一种多功能教学尺制造技术

本实用新型专利技术涉及一种教学用具，尤其是一种多功能教学尺，该教学尺包括尺体，尺体的正面设置有圆弧形把手，圆弧形把手的内侧设置有个3-5个凹陷，圆弧形把手的高度为7-15厘米；尺体的中部设置有带刻度的量角器，量角器底边的中点设置有伸缩杆，伸缩杆与尺体铰接。本实用新型专利技术解决了教学尺不易把持，又无法进行角度测量的问题，具有极高的推广价值。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉教学器械领域，尤其是涉及一种多功能教学尺。
技术介绍
教学尺是教学中不可缺少的辅助工具，教师在讲课时经常会画图来帮助学生理解问题。一把功能齐全的教学尺不仅方便使用，还会在教学中提升工作效率。且目前教学中使用的教学尺在绘图时很容易倾斜，给教师带来很大的不便。授权公告号CN 103241038 A（申请号201310181009.2）的中国专利文献提供了一种教学尺，包括：板状尺身，还包括吸块和保护层，所述吸块嵌入在所述尺身内；所述保护层贴附在所述尺身的一个表面上。授权公告号CN 202656728 U（申请号201220241155.0）的中国专利文献提供了一种教学尺，包括本体和把手，其特征在于，在所述的本体中设置至少一个磁性结构。虽然现有教学尺在使用中比较方便，但多数功能比较单一。总的说来，还没有功能较齐全的教学尺在教学领域的应用。
技术实现思路
本技术的目的，就在于克服上述的缺点，而提供的一种多功能教学尺。本技术是这样实现的：一种多功能教学尺，包括尺体，尺体的正面设置有圆弧形把手，圆弧形把手的内侧设置有个3-5个凹陷，圆弧形把手的高度为7-15厘米；尺体的中部设置有带刻度的量角器，量角器底边的中点设置有伸缩杆，伸缩杆与尺体铰接。优选的，所述圆弧形把手的高度为10厘米。优选的，圆弧形把手的内侧设置有个4个凹陷。优选的，所述尺体的正面还设置有气泡水平仪。优选的，所述尺体的背面设置有3个吸盘，吸盘位于尺体背面的3个端部。本技术的有益效果是：该教学尺能依靠水平仪的提示画出准确的水平线或三角形，带凹陷的圆弧形把手可轻松的将教学尺固定或移动，将量角器与所需要测量的角度重合后，拉出伸缩杆，然后转动，即可用于角度测量。本技术具有结构简单，实用方便等优点。附图说明下面结合附图对本技术作进一步的说明：图1为本技术的俯视图；图2为本技术的主视图；图中：1尺体、2圆弧形把手、3量角器、4伸缩杆、5气泡水平仪、6吸盘。具体实施方式实施例1： 一种多功能教学尺，结构如图1-2所示：包括尺体1，尺体1的正面设置有圆弧形把手2，圆弧形把手2的内侧设置有个4个凹陷，圆弧形把手2的高度为10厘米；尺体1的中部设置有带刻度的量角器3，量角器3的底边中心位置设置有伸缩杆4。尺体1的反面设置有3个吸盘，吸盘位于尺体背面的3个端部；尺体1的正面还设置有气泡水平仪5。使用时，依靠气泡水平仪5确定好水平，然后用力按压圆弧形把手2，吸盘6中的空气就被挤出，尺体1即可固定在物体的表面，然后进行作图；需要进行角度测量时，将量角器3的一边与被测量角度的一边重合，量角器3的中心点与被测角的端点重合，拉出伸缩杆4，然后转动，就可以进行角度测量。实施例2：一种多功能教学尺，结构仍如图1-2所示，与实施例1不同的是：圆弧形把手的内侧设置有个3个凹陷。实施例3：一种多功能教学尺，结构仍如图1-2所示，与实施例1不同的是：圆弧形把手的内侧设置有个5个凹陷。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能教学尺，包括尺体，其特征在于：尺体的正面设置有圆弧形把手，圆弧形把手的内侧设置有个3?5个凹陷，圆弧形把手的高度为7?15厘米；尺体的中部设置有带刻度的量角器，量角器底边的中点设置有伸缩杆，伸缩杆与尺体铰接。

【技术特征摘要】
1.一种多功能教学尺，包括尺体，其特征在于：尺体的正面设置有圆弧形把手，圆弧形把手的内侧设置有个3-5个凹陷，圆弧形把手的高度为7-15厘米；尺体的中部设置有带刻度的量角器，量角器底边的中点设置有伸缩杆，伸缩杆与尺体铰接。
2.根据权利要求1所述的多功能教学尺，其特征在于：圆弧形把手的高度为10厘...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁宋静怡，
申请(专利权)人：梁宋静怡，
类型：实用新型
国别省市：