【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种讲台，具体是一种新型讲台。
技术介绍
在老师的教学过程中，讲台是必不可少的，而如今的讲台设计单一，只是一个普通的桌子，而老师在教学过程中常常会遇到很多问题；例如，粉笔拿取不方便，老师水杯放在讲台上不安全等；这种单一的桌子无法解决这些问题。
技术实现思路
本技术的目是在于提供一种新型讲台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
一种新型讲台，包括讲台、粉笔盒、课本支架台、水杯槽和黑板擦槽；所述粉笔盒位于讲台的最左侧，且粉笔盒的长度等于讲台的宽度；所述粉笔盒包括白色粉笔区和彩色粉笔区；所述白色粉笔区位于粉笔盒的左侧；所述彩色粉笔区位于粉笔盒的右侧；所述白粉笔区和彩色粉笔区中设有盖板；所述盖板的底端留有取粉笔槽；所述取粉笔槽的直径比粉笔的直径大2-3cm；所述粉笔盒由木质材料制成；所述课本支架台位于讲台的中心位置；所述课本支架台的背面设有翻转支架；所述课本支架台和翻转支架均有塑钢材料制成；所述水杯槽位于讲台的右上方；所述水杯槽分为左右两部分，且左右部分通过弹簧夹连接；所述弹簧夹中间设有把手；所述水杯槽由不锈钢制成；所述黑板擦槽两侧中心位置开有豁口；所述黑板擦槽由木质材料制成。
作为本技术进一步的方案：所述粉笔盒与桌面成30度夹角。
作为本技术进一步的方案：所述水杯槽的左右两部分设有取杯槽。
与现有技术相比，本技术的有益效果是：
本技术的粉笔盒设计方便老师放置粉笔以及拿取粉笔，水杯设计可以用来放置老师的水杯，防止因不小心碰到...
【技术保护点】
一种新型讲台，包括讲台、粉笔盒、课本支架台、水杯槽和黑板擦槽；其特征在于，所述粉笔盒位于讲台的最左侧，且粉笔盒的长度等于讲台的宽度；所述粉笔盒包括白色粉笔区和彩色粉笔区；所述白色粉笔区位于粉笔盒的左侧；所述彩色粉笔区位于粉笔盒的右侧；所述白色粉笔区和彩色粉笔区中设有盖板；所述盖板的底端留有取粉笔槽；所述取粉笔槽的直径比粉笔的直径大2‑3cm；所述粉笔盒由木质材料制成；所述课本支架台位于讲台的中心位置；所述课本支架台的背面设有翻转支架；所述课本支架台和翻转支架均有塑钢材料制成；所述水杯槽位于讲台的右上方；所述水杯槽分为左右两部分，且左右部分通过弹簧夹连接；所述弹簧夹中间设有把手；所述水杯槽由不锈钢制成；所述黑板擦槽两侧中心位置开有豁口；所述黑板擦槽由木质材料制成。
【技术特征摘要】
1.一种新型讲台，包括讲台、粉笔盒、课本支架台、水杯槽和黑板擦槽；其特征在于，所述粉笔盒位于讲台的最左侧，且粉笔盒的长度等于讲台的宽度；所述粉笔盒包括白色粉笔区和彩色粉笔区；所述白色粉笔区位于粉笔盒的左侧；所述彩色粉笔区位于粉笔盒的右侧；所述白色粉笔区和彩色粉笔区中设有盖板；所述盖板的底端留有取粉笔槽；所述取粉笔槽的直径比粉笔的直径大2-3cm；所述粉笔盒由木质材料制成；所述课本支架台位于讲台的中心位置；所述课本支架台的背面设有翻转...
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