【技术实现步骤摘要】
本技术属于学习用具
，具体地讲是ー种多功能课桌。
技术介绍
目前，学生在学习过程中所使用的课桌主要由桌面和桌腿构成，这样远远达不到学生学习的需求，功能结构也都非常単一，不能够协助学生远距离观察黑板，更不能够调节书籍角度辅助阅读和存放学习用具，给学生的学习带来极大的不便。
技术实现思路
本技术的目的是提供ー种能够协助学生远距离观察黑板，且能够调节书籍阅读角度和存放学习用具的多功能课桌。本技术的技术方案是包括桌面和桌腿，其特征是在桌面中段前侧设有伸縮杆，伸縮杆上设有调节轴，调节轴上设有远望筒，桌面中段设有凹槽，凹槽后侧设有转轴，转轴上设有托板，托板背面设有折页，折页上设有支杆，桌面两侧设有格架。本技术的有益效果是本技术结构简単，能够协助学生远距离观察黑板， 且能够调节书籍阅读角度和存放学习用具。附图说明附图I为本技术的结构示意图。图中I、桌面，2、桌腿，3、伸缩杆，4、调节轴，5、远望筒，6、凹槽，7、转轴，8、托板，9、折页，10、支杆，11、格架。具体实施方式包括桌面I和桌腿2，其特征是在桌面I中段前侧设有伸缩杆3，伸缩杆3上设调节轴4，调节轴4上设有远望筒5，桌面I中段设有凹槽6，凹槽6后侧设有转轴7，转轴7上设有托板8，托板8背面设有折页9，折页9上设有支杆10，桌面I两侧设有格架11。在学习过程中，用远望筒5观察黑板，调节托板8后将书籍放在托板8上阅读，学习用具及书籍放在格架11上即可。权利要求1.多功能课桌，包括桌面(I)和桌腿(2)，其特征是在桌面(I)中段前侧设有伸缩杆(3)，伸缩杆 (3)上设有调节轴(4)，调节轴(4)上设有远望筒(5)...
【技术保护点】
多功能课桌，包括桌面(1)和桌腿(2)，其特征是：在桌面(1)中段前侧设有伸缩杆(3)，伸缩杆(3)上设有调节轴(4)，调节轴(4)上设有远望筒(5)，桌面(1)中段设有凹槽(6)，凹槽(6)后侧设有转轴(7)，转轴(7)上设有托板(8)，托板(8)背面设有折页(9)，折页(9)上设有支杆(10)，桌面(1)两侧设有格架(11)。
【技术特征摘要】
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