多功能健康课桌制造技术

本实用新型专利技术公开多功能健康课桌，桌面包括固定桌面和活动桌面，在活动桌面上固定设置挡书块，固定桌面和活动桌面之间通过铰链连接，在整体式支撑座上设置内螺纹管和螺杆，螺杆的一端与内螺纹管相配合，螺杆的另一端与手轮固连；内螺纹管与连杆的一端通过铰链相连，连杆的另一端与连架杆的一端通过铰链相连，连架杆的另一端固定在活动桌面上，活动桌面与固定桌面通过铰链相连；同时在课桌的一侧设置传感器。在进行使用时，通过手轮带动螺杆和内螺纹管之间产生相对位置移动，并转化为活动桌面以铰链为中心的转动，同时传感器通过红外线感应信号来提醒使用者及时保持良好的坐姿。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开多功能健康课桌，桌面包括固定桌面和活动桌面，在活动桌面上固定设置挡书块，固定桌面和活动桌面之间通过铰链连接，在整体式支撑座上设置内螺纹管和螺杆，螺杆的一端与内螺纹管相配合，螺杆的另一端与手轮固连；内螺纹管与连杆的一端通过铰链相连，连杆的另一端与连架杆的一端通过铰链相连，连架杆的另一端固定在活动桌面上，活动桌面与固定桌面通过铰链相连；同时在课桌的一侧设置传感器。在进行使用时，通过手轮带动螺杆和内螺纹管之间产生相对位置移动，并转化为活动桌面以铰链为中心的转动，同时传感器通过红外线感应信号来提醒使用者及时保持良好的坐姿。【专利说明】多功能健康课桌
本技术属于人体工程学领域，更加具体地说，涉及一种多功能健康课桌。
技术介绍
传统的书桌是平面桌，看书写字需要低头，不断的晃动使得正确的用眼距离不能保持，坐姿不正，容易引起疲劳和近视眼，既伤害身体又能导致学习效率下降，同时时间久了容易引起劲椎、腰椎等变形，颈椎劳损、增生。市场上虽然有一些桌面倾角可调节的课桌，但这些桌子的桌面倾斜角都只能实现分档有级调节，而且桌面都是单一的可调斜面，将胳膊的肘臂部放在斜面上，容易引起肩、臂部的紧张酸疼，对颈椎带来不利影响。另外现有矫正坐姿的课桌大多利用固定横梁防止学生低头，既不安全又影响课桌的外观，占用课桌的使用空间，还阻挡视线。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，针对现有书桌的缺陷，提供一种多功能健康课桌。 本技术的目的通过下述技术方案予以实现: 多功能健康课桌，包括课桌支架、固定在课桌支架上端的围板和桌面，其中所述桌面包括固定桌面和活动桌面，在所述活动桌面上设置挡书块；所述固定桌面和活动桌面之间通过铰链连接，以使活动桌面能够绕着固定桌面进行转动。 当固定桌面和活动桌面位于同一水平面时，形成课桌的整体桌面，这一整体桌面与围板共同在课桌支架上端围成一个空间，在这一空间内设置隔板，以使这一空间分割为用于放书的第一空间(即书箱)和用于放置桌面倾角调节机构的第二空间(即机箱)。 在课桌一侧设置传感器，所述传感器设置在竖直拉伸杆的顶端，所述竖直拉伸杆与水平拉伸杆的一端相连，所述水平拉伸杆的另一端穿过第一空间和第二空间，固定在围板上。这样一来，通过水平拉伸杆在水平方向上的伸缩固定和竖直拉伸杆在竖直方向上的伸缩固定，实现传感器在空间上不同位置的设定和使用。 在所述第二空间中设置桌面倾角调节机构，包括整体式支撑座、内螺纹管、螺杆、连杆、连架杆和手轮，其中在所述整体式支撑座上设置内螺纹管和螺杆，所述螺杆的一端与内螺纹管相配合，所述螺杆的另一端与手轮相固连；所述内螺纹管与连杆的一端通过铰链相连，所述连杆的另一端与连架杆的一端通过铰链相连，所述连架杆的另一端固定在活动桌面上，活动桌面与固定桌面通过铰链相连。这样一来，通过手摇手轮带动螺杆和内螺纹管之间产生相对位置移动，并通过“螺纹管一连杆一连架杆”的传动机构将“螺杆一内螺纹管的相对位置移动”转化为“活动桌面一固定桌面的转动(以铰链为中心)”。 优选地，在课桌另一侧设置侧桌面和侧支架，所述侧桌面和侧支架分别与围板活动相连。这样一来，在使用时所述侧支架的一端与围板相连，另一端支撑在侧桌面的下表面上，以固定侧支架和侧桌面。 优选地，在所述传感器上设置警示灯。所述传感器与电源相连，以为传感器和警示灯提供电源，所述电源选择移动电源。 在本技术的技术方案中，所述内螺纹管与连杆通过铰链相连，所述连杆与连架杆通过铰链相连。 在本技术的技术方案中，固定平桌面有两个作用，第一，固定平桌面用来支撑手臂，人在看书学习时，将肘臂部自然平放在固定平桌面上，避免引起肩、臂部的紧张酸疼。第二，固定平桌面也可以防止放在倾斜的活动桌面上的物品滑落到地上。 活动桌面的倾斜角是可调的，通过组合机构实现O?80°无级自由调节，以适应书写、阅读、绘图等不同用途对桌面不同角度的要求，保证在看书学习时颈部呈现自然伸直状态，防止颈椎因长时间低头引起疲劳变僵，出现生理曲度变直和劳损增生等，对使用者的颈部、背部都能起到保护作用；另外，该课桌也特别适于脊椎已经出现病变的人群使用，并能帮助矫正坐姿，减缓病情，防止病情复发或加重。 在进行使用时，利用本技术的技术方案实现活动桌面的转动和传感器对使用者坐姿进行监控:(1)通过手摇手轮带动螺杆和内螺纹管之间产生相对位置移动，与内螺纹管相连的连杆带动连架杆转动，活动桌面随之抬起或者落下。由于采用螺旋机构进行驱动可以实现连续调整和随时定位；(2)根据使用者自身身高和使用要求，调整传感器的高度和水平位置予以固定，例如人离桌面的最佳位置为距离桌面33cm，若使用者坐姿发生变化，以使距离少于33cm，通过传感器的红外线感应信号来提醒使用者及时保持良好的坐姿，长期使用可有效预防近视眼的发病率。 本技术技术方案具有很强的实用性，结构简单，组合机构采用整体式支撑座，便于加工安装，通过组合机构实现桌面倾斜角的无级调节，且倾斜桌面即时定位，桌面由倾斜角可调的活动桌面和固定平桌面两部分组成，符合人体工学原理。尤其适合患有颈椎病的人群，传感器对学生的近视眼病有良好的预防作用，同时有利于学生养成正确的坐姿习惯。 【专利附图】【附图说明】 图1是本技术中桌面的俯视图，其中I为固定桌面，2为活动桌面，3为挡书块。 图2是本技术中桌面倾角调节机构和传感器机构的结构示意图，其中I为内螺纹管，2为连杆，3为整体式支撑座，4为手轮，5为水平拉伸杆，6为固定桌面，7为竖直拉伸杆，8为传感器,9为螺杆，10为铰链,11为活动桌面，12为连架杆，13为挡书块。 图3是本技术的整体结构示意图(I)，其中I为课桌支架，2为第一空间(即书箱)，3为隔板，4为第二空间(即机箱)，5为侧桌面，6为侧支架，7为传感器，8为竖直拉伸杆，9为水平拉伸杆，10为挡书块,11为手轮，12为整体式支撑座。 图4是本技术的整体结构示意图(2)，其中I为课桌支架，2为固定桌面，3为活动桌面，4为手轮，5为侧桌面，6为侧支架，7为传感器，8为竖直拉伸杆，9为围板。图5是本技术的整体结构示意图(3)，其中I为固定桌面，2为活动桌面，3为挡书块，4为侧桌面，5为传感器，6为隔板，7为第二空间(即机箱)，8为第一空间(即书箱)，9为桌面倾角调节机构。 【具体实施方式】 下面结合具体实施例进一步说明本技术的技术方案。 如附图3所示，本技术的整体结构示意图(I)，其中I为课桌支架，2为第一空间(即书箱)，3为隔板，4为第二空间(即机箱)，5为侧桌面，6为侧支架，7为传感器，8为竖直拉伸杆，9为水平拉伸杆，10为挡书块,11为手轮，12为整体式支撑座。 如附图4所示，本技术的整体结构示意图(2)，其中I为课桌支架，2为固定桌面，3为活动桌面,4为手轮,5为侧桌面,6为侧支架,7为传感器,8为竖直拉伸杆,9为围板。 如附图5所示，本技术的整体结构示意图(3)，其中I为固定桌面，2为活动桌面，3为挡书块，4为侧桌面，5为传感器，6为隔板，7为第二空间(即机箱)，8为第一空间(即书箱)，9为桌面倾角调节机构。 多本文档来自技高网...

【技术保护点】
多功能健康课桌，其特征在于，包括课桌支架、固定在课桌支架上端的围板和桌面，其中：所述桌面包括固定桌面和活动桌面，在所述活动桌面上设置挡书块；所述固定桌面和活动桌面之间通过铰链连接；桌面与围板共同在课桌支架上端围成一个空间，在这一空间内设置隔板，以使这一空间分割为第一空间和第二空间；在课桌一侧设置传感器，所述传感器设置在竖直拉伸杆的顶端，所述竖直拉伸杆与水平拉伸杆的一端相连，所述水平拉伸杆的另一端穿过第一空间和第二空间，固定在围板上；在所述第二空间中设置桌面倾角调节机构，包括整体式支撑座、内螺纹管、螺杆、连杆、连架杆和手轮，其中在所述整体式支撑座上设置内螺纹管和螺杆，所述螺杆的一端与内螺纹管相配合，所述螺杆的另一端与手轮固连；所述内螺纹管与连杆的一端相连，所述连杆的另一端与连架杆的一端相连，所述连架杆的另一端固定在活动桌面上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：侯杰茹，王永杰，魏洁，杨广奇，刘晓东，王翠花，
申请(专利权)人：天津职业技术师范大学，
类型：新型
国别省市：天津;12