一种化学教学用气体发生器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种化学教学用气体发生器，包括放置底座，所述放置底座的上端安装有综合反应装置，且综合反应装置的内腔下端安装有检测装置，所述检测装置的两侧均安装有放置盒，所述放置盒的一侧安装有气体产生装置，所述气体产生装置通过连接管与综合反应装置连接，且连接管位于放置盒的内腔，所述放置盒的一侧设有产生检测装置，所述综合反应装置的上端一侧设有出气装置，且出气装置的一侧设有阀门，所述放置底座的内腔设有控制装置，所述控制装置分别与综合反应装置、检测装置和产生检测装置电性连接。本实用新型专利技术使用简单，安装便捷，使得使用者在使用过程能够有效的对气体进行检测，方便使用者进行教学。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及气体发生器
，尤其涉及一种化学教学用气体发生器。
技术介绍
一些储存气体的发生器设有与一个或多个引燃器结合的小型气体烟火式装置。这个装置对输向气体发生器的气体进行加热，依靠这种加热方式提高气体在安全气囊中的压力。在双级储存气体式气体发生器中，其单级气体发生量主要由汽车本身规格与整车制造商的性能评判标准决定。在双级气体发生器的第一级与第二级气体发生量之比为70：30、60：40和50：50，对每种车型需要进行分析并通过试验决定采取什么样的组合方式最适合整车制造商的设计需求目标。安全气囊的气体发生器(Inflator)，由发生器体，引药，火药，点爆装置，线束连接器组成。有些发生器还有压缩空气。作用时，ECU发送讯号，通过线束进入点爆装置，产生火花引爆引药-火药瞬时产生大量气体(或者给压缩气体巨大的压力)，冲破发生器体中隔层，经由体上的孔冲入囊带(bag)，巨大的压力使囊带挤破气囊盖板(盖板上有特殊设计的撕裂线，此处非常薄，容易冲破)，充气成型。然而现有的气体发生器在使用过程没有一个很好的便利性，不方便使用者进行使用和操作，使得使用者在使用过程有着很多不必要的麻烦，同时现有的气体发生器在使用过程不能够很好的对内部气体进行检测，使得使用者无法有效的对装置进行控制，给使用者带来不便。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种化学教学用气体发生器。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种化学教学用气体发生器，包括放置底座，所述放置底座的上端安装有综合反应装置，且综合反应装置的内腔下端安装有检测装置，所述检测装置的两侧均安装有放置盒，所述放置盒的一侧安装有气体产生装置，所述气体产生装置通过连接管与综合反应装置连接，且连接管位于放置盒的内腔，所述放置盒的一侧设有产生检测装置，所述综合反应装置的上端一侧设有出气装置，且出气装置的一侧设有阀门，所述放置底座的内腔设有控制装置，所述控制装置分别与综合反应装置、检测装置和产生检测装置电性连接。优选的，所述放置底座的下端设有固定装置，且固定装置两两之间设有防滑纹。优选的，所述放置底座的内腔设有蓄电装置，且放置底座的一侧设有充电装置，所述充电装置与蓄电装置电性连接。优选的，所述放置底座的一侧设有控制按钮，所述控制按钮与控制装置电性连接。本技术中，通过采用双重气体接触反应的方式，有效的实现了装置的快速正常的运行，使得使用者在使用过程有一个很好的操作性，方便使用者进行使用，同时该装置在使用过程有一个很好的展示效果，方便进行教学，给使用者带来便利，使得使用者在使用过程有
一个很好的便利性，方便使用者进行操作，节约了使用者的时间和精力。附图说明图1为本技术提出的一种化学教学用气体发生器的结构示意图。图中：1出气装置、2阀门、3综合反应装置、4检测装置、5放置盒、6气体产生装置、7连接管、8产生检测装置、9放置底座。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1，一种化学教学用气体发生器，包括放置底座9，放置底座9的上端安装有综合反应装置3，且综合反应装置3的内腔下端安装有检测装置4，检测装置4的两侧均安装有放置盒5，放置盒5的一侧安装有气体产生装置6，气体产生装置6通过连接管7与综合反应装置3连接，且连接管7位于放置盒5的内腔，放置盒5的一侧设有产生检测装置8，综合反应装置3的上端一侧设有出气装置1，且出气装置1的一侧设有阀门2，放置底座9的内腔设有控制装置，控制装置分别与综合反应装置3、检测装置4和产生检测装置8电性连接，放置底座9的下端设有固定装置，且固定装置两两之间设有防滑纹，放置底座9的内腔设有蓄电装置，且放置底座9的一侧设有充电装置，充电装置与蓄电装置电性连接，放置底座9的一侧设有控制
按钮，控制按钮与控制装置电性连接。本技术使用简单，安装便捷，使得使用者在使用过程能够有效的对气体进行检测，方便使用者进行教学。本技术通过采用双重气体接触反应的方式，有效的实现了装置的快速正常的运行，使得使用者在使用过程有一个很好的操作性，方便使用者进行使用，同时该装置在使用过程有一个很好的展示效果，方便进行教学，给使用者带来便利，使得使用者在使用过程有一个很好的便利性，方便使用者进行操作，节约了使用者的时间和精力。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种化学教学用气体发生器，包括放置底座(9)，其特征在于，所述放置底座(9)的上端安装有综合反应装置(3)，且综合反应装置(3)的内腔下端安装有检测装置(4)，所述检测装置(4)的两侧均安装有放置盒(5)，所述放置盒(5)的一侧安装有气体产生装置(6)，所述气体产生装置(6)通过连接管(7)与综合反应装置(3)连接，且连接管(7)位于放置盒(5)的内腔，所述放置盒(5)的一侧设有产生检测装置(8)，所述综合反应装置(3)的上端一侧设有出气装置(1)，且出气装置(1)的一侧设有阀门(2)，所述放置底座(9)的内腔设有控制装置，所述控制装置分别与综合反应装置(3)、检测装置(4)和产生检测装置(8)电性连接。

【技术特征摘要】
1.一种化学教学用气体发生器，包括放置底座(9)，其特征在于，所述放置底座(9)的上端安装有综合反应装置(3)，且综合反应装置(3)的内腔下端安装有检测装置(4)，所述检测装置(4)的两侧均安装有放置盒(5)，所述放置盒(5)的一侧安装有气体产生装置(6)，所述气体产生装置(6)通过连接管(7)与综合反应装置(3)连接，且连接管(7)位于放置盒(5)的内腔，所述放置盒(5)的一侧设有产生检测装置(8)，所述综合反应装置(3)的上端一侧设有出气装置(1)，且出气装置(1)的一侧设有阀门(2)，所述放置底座(9)的内腔设...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈奉英，
申请(专利权)人：新余学院，
类型：新型
国别省市：江西;36