一种桌面可以翻转的动弹簧翻板式升降课桌制造技术

本实用新型专利技术提供一种桌面可以翻转的动弹簧翻板式升降课桌，包括课桌面板、台阶式课斗、铰接组件和支撑腿，台阶式课斗后部通过二个动弹簧式铰接组件与课桌面板连接，台阶式课斗两侧各开多排升降连接孔，通过连接孔与支撑腿的立柱用锁紧螺丝螺母连接；动弹簧式铰接组件包括与台阶式课斗连接的立架和与课桌面板连接的翻板，立架两侧有与之垂直的轴架，在两侧轴架上有定轴孔和弧形导向孔，弧形导向孔的圆心是定轴孔，在定轴孔上安装翻板的固定轴，翻板的翻转轴安装在弧形导向孔中；在立架本体上安装下限位片，传力杆的下端穿过下限位片上的孔，压缩弹簧套在传力杆上，压缩弹簧上端由连接在传力杆中部的上限位片限位，下端由下限位片限位，传力杆上端连接弧形磨擦片，弧形磨擦片抱在翻转轴上。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术提供一种桌面可以翻转的动弹簧翻板式升降课桌，包括课桌面板、台阶式课斗、铰接组件和支撑腿，台阶式课斗后部通过二个动弹簧式铰接组件与课桌面板连接，台阶式课斗两侧各开多排升降连接孔，通过连接孔与支撑腿的立柱用锁紧螺丝螺母连接；动弹簧式铰接组件包括与台阶式课斗连接的立架和与课桌面板连接的翻板，立架两侧有与之垂直的轴架，在两侧轴架上有定轴孔和弧形导向孔，弧形导向孔的圆心是定轴孔，在定轴孔上安装翻板的固定轴，翻板的翻转轴安装在弧形导向孔中；在立架本体上安装下限位片，传力杆的下端穿过下限位片上的孔，压缩弹簧套在传力杆上，压缩弹簧上端由连接在传力杆中部的上限位片限位，下端由下限位片限位，传力杆上端连接弧形磨擦片，弧形磨擦片抱在翻转轴上。【专利说明】 一种桌面可以翻转的动弹簧翻板式升降课桌
本技术涉及一种桌面可以翻转的动弹簧翻板式升降课桌，特别是桌面可以翻转并可停在任何位置的动弹簧翻板式升降课桌。
技术介绍
现阶段，各地学校和培训机构等使用的课桌都是由课桌、课斗、支撑架、连接衬等部分组成，其中的课桌面板大多是固定在桌架上的，也有部分的桌面两端是分别固定在可以升降的两个不同的部件上的，因此也可以有小幅度的升降，而课斗则全都是向前开口，以便于取放书籍、文具等物品的，这样的结构稳固、可靠，但对现在的学生使用来说，课斗有些偏小，因此学生会把很多课本、资料等放在课桌面板上面，造成桌面板的使用面积减少、阻挡师生视线，既影响学生看教学板的板书内容，又影响老师掌控学生动态；另外，这种课斗一般比桌面小，安装后课斗口部会缩入桌面边沿，学生想要找课斗中放置的书籍、文具等物品等物品时，只能凭感觉在课斗里摸，或者低下头去找，很不方便。现在市面上也有一种书柜翻板式课桌，课斗向上开口，桌面可以向上翻转，但是桌面是用气弹簧与桌面边接的，桌面翻转时一次到位，桌面翻到位时有较大的冲击力，影响使用，缩短了产品使用寿命.
技术实现思路
本技术的目的是设计一种桌面可以翻转的动弹簧翻板式升降课桌，桌面可以翻转并可停在任何位置，桌面板向上翻开后可以看到组合的台阶式课斗的内部空间是阶梯形的，较浅处用来放置文具、字典、计算器等物品，较深的部分用来放置课本、练习本、作业本等书籍，16开书籍一般竖立放置时上部可以露出，方便取、放书籍。 本技术的技术方案:本技术的桌面可以翻转的动弹簧翻板式升降课桌包括课桌面板、台阶式课斗、铰接组件和支撑腿，其台阶式课斗后部通过二个动弹簧式铰接组件与课桌面板相连接，台阶式课斗两侧各开5?7横排升降连接孔，通过连接孔与支撑腿的立柱用锁紧螺丝螺母连接；动弹簧式铰接组件包括与台阶式课斗连接的立架和与课桌面板连接的翻板，立架两侧有与之垂直的轴架，在两侧轴架上有定轴孔和弧形导向孔，弧形导向孔的圆心是定轴孔，在定轴孔上安装翻板的固定轴，翻板的翻转轴安装在弧形导向孔中；在立架本体上安装下限位片，传力杆的下端穿过下限位片上的孔，压缩弹簧套在传力杆上，压缩弹簧上端由连接在传力杆中部的上限位片限位，下端由下限位片限位，传力杆上端连接弧形磨擦片，弧形磨擦片抱在翻转轴上。 所述的台阶式课斗内室为前后台阶形，前部宽142mm,深125mm,后部宽218mm,深315mm0 所述的台阶式课斗上端前部两侧各设一个减震垫。 台阶式课斗两侧开的5?7横排升降连接孔的竖直孔距为3?5mm，支撑腿的两个立柱上冲制与台阶式课斗两侧升降连接孔对应的两行连接孔，由螺钉、防松螺母将台阶式课斗的升降连接孔与两排连接孔连接，通过孔位调节课桌高度。 所述的支撑腿的两个立柱下端连接地衬，地衬两端各装配有塑胶脚套。 本技术的优点:本技术的课桌面板通过二个动弹簧与组合的台阶式课斗后部相连接，使桌面板可绕动固定轴旋转，桌面板在绕动时，翻转轴在弧形导向孔中滑动，弹簧力通过传力杆和上端连接的弧形磨擦片作用在翻转轴上，使翻转轴在弧形导向孔中滑动需要用力克服弧形磨擦片与翻转轴之间的摩擦力，一旦没有力的作用，翻转轴就停在弧形导向孔中任意位置。即桌面板绕固定轴旋转时可以在一定范围内稳定停留，可控制课桌面板的开合和翻转角度，使用者可通过需求来控制桌面板翻转角度的大小，比如只需拿字典、钢笔、文具时，只需翻转40度左右即可完成，而要拿取16开书籍时，可能需要翻转80度以上。 本技术可通过左侧斗板、右侧斗板上不同的孔与立柱相连来调节课桌高度。台阶式课斗的内部空间是阶梯形的，较浅处用来放置文具、字典、计算器等物品，较深的部分用来放置课本、练习本、作业本等书籍，16开书籍一般竖立放置时上部可以露出，方便取、放书籍。左侧斗板、右侧斗板的与立柱连接的部位各用一个遮板将立柱和装配位的螺钉或铆钉与中间使用区域隔开，以避免立柱对人体和书籍等的伤害。两端各装配有两个塑胶脚套，整桌由四个塑胶脚套落在地面上，使整桌稳固并容易调整平衡。减震垫固定在左侧斗板、右侧斗板的上侧边上以确保桌面在意外闭合时不会伤到手。 【专利附图】【附图说明】 图1是本技术的总体结构示意图。 图2是动弹簧式铰接组件结构示意图。 图3是图2的右视图。 【具体实施方式】 如图1、图2、图3所示:本技术的桌面可以翻转的动弹簧翻板式升降课桌包括课桌面板1、台阶式课斗2、铰接组件3和支撑腿4，台阶式课斗2后部通过二个动弹簧式铰接组件3与课桌面板I相连接，台阶式课斗2两侧各开5?7横排升降连接孔5，通过连接孔5与支撑腿4的立柱4a用锁紧螺丝螺母连接；铰接组件3包括与台阶式课斗2连接的立架3a和与课桌面板I连接的翻板3b，立架3a两侧有与之垂直的轴架3al，在两侧轴架3al上有定轴孔3k和弧形导向孔3i,弧形导向孔3i的圆心是定轴孔3k,在定轴孔3k上安装翻板3b的固定轴3c,翻板3b的翻转轴3d安装在弧形导向孔3i中；在立架3a本体上安装下限位片3e，传力杆3h的下端穿过下限位片3e上的孔，压缩弹簧3g套在传力杆3h上，上端由连接在传力杆3h中部的上限位片3f限位，下端由下限位片3e限位，传力杆3h上端连接弧形磨擦片3j，弧形磨擦片3j抱在翻转轴3d上。 所述的台阶式课斗2内室为前后台阶形,前部宽142mm,深125mm,后部宽218mm,深315mm0 所述的台阶式课斗2上端前部两侧各设一个减震垫6。 所述的台阶式课斗2两侧开的3?5横排升降连接孔5的竖直孔距为3?5mm，支撑腿4的两个立柱4a上冲制与台阶式课斗2两侧升降连接孔5对应的两行连接孔，由螺钉、防松螺母将台阶式课斗2的升降连接孔5与两排连接孔连接，通过孔位调节课桌高度。 所述的支撑腿4的两个立柱4a下端连接地衬4b，地衬4b两端各装配有塑胶脚套7。 本技术的立架3a通过4套螺钉螺母固定在组合的台阶式课斗2后部，课桌面板4与每个翻板3b通过4个螺钉相连接,翻板3b通过固定轴3c与立架3a铰接在一起,翻转轴3d固定在翻板3b上，并可以在立架3a的弧形导向孔3i中旋转，弧形磨擦片3j被传力杆3h的作用力紧贴翻转轴3d上，并可通过与翻转轴3d的摩擦力来阻止翻转片的运动，传力杆3h上套的弹簧3g通过上限位片、下限位片给弹簧一个压力，从而使在所有位置都与翻转轴3d不分离，一定范围内翻板3本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种桌面可以翻转的动弹簧翻板式升降课桌，包括课桌面板(1)、台阶式课斗(2)、铰接组件(3)和支撑腿(4)，其特征在于：台阶式课斗(2)后部通过二个动弹簧式铰接组件(3)与课桌面板(1)相连接，台阶式课斗(2)两侧各开5～7横排升降连接孔(5)，通过连接孔(5)与支撑腿(4)的立柱(4a)上的连接孔用锁紧螺丝螺母连接；铰接组件(3)包括与台阶式课斗(2)连接的立架(3a)和与课桌面板(1)连接的翻板(3b)，立架(3a)两侧有与之垂直的轴架(3a1)，在两侧轴架(3a1)上有定轴孔(3k)和弧形导向孔(3i)，弧形导向孔(3i)的圆心是定轴孔(3k)，在定轴孔(3k)上安装翻板(3b)的固定轴(3c)，翻板(3b)的翻转轴(3d)安装在弧形导向孔(3i)中；在立架(3a)本体上安装下限位片(3e)，传力杆(3h)的下端穿过下限位片(3e)上的孔，压缩弹簧(3g)套在传力杆(3h)上，上端由连接在传力杆(3h)中部的上限位片(3f)限位，下端由下限位片(3e)限位，传力杆(3h)上端连接弧形磨擦片(3j)，弧形磨擦片(3j)抱在翻转轴(3d)上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：万品刚，魏仁彪，文俊，
申请(专利权)人：湖北世安科技有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42