。所述语音识别单元102与所述麦克风101、第一显示单元300和第二显示单元400均电连接，用于接收所述麦克风101采集的语音信号，经由语音识别处理后转换为对应的文字信息，并由所述第一显示单元300和第二显示单元400显示所述文字信息。所述显示切换单元103与所述第一显示单元300和第二显示单元400均电连接，用于响应使用者切换显示内容的操作切换所述第一显示单元300和第二显示单元400的显示内容。例如，在讲课过程中显示所述语音识别单元102转换得到的文字信息，当使用者按下设置在所述控制柜100上的切换键后显示课件内容。可以理解的是，所述第一显示单元300和第二显示单元400都可同时显示所述文字信息和课件内容。所述第一显示单元300和第二显示单元400均用于显示所述文字信息和课件内容。在本实施例中，所述第一显示单元300和第二显示单元400均为液晶显示屏或均为投影设备。在其他实施例中，所述第一显示单元300和第二显示单元400中还可以分别为液晶显示屏和投影设备，或者分别为投影设备和液晶显示屏。需要说明的是，所述教学装置还可以包括更多的显示装置，例如第三显示单元和第四显示单元等，本技术实施例对显示单元的数量不做限制。参照图2，将所述教学装置安装到教室500中后，所述控制柜100和第一显示单元300均位于所述教室500内部的前端，所述第二显示单元400位于所
述教室500内部的中央，所述扬声器200的数量为至少两个，且均设置在所述教室500内部的两墙壁上。在本实施例中，所述扬声器200的数量为四个，分别对称设置在所述教室500墙壁的内侧。可以理解的是，所述扬声器200的数量还可以更多。综上所述，本技术实施例中的一种英语大课堂教学装置，包括位于教室前端的控制柜和第一显示单元，以及设置在教室两侧墙壁上的多个扬声器，控制柜中具有麦克风和语音识别单元，麦克风采集教师的声音并由扬声器播放，语音识别单元接收麦克风采集的声音信号并转换为文字信息，由第一显示单元显示文字信息，由于同时设置扬声器和显示单元，教师教课的声音以及内容都能很好的传达给每个学生，大大提升了教学效果。以上公开的仅为本技术的几个具体实施例，但是，本技术实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语大课堂教学装置，其特征在于，包括控制柜(100)、扬声器(200)和第一显示单元(300)，所述控制柜(100)和第一显示单元(300)均设置在教室(500)内部的前端，所述扬声器(200)的数量为至少两个，均设置在所述教室(500)内部，所述控制柜(100)包括麦克风(101)和语音识别单元(102)，所述麦克风(101)采集使用者的声音并由所述扬声器(200)播放，所述语音识别单元(200)接收所述麦克风(101)采集的声音信号，经过语音识别处理后转换为文字信息，并由所述第一显示单元(300)显示所述文字信息。

【技术特征摘要】
1.一种英语大课堂教学装置，其特征在于，包括控制柜(100)、扬声器(200)和第一显示单元(300)，所述控制柜(100)和第一显示单元(300)均设置在教室(500)内部的前端，所述扬声器(200)的数量为至少两个，均设置在所述教室(500)内部，所述控制柜(100)包括麦克风(101)和语音识别单元(102)，所述麦克风(101)采集使用者的声音并由所述扬声器(200)播放，所述语音识别单元(200)接收所述麦克风(101)采集的声音信号，经过语音识别处理后转换为文字信息，并由所述第一显示单元(300)显示所述文字信息。2.如权利要求1所述的教学装置，其特征在于，所述教学装置还包括第二显示单元(400)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：毕艳，
申请(专利权)人：辽宁科技学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21